我校本年度学校工作高度重视体育教学工作，深入落实《课程标准》（2022年版）中“健康第一”的基本理念，坚持以学生为主体的办学思想，强调“学会、勤练、常赛”的教学模式，以本校实际情况出发，实行“体育选项走班”，走出了一条具有校本特色的“一四一”体育发展之路。
1.我校结合学校体育工作的总体要求，采取动态与静态评价相结合的方式，创新评价方法，以学生为主体，关注学习过程，真正做到以评促学。
校内学科课程的评价主要关注四个方面，以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价：在知识与技能方面，通过试卷纸笔测试的方法对学生的体育与健康知识掌握情况进行评价；在技能方面主要根据《课程标准》的目标与要求，选择相应的技能评价指标，评价学生掌握体育与健康技能的程度，以及对所学技能的应用能力等；在态度与参与方面，关注学生课堂表现、学习兴趣、主动探究等方面表现；在情意与合作方面，关注学生在学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行定性评价。
校内活动课程的评价采用学生为主体的自我监控与他评相结合的评价方式，主要是教务处、体育教师、班主任、任课教师负责。每月以级部为单位开展小型体质达标运动会，教师数据反馈，关注学生个体情况，精准调整训练策略。教师与学生共同参与，在整个训练过程中，学生能够进行自我监控，并参与互评，相互学习与监督促进活动的有效开展。
课外体育活动以大课间和课后延时服务为主。大课间以体能天天练为主要形式进行，各年级分别进行不同且符合本年级体能发展特点的项目。课后延时服务以“选项走班制”为主要形式，以学生兴趣为主导，进行不同项目的学习。
2.学校严格按照教学要求的规定，制定好教育专业课、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，各年级周课时量为5节。为促进学校体育教学发展，于本学年投入1.2万余元购入体育器材。每年安排学生进行体质健康测试，认真分析统计并总结，找出不足之处，提出改进措施不断改进来增强学生体质健康。
3.体质测试结果：本学年体质健康测试结果，以表格形式。
2022-2023学年体质健康测试结果
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 及格率 | 不及格率 |
七中 | 10.64% | 33.06% | 95% | 5% |
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