【劳动报告】招远市龙馨学校小学部2022-2023学年劳动教育工作开展报告

基本情况：招远市龙馨学校，专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师43人，校内劳动教育基地2处。

一、课程开课情况

学校根据课程设置要求，一到五年级每周课堂1课，课外时间是小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动、服务劳动等。

二、基地建立情况

校内葫芦基地：面积233平方米。

校内花生基地：面积155平方米。

孩子们春种秋收，在种植、管理和收获中，提高了劳动技能，提升了劳动素养。

三、经费投入情况

学校计划投入年度经费约0.2万元，用于劳动教育的基地管理与劳动研学等方面。

四、选用教材情况

一到五年级使用北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》。

五、学校实施方案

学校是劳动教育的实施主体，根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况，对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案，各年级在此基础上确定本级部劳动教育教学计划。

（一）教育目标

1.主要围绕劳动精神和劳动安全等方面设计。

2.指导劳动方法，会使用劳动工具，逐步培养学生的劳动意识和劳动安全意识。

3.在劳动中逐步体会劳动的光荣，能够尊重普通劳动者，逐步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

（二）组织领导与相关职责

组长：于希东（决策引领）

副组长：邹云霞（领导实施）

组员：李向凌 王晓燕  郭学波（项目推进）

郭学波：校内外基地劳动技术指导

王美玲 王翠香：劳动组织与实施 劳动教育评价与宣传

温少娟 公莹莹：服务性劳动评价与宣传

孙葵凤 王霞：生产劳动评价与宣传

纪中霞 蒋浩艳：家务劳动评价与宣传

张俊霞 丛玉双：校内劳动评价与宣传

（三）教育内容

1.低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

2.中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

(四）课时安排

1. 每周二、三下午第一节为综合实践课

2. 每周二、三下午第二节劳动课

3.每学期一次劳动教育研学旅行

4.各学科渗透劳动教育

5.利用劳动周和寒暑假进行劳动教育活动

(五）劳动途径

1.在校内劳动基地种植、管理和采摘。

2.在教室内进行绿植养护。

3.在校园内进行卫生绿化。

4.在家里进行家务劳动，跟踪记录“劳动清单”。

5.完成校内劳动任务。

(六）过程组织与指导

1.开展有关劳动相关概念的知识讲座，让学生懂得劳动的意义和价值，同时，加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导。

2.开展劳动知识技能的讲座。要与启发思考、示范、练习等结合起来。加强操作。围绕如何做的问题，注重示范与练习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意，注重实践，围绕劳动能力的培养，让学生完成真实任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。注重交流，围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯，将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。

(七）实践安排

一、二年级：

1.个人物品整理、清洗。

2.简单的家庭清扫。

3.教室卫生清洁等。

4.简单手工制作。

三到五年级：

1.家居清洁收纳整理。2.学做家常餐。

3.校园卫生保洁。  4.垃圾分类处理。

5.校园绿化美化。  6.参加社区环保。  7.生产劳动。

(八）考核评价办法

对教师的评价

1.教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化课时备课，授课过程严谨有效。

2.按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时。

对学生的评价

1.校内劳动校内评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

2.家务劳动家长评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

3.根据数量评选30%的校内劳动之星，30%的家务劳动小能手。

六、劳动周方案及佐证材料

【指导思想】

为了凸显“劳动实践育人，幸福学习成才”的办学理念，通过学校“快乐劳动、健康成长”活动方案的实施，以丰富的实践活动课程，营造情感体验的氛围，根据每位学生的发展需求提供完整的教育，让他们都能感受到劳动的幸福。

金秋时节，丰收的喜悦盈满心间。为了增强学生尊重劳动、崇尚劳动的意识，引导他们树立正确的劳动观念，我校决定开展“巧手迎国庆，秋日我最靓”的主题活动。

【活动时间】

“十一”劳动周

【活动目标】

1.学会在具体的问题情境中学习、对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。    

2.指导学生亲身走近社区、走近自然，感受自然的魅力，激发学生作为小主人的环境保护意识和责任感，加强劳动内容与学生生活的联系，关注时代和社会发展。

3.促进学生劳动技能的提高，提高劳动的积极性和主动性，使学生增强劳动意识，增强劳动最光荣的理念。

【活动内容】

低年级（1-2年级）  

1.劳动服务自我

（1）知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到餐桌上没有一粒剩饭（菜）。

（2）整理衣橱中的衣服。

（3）清洗自己的小衣服。

（4）清洗整理自己的书包。

2.劳动服务家庭  

（1）能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，如：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

