艺术教育是提高学生文化艺术素养、培养审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。为了顺应时代发展，尊重学生兴趣;也是为了培养综合意识，鼓励个性发展;更是为了真正立足美育，增强文化自信。艺术教育以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。在学校艺术教育委员会的领导下，本校积极加强校园文化建设，开设多形式的艺术活动课，开展各项艺术教育活动，取得了积极的反响，在校园内形成了良好的艺术氛围。

一、艺术课程建设

我校现有 37 个班级，总人数为 1610 人。艺术教育就是审美教育，也是情操教育和审美教育，不仅能提升人的审美素养，还能温润人的心灵。为了提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展；为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展，学校的发展也在不断完善，让制度先行，作为艺术教育开展的有力保障。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，在普及基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。

1.艺术特色课程

学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程， 保证了每个教学班每周 2 节音乐、2 节美术的课时量。专职艺术教师每人每周平均达 18 节课时量，保证艺术基础学科的教学工作。

美术方面按照课标的要求，在学生掌握基础美术知识的前提下，拓展“2+1”项目：一、二年级锻炼点线面、色彩等基本美术要素，注重培养学生对美术的兴趣；三、四以生活中常见的物品为对象进行线描写生，引导学生认识美术与自身生活息息相关，锻炼学生的观察能力。五年级以线描人物写生为主，适当添加背景，激发学生观察造型能力的同时，关注身边的人。提高学生从生活中发现美、感受美、创造美的能力。

音乐方面：切实加强深度学习研讨，努力提高综合水平。加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。不断探索创新，努力提高教学效果

（1）关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（2）以课堂教学为中心，提高教学效率。

（3）灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

（4）组织好社团活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好舞蹈、器乐等学生尖子，积累优秀作品，利用课堂对学生进行爱国主义教育。

以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

2.社团活动

我校积极参加上级举办的各种艺术活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设舞蹈、国画、书法、器乐等课程,每位教师人人开好一门选修课程，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间。

皮影：作为中国传统艺术，涵盖了造型、颜色、纹样、戏剧等多种艺术形式。本社团以传统皮影形象导入，引导学生了解皮影的历史、发展、制作工艺的同时，体会皮影载体下中国传统故事和精神。皮影社团为了更好的覆盖不同发展水平的学生，采用分学段的方式，低年级的学生欣赏了解传统皮影的制作工艺，利用卡纸、废旧纸壳为载体，结合自己喜欢的绘本或卡通形象制作人物剪影；中年级的学生以现有的经典皮影形象为研究对象，分析总结纹样、形象、颜色特征，并掌握传统皮影的制作方法；高年级学生在掌握制作方法的基础上，结合皮影的特征和传统故事创造新的皮影，有能力的学生自主创编新的故事脚本，做到传承与发展。

舞蹈、器乐：关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。以课堂教学为中心，提高教学效率。深挖教材内容，整合教材内容，创造性地使用教材。灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，改进评价体系不断总结。组织好社团活动，使课堂学习得以延伸。抓好舞蹈、器乐等学生尖子，积累优秀作品，给孩子们进行了刻骨铭心的爱国主义教育。

1. 艺术教师配备

   为进一步提高艺术教育课程的教学质量，校艺术教育中心不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。我校目前有 1610名学生，开设 37 个教学班，有音乐教室 3个，美术室 2个，舞蹈教室 1 个。按照课程计划开设艺术课程，配备够用的艺术教师，其中音乐专职教师4名，美术专职教师 5名。其中研究生学历3名，其余艺术教师均为本科学历，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重知识的更新，教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。艺术教师积极参与认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训。

专职音乐教师 4 人

山东师范大学：于婷 本科 舞蹈学专业

山东师范大学：柳欣雨 本科 舞蹈学专业

青岛理工大学：鞠传琳 本科 音乐表演

陕西理工学院：龚娜娜 本科 音乐学

兼职音乐教师 1 人

东北师范大学：娄百顺 硕士 

专职美术老师 5 人

东北师范大学：王小倩 本科 美术学专业/国画

山东艺术学院：王琳 硕士 美术学专业/壁画

山东师范大学：高晓彤 硕士 美术学专业/艺术设计

山东师范大学：焦点 硕士 美术学专业/中国画

中国人民大学：张强 本科 美术学专业/油画

三、艺术教育经费投入和设施设备

加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

音乐教学设施设备：

美术教学设施设备：

学校一直加大对艺术教育经费的投入，2022-2023学年度艺术经费投入25559元。

四、艺术教育管理情况

学校不断加强艺术教育管理，大大提高了艺术教育质量。对于艺术课程，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作效果与教师个人考核挂钩，充分调动教师工作的积极性

五、校园文化艺术环境

校园文化是一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

1.2022.10月我校成功举办国庆美术作品展。

2.2023年6月我校举行“庆六一绘画”活动。

3.2023.6月我校与海洋局合作举办海洋生物保护绘画作品展。

在2023年6月1日，成功举办“童心颂党恩”校园艺术节六一汇演

六、实行学校艺术教育工作自评公示制度

除在课堂上由任课教师对学生的艺术学习进行学科评价外，学校特别设计将学生艺术素质测评的基础指标、学业指标、发展指标、加分项全面量化。在学生自评、互评、师评、家长评的多种评价结果下综合产生。从重结果的量性评价转向重过程的开放评价，以成果展作为测评新方式，更人文，更发挥了评价的激励作用。每学期对学生艺术素质的测评结果除以各种称号方式奖励外，学校还将此纳入学生综合素质档案中，作为学生综合素质评价的重要内容。

七、问题与建议

1.艺术教师专业与学生学习活动关联性不高，对于一些专业性较强的传统工艺还需系统学习。

2.艺术教师年轻化严重，以新带新，缺乏教学经验 ，应充分利用好区教研活动平台，向更多其它学校的老教室吸取经验，尽快成长起来。

3、艺术活动参与度不够完整，应多开发全体学生参与的艺术实践活动，提高学生对艺术活动的兴趣。

开发区第十小学，校园里艺术氛围浓厚，师生艺术修养不断提升，呈现多元发展，多向助力，百花齐放之势。今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持,加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力,我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!