一、把握文件精神，开齐开足劳动课程
学校根据《劳动教育课程标准（2022版）》、海阳市教育和体育局《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见（海教体〔2022〕91号）》《关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见（海教体〔2021〕65号）》文件精神，开齐开足劳动课程，落实劳动教育实施。
根据文件政策要求，保证每周1课时的劳动课程，同时推进1+3+x的课时制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程，作为必修课程的补充，设立了国庆劳动周和五一劳动周。
二、加强课堂建设，促进劳动教学改革
在保证课时数的前提下，本学年通过劳动教学优质课评选和分管领导讲课比赛，开展了两次课堂主题研讨活动。从课堂教学目标的确立、教学内容的选择、教学过程的设计和教学效果、教师素质几个方面对教师进行了培训，从保证劳动课程课堂教学的规范实施，教学开展顺利实施。
三、开展教研活动，注重骨干教师培养
在本学年的教研活动围绕学期初工作布置、教学内容解读、课程标准学习和骨干教师培养四个方面进行。在学期教研会上，对全体教师进行工作布置与解读，注重学科本质的培训，面向全体教师，如何开始劳动课、以及劳动课如何开展、评价进行通识培训。在学期中，则是对骨干教师进行能力的再培训，以骨干教师参加课堂大比武为契机，开展备课、活动开展能力的指导与提高。而本学年是劳动课程标准实施的第一年，课标的培训、学习我们贯穿了整个学年度。通过教研活动的有效开展，我校教师在参加海阳市劳动教学比赛中，均取得了优异的成绩。
四、注重教学管理，关注课程质量监控
本学年，我们在五色凤品课程的理念下，秉承“以劳养德、以劳增智、以劳育美、以劳创新”的育人宗旨，以校园、家园、社园、田园为主要领域，积极构建“凤品劳动”课程体系，打造家校社联动的管理和检测评价体系。通过“劳动课堂”和“劳动清单”联动机制，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，从而在劳动体验中提升劳动素养。我们开展了劳动技能大赛，从学生的劳动表现看，学生劳动素养合格率为100%，优秀率为87.2%，学生劳动观念、劳动习惯和品质以及劳动精神等隐性素养，通过学生之间的评价、教师劳动过程中的观察评价及学生家长的反馈评价都有良好表现。
五、反思与改进
1.梳理现存的突出问题
通过本学年的实施看，主要存在以下突出问题：一是学校劳动基地单一，只能开展班级日常劳动和劳动基地劳动，日常生活劳动中的烹饪与营养受条件所限，不能在学校很好地开展；二是教师培养还需跟进，劳动教师缺少专职教师，劳动学科教学教研工作需要再提升。
2.深入剖析出现问题的根源（归因）
刚刚起步的学科教学，常规教学、教学教研都需要进行不断提升和刚性化实施。受学校场地所限，劳动教室的建设没有场地，劳动骨干教师培养、成长还需进一步加强。
3.提出下个年度的改进措施
（1）加强骨干教师培养，提升骨干教师教学、教研引领
（2）加强家校沟通工作，促进劳动课程全面开展实施。对于日常生活劳动中烹饪与营养任务群，教师设计好劳动清单，学生利用周末假期时间请家长作为老师，开展教学，从而达到家校社三位一体的联动培养目标。
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