（2）给父母或长辈做些表达孝心的事，如：捶背、梳头等 。

（3）连续一周统计父母一天的劳动时间，体会父母劳动的辛苦，和父母道一声“爸爸妈妈辛苦了”。

3.劳动服务社区

主动打扫楼道卫生，帮助清理小区花坛的垃圾，给社区或者小区内的树木制作标牌，给社区的健身器材讲讲卫生。

4.劳动创造未来  

巧手来拼盘。每个孩子都有一双善于发现美的眼睛，一双善于创造美的小手。引导他们巧妙构思，合理布局，动手实践将不同的水果，艺术地搭配成色彩斑斓、造型美观且寓意丰富的作品，彰显智慧之美，创新之美！

中年级（3-4年级）

1.劳动服务自我  

（1）知道几个全国劳模的名字和他们的事迹。

（2）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）。

（3）会洗自己的小衣服 。

（4）洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。

2.劳动服务家庭  

（1）帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，如：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 。

（2）在父母的协助下学会做一道菜。（将劳动成果拍成照片上传到班级相册）  

（3）学做水果拼盘。

（4）给父母或长辈做些表达孝心的事，如：洗头、擦皮鞋等。

（5）利用泡沫包装盒，学会自己种植一种蔬菜或绿植。

3.劳动服务社区  

（1）在家长的带领下清理花坛或绿地的杂草。

（2）主动打扫公用空间如楼道、街道。

（3）坚持垃圾分类，并用行动影响家人、邻居。

4.劳动创造未来  

巧手来粘贴。在农田里、菜地里、果园里，各种农活他们都能大显身手，收获的果实可以拼接成不同的景观。

高年级（5年级）

1.劳动服务自我

（1）知道4个全国劳模的名字并能讲述他们的事迹。

（2）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）。 

（3）学会如何使用电饭锅。

（4）学习如何清洗马桶。

2.劳动服务家庭

（1）帮助妈妈整理换季衣服。

（2）学会做两道菜和煲粥。

（3）自己种植一种蔬菜、绿植，并写好观察日记，记录成长过程，留存美丽瞬间。

（4）帮忙洗车、洗地擦地、擦玻璃、清理卫生间 。

（5）巧手来美化：为了扮靓自己的家庭，让孩子们个个发挥奇思妙想，或画、或剪、或贴、或折，让精美的手工作品使家居环境更有艺术之美。

3.劳动服务社区  

（1）在家长的带领下清理绿地的杂草。

（2）帮助清理小区社区的街道花坛等。

【活动要求】

各班级注意搜集每个活动的过程性材料：方案计划、记录单、体会感悟、手抄报、绘画作品、手工制作等等。

奖项设置：各班级“劳动小能手”金奖5名，银奖10名，铜奖15名，优秀奖若干（各年级指定人数）。校级明星50名。

      七、劳动清单

                                                                           家务劳动清单

                                                                         一年级“劳动清单”

                                                                              二年级“劳动清单”

                                                                        三年级“劳动清单”

                                                                         四年级“劳动清单”

                                                                        五年级“劳动清单”

                                                                                         校内劳动清单

                                                                            一年级校内劳动清单评价表

                                                                              二年级校内劳动清单评价表

                                                                              三年级校内劳动清单评价表

                                                                                四年级校内劳动清单评价表

                                                                              五年级校内劳动清单评价表

                                                     低年级“寒假劳动七日清单及评价”

                                                                        高年级“寒假劳动七日清单及评价”

八、教学设计

                                                                                小交警

教材分析

本课主要内容是为了解交通发展的状况，关注交通发展带来的问题。观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，知道一些交通法律法规，自觉遵守交通法规，尊重交警，服从交警的指挥。

这节课我以“小交警训练营”为情境串联课堂，在充满趣味的训练营里，学生们学习和思考。训练营中的三个板块又分别突破了本节课的教学重点和难点。本课，我通过训练营三关的形式将课堂结构进行最优化组合，使学生随时巩固、掌握教学内容。

