中小学校艺术教育工作自评报告
山东 省（区、市） 烟台 市
学校名称（公章）： 烟台经济技术开发区古现中心小学 联系电话： 6941836
学校类别：□√普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校
教学班总数：小学 26 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 1088 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 60 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自 评 内 容 | 自 评 记 录 | 自评 得分 | 存在的 主要问题 | 改进措施 | |||||
艺术课程 （30分） | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术： 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 4 课时/周，列出课程名称 合唱、陶笛、舞蹈、美术 | 30 | |||||||
艺术活动 （20分） | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 4 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 舞蹈、合唱、器乐、美术 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 良好 | 18 | 学校艺体氛围浓厚，家长对学生艺术特长的关注有待进一步提高。 | 学校重视艺术教育，充分利用广播、电视、网络、宣传栏等创建校园文化艺术环境，鼓励学生至少掌握一项艺术特长。 | |||||
艺术教师 （20分） | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 5 人（含专职 5 人、兼职 0 人），其中：音乐 3 人、 美术 2 人、其他 0 人； 艺术教师生师比： 218：1 ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 3 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 5 人 | 18 | 音美教师缺额较大，教师教学负担过重 | 配备足量音美教师。 | |||||
条件保障 （20分） | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室： 5 个，其中：音乐 3 个、美术 2 个、其他 0个（列出名称 美术室、音乐教室、舞蹈室 ）；艺术场馆： 1 个，面积： 510 ㎡（列名称 报告厅 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 20 | |||||||
特色发展 （10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 1.学校开设适合学生发展的多门校本课程，如合唱、陶笛、舞蹈、美术等。 2.积极推荐学校优秀艺术特长生参加市区级培训、竞赛和文艺汇演。 3.倡导学科融合，将美术与创意制作、传统文化结合在一起，培养学生的综合素养。 4.结合古现“三月三”庙会活动，开展“大美古现”绘画活动。 | 6 | 学校各个艺术团队出现新老断层现象，教师投入经历太大。 | 结合社会、家庭、学校教育，宣传美育教育，提高学生艺术素养。 | |||||
学生艺术 素质测评 （加分10分） | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年： 2013 ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 30 %、良好 80 %、合格 100 %、不合格 0 % | 7 | 学生间差距即到达，整体艺术素养不高。 | 重视艺术教学，提高学生综合素质。 | |||||
自评结果 | 总分 99 ；等级 优秀 | |||||||||
填报人： 姜相清 联系电话：13863888698 填报日期： 2023 年 7 月 10 日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。
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