在市教育和体育局正确领导和指导下，沙河中学秉承“正气、和谐、笃行、担当”的校风，围绕“努力造就一所有质量、有温度、有尊严的沙河学子家门口的优质学校”办学目标，思想统一，目标一致，团结协作，精准施策，圆满完成了预定目标，各项工作取得新成绩、实现新发展。
一、工作开展情况
（一）党建引领深度融合，党建品牌促优争先
加强学校党支部战斗堡垒作用，坚持“抓党建促业务发展”的理念，充分发挥党员教师在教育教学中的示范带头作用，发挥党建领航作用，有力推进了学校高质量发展。发挥党员先锋模范作用，在本职岗位建功立业，不断推动学校各项工作向前发展。
（二）队伍建设不断优化，师资水平持续提升
1、强化领导带头意识，凝聚班子团队合力。
加强领导凝聚力和向心力。领导班子成员务实、靠班、用心。突出对教育教学工作的管理，与老师们一道，把主要精力放在教育教学的核心工作上。所有工作都围绕教育教学开展，全力为教学核心工作保驾护航。领导班子成员无私奉献，全面发挥模范带头作用。严肃带班纪律，严谨工作规范。坚持周工作例会制度，做到日常工作周清周结。
2、激发教师敬业精神，分层推动教师发展
一是塑造新时代教师形象。老师们负责任，抓得紧，干劲足，教风正，学风浓，秩序好。无论什么样的工作，所有老师都能通力合作，全力完成。老师们敬业爱岗，无私奉献。无论遇到什么困难，总是把工作放在第一位，高质量的完成各项工作。
二是强化班主任团队。强化班主任团队意识和工作力。加强班主任培训，继续坚持每月一次的班主任培训会，通过班主任的交流，互相学习，共同提高。加强班会指导，使班会进一步规范化，成为教育学生的主阵地。每周班会，政教处根据计划确定主题，统一备课，级部进行布置，达到了预期的目标。
三是突出骨干教师带动。骨干教师示范带动，身挑重担，负重前行，不但承担的工作量大，而且成绩优异。同时，在指导青年教师快速成长方面，全面发挥传帮带作用，实现了与青年教师同步发展。
四是重视青年教师培养。学校通过多种途径和措施对青年教师加强培养，提高他们的专业发展能力。学校敢于为青年教师搭建成长平台，让他们去历练和实践。学校政教处定期举行班主任培训和经验交流分享，教导处定期召开教研组长会，毕业年级和会考年级青年教师会，强化思想意识，分享交流经验，互相取长补短
（三）教育理念不断更新，教学质量稳步提升
1、抓教学，确保教学中心地位不动摇。目前，教学中心能落到实处，全校抓教学、全校抓质量蔚然成风。教学管理水平有很大提高。学生主体地位得到落实，教师主导作用的体现方式悄然变化，课堂氛围活跃，学生参与度高，师生轻松愉快投入教与学。学困生得到更多的关注和帮助，优生群体壮大、普生分化减轻和延缓，辍学学生减少。2022年中考中，我校有115名学生考入重点高中，10名学生升入奥赛班，其他年级在期末统考、会考中都名列全市前列，实现预定目标。
2、抓教研，以教改促进教学质量的提升。面对教学成绩大幅滑坡，教师厌教，学生厌学的心态不断蔓延的现状。我们组织了全校大讨论，改变认识，然后形成了新课堂研究推进规划：立足校情，辩证引进，小步快行，阶段推进。推进路径是渐进渗透转变理念、以点带面突破模式、课堂风暴推广深化、规范管理走向常态。同时，也形成社会秩序新课堂规范，即：化教学环节为学习任务，化班级学习为小组学习，化师生单线交流为师生、生生多边交流，化满堂灌为自主合作学，化静态学习为动态学习。
3、抓常规，严格落实“七项规范”。一方面，改进教学常规检查标准和检查方式，进一步完善学校常规教学管理机制，开展规范教学计划、规范备课、规范上课、规范作业、规范批改、规范听评课、规范检测等“七规范活动”， “守住底线”；另一方面，加强集体备课，探讨积极有效的集体备课形式。完善巡课、推门听课制度，校长、教导处领导和级部主任采取随机抽查的方式，深入课堂，加强常态管理与监控，对教师教学常规的实施情况进行督导“跟踪”，促进教师教风的转变，“提升高度”。
4、抓集备，突出精细化备课管理核心。为继续推进“任务驱动，合作提升”新课堂建设。我们首先落实每周的集备教研，制定讲课教师在录播室开设公开课，通过听评课的形式促进教师的课堂教学研究，同时针对学期初课堂教学中的存在问题，在第七周和第八周又进行各个学科的课堂教学专题研讨活动，语文学科的研讨专题是单元主题学习涉及的新课型研讨，数学研讨专题主要是如何设计有效的教学任务，英语主要还是研讨小组互助过关的课堂细节的处理等，每个学科一到两个专题，做到有的放矢。同时通过两条线加强推进。一条线于教师，串起教师教研、科研、校本培训（如同课异构、同构异讲、全校同评一堂课、课堂风暴、全员大讲座、盯人课、领导班子下水课等）；一条线对学生，串起学生小组、组长、预习、展示等学习方法培训（金牌小组、同号竞争、组长讲座等）。
（四）立德树人成果丰硕，素质教育全面推进
1、跟上形势，靠上工作，抓契机，抓节点，做好师德教育：每学期我们要结合工作现状非常规范严肃组织三次大型师德建设专题会，（隆重、规范，透彻），把师德当管理核心工作来做，纲举目张；同时，开展各类融情活动，每年组织团拜会、迎新会、送别会、致青年教师父母一封信。以德融情，以情辅德。务实正气和谐的风气正在形成、良好的人际氛围在形成、职业素养充分体现。