活动目标

1．劳动知识与技能  

了解本地的交通秩序现状，知道常见的交通标志的含义，懂得一些与我们生活密切相关的法律法规，能够学会几个简单的指挥交通的手势。

2．劳动精神  

能够学习交警不畏严寒酷暑、坚守岗位并认真执勤的敬业精神和坚毅精神。

3.劳动观念

能够积极主动参与到学习中，乐于与同学合作、交流、共享。

4.劳动习惯与品质  

经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。

活动重难点

1.培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力。

2.了解本地的交通秩序现状，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全，尊敬交警、服从交警的指挥。

活动准备

教师准备：

1.多媒体课件 、相关资料、视频等

2.与交警大队取得联系，交警进课堂，交警协助完成指挥交通的实践体验。

3.小交警服若干，荧光衣若干。

4.与学校协调，确定参与活动人数，安排带队老师及家长志愿者，做好学生安全教育工作，下发家长一封信。

学生准备：

1.上下学过程中，记录下车辆和行人的违规现象。

2.学生搜集自己熟悉的交通标志并画出来。

3.把一封信带回与家长互通信息，及时与老师联系。

活动安排

本活动分3课时

劳动过程

第一课时 

一、谈话激趣，导入新课   

1.教师引导：在我们的身边有这样一群人，他们被称为马路天使，无论是严寒酷暑，还是暴雨如注，公路上总能看到他的身影，他们为了我们的安全出行，为了道路的畅通，风雨无阻，无怨无悔，你们知道他是谁吗？（交警）说说你印象中的交警是什么样子的？

2.学生交流印象                                       

3.教师小结：看来，同学们对交警叔叔的印象都不错，那想不想自己也来当一回小交警？今天咱们就来当一回小交警！

二、探究问题，策划方案

1.做一名交警可不简单，它需要我们进行很多方面的工作，请同学们讨论一下需要做好哪些工作才能指挥交通呢？

2.策划方案。凡事预则立，不预则废，所以我们需要制定一个计划策划方案。

3.学生分组制定策划方案，全班交流形成最终方案。

交警进课堂

特邀嘉宾进课堂

1.谈话：作为一名合格的小交警都要具备哪些常识呢？那就让我们以热烈的掌声请出我们本节课的特邀嘉宾—交警大队的叔叔来给我们答案吧！（交警叔叔进课堂，和学生交流）

2.教师小结：叔叔的话为我们指明了学习的方向，那让我们下节课一起到“小小交警训练营”学习吧，争取我们早日也能成为一名合格的交警。

【设计意图：请交警叔叔进课堂，与学生面对面交流，激发学生对交警这一工作探究的愿望。】

第二课时

一、谈话导入

上节课我们跟随着交警叔叔了解了很多道路交通方面的知识，接下来我们“小交警训练营”要开课啦！同学们要闯过三关，就能得到我们小小交警徽章，大家期待吗？接下来让我们进入第一关。

二、小交警训练营

（一）交通标志我知道

1.谈话：要当小交警，首先要熟知马路边的交通标志。马上进入我们的岗前培训第一课——交通标志我知道。         

2.小组交流课前自己搜集的交通标志      

3.教师引导：这些标志的颜色似乎在告诉我们什么，你发现了吗？

预设：（1）黄色标志（警告标志，警告车辆、行人注意危险。）

（2）红色标志（禁令标志，禁止或限制车辆、行人交通行为）

（3）蓝色标志（重要指示标志和指路标志，给车辆、行人以行进和道路的重要指示）

4．区分交通标志

游戏“看谁亮得快”（教师说出某类交通标志，学生手中有此类标志的迅速亮出牌。）

6. 教师小结：有了这些默默无闻的交通警，我们的出行真是既安全又方便。不过，现在有很多的交通标志会遭到人为破坏，我们如果见到这样的行为应该给予制止，我们大家要爱护这些交通标志。

【设计意图】：对交通标志的了解由简入难，让学生自己发现规律，在小组合作中培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生遵守交通标志牌的重要指示，爱护交通标志。】

（二）交通法规我会判

1.教师引导：认识了交通标志，我们还要学一学有关的道路交通法规。（板书：交通法规）同学们，你都知道哪些交通法规？（学生交流了解的交通法规）

2.谈话：为了保证交通的安全和畅通，我国早在1988年就颁布了《中华人民共和国道路交通管理条例》，2003年又颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》。（课件出示：《中华人民共和国道路交通安全法》 ）

