本学年，我校在教育和体育局的正确领导下，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是教育教学中遇到的问题为研究对象，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，强化教科研的引领，深研信息技术2.0，多向反思，特色发展，促进教师顺应时代发展的需求，努力塑造一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的教师教师队伍。
1.加强师德师风建设，完善教师队伍发展的导向机制。聚焦部分教师理想信念淡薄、育人意识不强、师德素质不高，个别教师教育教学行为不规范、体罚和变相体罚学生、参与有偿补课、利用职权谋私利以及酒后驾车等违法行为，通过加强政策法规学习、查摆师德问题整改清单、暑假有偿补课专项治理、严厉查处违规违法、师德失范行为等措施，着力推动学校干部职工作风转变，锻造一支政治过硬、作风优良、拼劲十足的教职工队伍，采取多种措施引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。学校的师德建设工作坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次的开展各种形式的师德教育，逐步在我校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。通过教师职业道德的评价、考核、奖惩机制，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，对教师的师德进行全面的、综合的评价，2022年，学校有8名教师被评为招远市师德标兵荣誉称号。
2.以“青蓝结对，互助共赢”为主题的青年教师培养活动取得明显成效。一学年来，按照“一年领进门，三年可独行，五年成骨干”的青年教师培养目标，三届青年教师培养活动压茬推进，各学部高度重视对青年教师的培养，多措并举给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。在各学部教务处和政教处的精心组织和密切协助下，青年教师主动听老教师的课，老教师主动指导新教师讲课，实现了新老教师的优势互补，共同提高。青蓝教师积极参与学校组织的读书活动，收到良好的效果。一大批青年教师正在成长为学校教学骨干。2023年，学校有28名教师的课被评为招远市级优质课，8名教师的课被评为烟台市级优质课，30多名教师在国家、省级刊物上发表教学论文。
3.以信息化为基础的教师业务素质明显提高。一学年来，按照“以点带面，梯次开展，立足应用，整体提升”的总体工作思路，持续推进信息技术提升工程2.0，学校《“学研用思”四步循环研修促整校推进》经验做法被烟台市能力提升工程办在烟台市范围内宣传推广，学校推进工程2.0案例、教研组、教师应用案例共4篇被评为招远市优秀案例。与此同时，国家级信息化教改实验区试点校工作同步推进，学校案例《以果知坚，抓细抓实学情分析；以智通慧，抓牢抓稳课堂教学》被评为烟台三等奖，教师个人案例《运动与静止》被评为烟台市二等奖，5月份，在烟台市教育装备与技术研究中心组织的国家级信息化教学实验区中期评估工作中，我校被认定为实验区试点校优秀等级（不到40%学校）。
4.教师读书活动深入推进。政教处牵头制定了教师读书活动计划，组织全体教师开展了读书活动、撰写读书笔记及读书心得体会，引导教师将学到的理论、教学经验与自身的教学实际相比较，创建符合自己教学实际的具有个性特色的优质高效的教学模式。政教处组织进行了优秀读书笔记和读书征文的评选，共评选出优秀读书笔记38本，优秀读书体会29篇，并把优秀读书体会收录成册，2023年2月学校组织的以读书为主题的演讲比赛活动，老师们以文会友，彼此交流读书体会、学习心得，深受老师欢迎。
5.积极参加各级组织的研修培训。坚持以先进的教育理念提升教师，支持鼓励教师参加各种研修培训及教育教学教科研活动，充分发挥教育报刊、杂志的学习、深化和运用，利用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进经验，我校经常开展“走出去、请进来”的教研活动，组织教师外出参加学习、交流。
6.教科研工作取得新成效。积极组织教师申报各级各类课题，开展课题研究活动，培养了教师的教育科研能力，提高了教师队伍的素养，使学校的科研水平由群众性向高层次发展。今年我校共有3个烟台市级以上教学研究课题立项。
教师专业发展任重而道远，是一项系统工程，是学校工作的一项长期历史任务，我们将在今后工作中不懈努力,有针对性制定整改措施，把广大教师的工作积极性、主动性、创造性更好地发挥出来，争取在教师队伍建设方面再上一个台阶。
招远市金晖学校
2023年7月
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