2、深入实施德育深耕计划和学生健康成长引领计划。首先明确学生培养目标，四个年级目标细分：初一“知理循矩，习得立行”（重在立行，形成良好习惯）、初二“合众向善，和容立群”（重在立群，融入团队的能力）、初三“明辨行稳，化文立品”（重在立品，消解快速分化带来的失控风险）、初四“守正笃实，成学立志”（达成学校的核心文化，影响学生一生）。
3、关注学生心理健康，关注学生人际交往。建立问题学生档案，溯源问题学生心理扭曲路径。做好学生心理普测与日常排查，了解学生心理健康状况，进行心理健康宣传、举行心理健康讲座、做好学生心理问题干预，拓展学生心理健康教育渠道，形成心理健康教育网络全校覆盖；重视预防未成年人犯罪工作，定期开展法制教育；全面落实校园防欺凌工作，杜绝校园欺凌事件发生，校园面貌风清气正；重视贫困学生资助工作，关注留守儿童发展；成立学雷锋志愿服务团队，开展教师帮扶学困生、党员帮扶访问贫困生专题活动。
（五）扎实落实疫情防控，全面保障校园安全
扎实深入做好疫情防控常态化工作，严密部署学校疫情防控工作；组织开展疫情防控演练，针对发现的细微问题，及时进行专题解决；实施学校、年级、班级三级疫情防控管理网络，确保疫情防控信息传达及时、到位；严控师生入校关。学校实行严格封闭管理；全面实施学生路队制度，做到靠右行走，间隔一米，有序前行，排头接排尾。做好核酸检测工作和政校企平台的运行、维护工作。严格摸排中高风险地区入莱返莱人员及密接者，并及时上报排查情况，确保不漏一人；严格食堂管理，全面实行食堂消杀制度；合理设置留观室；做好防控物资储备工作；严密组织疫情防控宣传教育工作；做好防溺水安全教育工作。
二、存在的问题
1、党建与业务工作融合不够，通过党建引领作用，渐发党员干事创业的内生动力、提升工作质量还不够明显，党建和业务工作“两张皮”的问题还没有完全解决。创新学习方法不到位，目前仅限于按照上级要求落实“三会一课”、主题党日等制度要求，面对新形势下如何能够结合本单位实际情况，不断创新和发展新的党建工作载体，谋划不多，考虑不深，缺乏创造性，没有形成有特色的党建工作。
2、德育品牌不够鲜明，还缺乏深入思考和探讨。
3、当前，学校在逐渐朝着开放办学、精致管理、注重队伍培养、建立教学评价机制和完善各项管理制度等方面也做出诸多有益的尝试与探索，但由于时间短，学校管理任务繁重，成效尚不明显，经验教训仍有待总结。
4、学校发展亟需由学有所教向学有优教转变。切实转变教育教学理念，积极探索有效教学的方式方法，大力加强课堂教学质量监测，实现优教优质的目标，才能解决好减负与增效提质的矛盾，使学校高效优质发展。
三、下步打算
1、强化党建领航作用。党建引领深度融合，党建品牌促优争先。加强学校党支部战斗堡垒作用，坚持“抓党建促业务发展”的理念，充分发挥党员教师在教育教学中的示范带头作用。
2、加快青年教师培养。继续实施青年教师多层面指导发展计划，组织好青年教师成长发展论坛，建立青年教师成长档案，组织青年教师教学大比武，提升教师课堂教学能力，引导青年教师明确发展方向，组织开展读书演讲、随笔反思等活动，组织青年教师成长总结大会，倡树优秀青年教师典型。
4、进一步做好家校联系工作，组织引导家长经常、深入地参与到学校工作中：坚持全程都是开放日，组织家长“五进”学校：（课堂、宿舍、餐厅、办公室、活动），开展“五评”：教师、孩子、课堂、班风、自身。让家长深度融入学校日常工作，深入融入学生教育，融入真情、融出实效。
5、确保立德树人目标不动摇。实施师德建设夯基计划，倡树 “无师德不为师，无师爱不为教”的师德风尚；突出“立德树人，培根铸魂”育人目标，形成全员德育，全科德育，全域育人的育人机制；实施德育深耕计划，关注学生核心素养。以活动推动德育，在活动中寻找德育着力点，探讨并打造具有土山特色的德育品牌。
6、确保教学中心地位不放松。实施质量提升计划。狠抓教学质量不放松，优化课程设置，提升课堂品质。全面规划基于思维发展型课堂的小组合作学习。深入研究课程标准，把中考新方向作为研究重点，突出学科融合和学生综合能力培养，做到横到年级备课组，竖到全校学科组，全面把握中考新精神。
7、确保学科教学核心不偏离。实施集备集优计划。立足学科发展，关注能力培养，深入挖掘学生思维品质潜力。以提高课堂效率、培养学生能力为目标，集中力量突破发展瓶颈，做实集备教研求效率，抓牢教学常规整体链条求质量，实现全校最大教学效益共赢和最优教学资源共享，实现学科组和年级备课组捆绑式发展。
8、确保教师全员发展不懈怠。实施新老教师共同体发展计划。以年长教师示范引领为先导，以年轻教师发展论坛为线索，进一步为年轻教师搭建成长平台；关爱教师精神世界；从本校优秀教师中挖掘师德典型，突出对教师敬业、乐业的职业品质推介，让老师们做幸福的教育人。
今年是我们沙河中学的“跨越之年”，我们将在市局的领导下，秉承初心，砥砺前行，争取把最好的教育交给学生，把最好的希望交给家庭，把最好的学校交给沙河。
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