3.教师引导：了解了这么多交通法规，我们来用用看，下面的做法对吗？为什么？（课件出示：闯红灯、酒后驾车等图片）学生根据图片作出判断，并阐明理由   

4.谈话：为了抢时间、心存侥幸心理是许多人不遵守交通规则的理由。但生命是脆弱的，它对每个人来说，只有一次。相信看了下面的短片，你会有更深的体会。（课件播放交通事故视频）学生谈感受。

5.教师小结：咱们招远市政府也特别关注我市的交通状况，每年招远都要开展道路交通秩序集中整治行动，严厉惩罚超速、超载、超员、和酒驾等交通违法行为（课件出示图片），这项活动极大地改善了我市交通状况，同时也督促行人和驾驶员一定要遵守交通法规。

【设计意图】：通过事例的辨析，让学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》中的常用交通规则，在分辨行为对错的同时也加深对常用交通法规的理解。播放现实中的交通事故引起学生的思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。】

（三）交通手势我会做

1.教师引导：正因为有这么多危险存在，我们的交通才更离不开交警叔叔的疏导和管理。现在让我们跟着视频里的交警来学教几个简单的交通指挥手势。（交警教授指挥手势：停止、向左路边停止、向右路边停止、向左直行、向右直行、向左快速直行、向右快速直行）

2. 师生练习动作

【设计意图】：师生共同学习几个简单的交通指挥手势，既了解了手势的含义，又在活动中缓解了课堂气氛，同时帮助学生体会交警工作的辛劳。】

三、小结

这节课大家都学得很认真，我们不仅认识了很多交通标志，还了解了很多交通法规并且学会了几个简单的指挥动作，下节课我们就一起到道路去正式演练一下吧！

第三课时

一、分组分工，做好安全预案

1.将全班学生分成四组，三个小组分别在三个十字路口执勤，一个小组在学校大门口执勤。由家长志愿者和交警带队。2.做好安全预案。教师讲解本次活动的要求，提醒学生文明用语、安全注意事项。

二、我是小交警职业体验

1.十字路口指挥交通组：在交警协助下分别去体验指挥交通。学生依次指挥车辆。其他学生分散三个路口手举小红旗，引导行人走斑马线、不闯红灯，对不遵守交通规则的行人进行法规宣传。2.学校大门口执勤组：学生和交警-一起指挥车辆，引导班级路队放学，提醒家长不要乱停放车辆。3.学生交换角色，轮流体验上述两个活动。

三、展示评价，情感体验

1.谈话：同学们，我们一起去路口真正体验了一下交警的工作，从大家的表情中可以感觉到有趣和轻松。可是这份工作真的这样轻松吗？让我们亲眼去看看吧！（播放课件：交警工作画面）

2.教师引导：我们的警察叔叔每天工作8小时以上，他要重复这样的动作几百次甚至上千次，此时此刻，相信你的内心会有更深的感受吧！（生谈感受）

3.教师小结：交通警察这份工作非常辛苦，所以请我们“尊重交警，遵守交通规则。”

4.教师引导：你的父母或亲人有开车的吗？学了这节课，你有什么特别的话想对他们说吗？（学生交流）请你拿出手中的“安全小贴士”把你想说的话写在上面，回去和你的家人一起分享你的收获，好吗？（伴随音乐，学生写“安全小贴士

【设计意图】：学生反思自己家人的做法，用小贴士的方法记录下来印象会更加深刻，当家人再出现不当的行为时也会及时加以制止，学生在参与小交警培训的同时，会进一步懂得：交通秩序要靠大家的共同维护，珍爱生命，安全出行。】

5.课堂总结：同学们，大家觉得自己在小交警训练营中学习怎么样呢？能否顺利毕业赢得我们小交警的徽章呢？下面请同学们根据自己的表现给自己打打分。

获得24颗及以上星星的同学可以从我们的训练营毕业啦！获得徽章一枚。

【设计意图】：评价活动中设计成员互评和老师评，有助于让学生认清自己在活动中的表现，作为提升自己的依据。】

四、经验应用

1.学生以小组为单位写一封“致交警叔叔的一封信”，表达对交警叔叔的尊重和感激。

2.办一期交通安全的手抄板。

3.开展一次交通安全知识竞赛。

九、成长档案

十、学校成果展

                                   招远市龙馨学校

                 2023年7月15日