一、基本情况
烟台开发区第二初级中学现有49个教学班，学生2328人，教职工175人；专艺术教师9人；现有美术专用教室2个，音乐教室2个，音乐活动室2个（包括1个舞蹈室、1个器乐排练室），音乐器材室1个。
我校音乐、美术器材均按要求达到标准化配备。
二、主要举措和成效
（一）师资、投入及设施
1.师资配备与培养培训
学校配备音乐、美术专职教师9人。严格按照课程设置要求，每班每周2课时艺术课（一节音乐课，一节美术课）。学校积极加强师资队伍的培养培训，专门成立了艺术教研组，定期举行艺术教研活动，加强专业课程教学及活动开展的研究；艺术课程教师认真学习，积极参加区、市教研及各级教学研讨、教学赛课、大比武等活动；学校积极外派艺术教师外出学习、教研，一年中，外派9人次先后到区市进行观摩学习。
2.保证经费投入
学校高度重视艺术课程建设和艺术活动开展的经费投入，保
证了艺术节、艺术活动课、艺术社团顺利地开展。
3. 加强器材设施方面的建设
本学年，对两个专用音乐教室的多媒体进行了更新。对民乐器材进行了补充完善。重新设计并打造了全新的甲骨文工作坊、书法教室，室内环境精美，教学用品丰富，满足了学生艺术学习的需求。
（二）艺术课程建设及活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效
1.艺术课程建设
在艺术课程建设方面，按照烟台市课程设置要求开齐音乐、美术课程，任何教师不得私自侵占音美课程，学校教务处定期对上课情况进行抽查。同时，学校根据学生发展需求，不断改进教学方式，拓展教学内容，增强开课的实效性；开设了速写、口风琴、班级合唱、甲骨文文字艺术工作坊等学校艺术校本课程，本学期开设了民乐社团和舞蹈社团，社团活动在全区展示中均获得一等奖的好成绩。开设的美术“甲骨文”社团，在全区获得一等奖的好成绩。
2.课外艺术活动
根据学校现有的条件和学生的意愿，积极开展丰富多彩的课外艺术活动。学校成立了甲骨文文字艺术工作坊、书法兴趣小组、速写兴趣小组、舞蹈队、民乐队、合唱队等课外艺术活动小组，从不同角度培养、提升学生的文化艺术素养。
学校每年定期开展校园书画展、大合唱比赛、艺术节等活动，为学生展示艺术才华提供了舞台，张扬了学生的个性，展示了学生的艺术才华，使学生欣赏、创造美的能力大幅提高。同时，学校积极联系社会上的一些艺术活动，为学生以及家长提供信息，鼓励学生自愿观看音乐会等文艺活动，提高个人艺术素养。
3. 特色发展
多年来，我校在开设文化艺术课程和开展文化艺术活动中，始终贯彻文化艺术与德育教化功能有机结合的理念，做到二者相互渗透、相得益彰，始终坚信文化艺术对于提升学生的个人素养具有不可替代的功能。正是基于上述理念及实践，经过多年的积淀、传承和发展，艺术课程和活动已经序列化和课程化，从而促进学生全面发展，成为我校学生发展的一大特色。
本学年度我校在艺术教育方面重点推进了甲骨文文字艺术研究、口风琴、班级合唱教学，通过教学提高了学生的文化理解美术学科核心素养和演唱及器乐演奏能力。
4.校园文化艺术环境
学校大力加强校园文化艺术环境建设，为此对学校环境进行了专门的文化设计。在教学楼明达楼的一楼走廊主要展示艺术活动的照片，二楼、三楼走廊主要悬挂学生的剪纸、绘画、书法等作品；在明理楼的南侧一至五楼的两个走廊设置艺术长廊，分别为音乐长廊和美术长廊，展示学生的艺术作品，营造了浓郁的艺术氛围，让学生时刻浸润于艺术的熏陶之中。对于每届的书画展，美术教师精心设计展板、规划展示厅，对优秀作品进行集中展示，让老师、学生一起品评、欣赏。同时学校还通过学校公众号、视频号等网络平台进行艺术活动宣传，积极展示二中优秀的艺术成效。
5.艺术教育成果显著
音乐方面
本学年，我校四位音乐教师开展了同课同构活动，参加区级音乐教学研讨三次；两位音乐教师的社团获得烟台市级的奖项；音乐所排节目均获区级、市级一等奖。其中民乐合奏《京调》代表烟台市参加省级级节目评选，四位音乐教师获得优秀指导教师奖。
美术方面
五位美术教师参加区级美术展观展1次；区级美术教师培训1次；辅导学生参加各类比赛获奖，获优秀辅导教师称号；一名教师参加区级比赛获奖；《甲骨文文字艺术工作坊》在2023年烟台黄渤海新区（开发区）中小学生校园艺术学生艺术实践工作坊专项展示活动中和学生艺术实践工作坊建设典型案例中，分别获得初中组一等奖，三位教师获得优秀指导教师奖。初一学生参加市里组织的《我眼中的绿色世界》绘画比赛获一等奖。
（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效
1.学生艺术素质测评
在过去一年进行的对学生艺术素质的测评中，优秀占比达30%，良好占比达50%，合格占比达20%，不合格占比为0。
2. 实行学校艺术教育工作自评公示制度
学校把艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动。
我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。充分利用开学典礼、升旗仪式等活动，在学校范围内公示表彰取得进步、成绩优秀的同学。
三、主要问题和改进措施
（一）主要问题
1. 艺术课程的门类较单一
艺术课程的门类还有待丰富、课程的深度还有待挖掘。
2.艺术活动的专业性还不够
我校开展了艺术节、兴趣小组等艺术活动，但艺术活动的专业性还有待加强。具体有影响力的特色项目需要继续打造。
（二）工作改进措施
1.艺术活动的专业性
提升教师水平，调动校内校外力量，无论是艺术课程还是艺术活动，都要加强对学生的指导和培养，向专业化方向看齐。
2.具体项目的特色发展
结合学校实际，找准特色项目，重点打造和突破，重点打造和突破；寻找和搭建比赛平台，推动特色发展。
3.齐抓共管，家校协同，促进学生艺术素质提升
学生的艺术素质是其终身受用的素质，充分发挥教师、家长对学生的教育、引导功能，充分发挥学生的主观能动性，开设开展形式多样、内容丰富的艺术课程和艺术活动，积极投身到提升艺术素质中去，发展自我，提升自我，完善自我。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，在过去一年中，我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术工作进行了进一步的梳理，找准了不足，也明确了下一步的努力方向。我们相信，只要常抓不懈，群策群力，积极作为，我校的艺术工作一定会迈上新的台阶。
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