我校认真贯彻区教科研中心以及学校课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程念，开展劳动教育，将劳动教育课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。现将我校劳动教育教育发展年度报告如下。
一、基本情况
我校目前有学生 1032 名，专兼职劳动教育教师 2 人，我校共有 22 个教学班，劳动教育实践基地 2 个，为学校开展丰富多彩的劳动教育活动提供了保障。
二、统一思想，提高认识，行动到位。
教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作:
1 、课时安排到位
我校劳动教育课时安排是按照国家课程规划每周安排 1 课时，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。.
2 、教师管理到位
理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，劳动教育课的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师人选工作当成一件大事来抓，力求择优选出优秀教师担任劳动教育课程。在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出随笔或反思，集体交流讨论，互相学习，取长补短。
3 、活动指导到位
本学年我们主要重视了劳动教育的课堂教学，力求通过实践训练活动，使劳动教育的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
4 、转变观念，让师生 一 起成长。
在劳动教育中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的工作是有效的指导，要让学生在实践活动中体科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。劳动教育中,注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立劳动教育“教研组”。根初中学生不同年龄段的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由总务处、班主任协同劳动教育任课老师教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
5 、 利用校内 环境 优势 ，营造有利于教学的氛围。
结合校内实际，充分发挥校内环境优势，学校对劳动实践基地建设作了整体规划，专门开辟了两处菜园、果园作为学生劳动实践基地。学校总务处进行划片分配后，由初一、初二、初三年级划片管理，种植各类果蔬或蔬菜。
6 、建立切实可行的评价办法。
劳动教育不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且劳动教育的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这-过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：
（1）、“成长档案评定“：将学生在劳动实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入成长档案。
（2）、“ 多元化评定”：在劳动教育过程中，教师要做到善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度,及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
三、存在问题汇总及整改方向:
随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：教师怕上劳动教育课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有：
1、教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系学习不够。
2、教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;
3、现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窄境，重视不够，付出多回报少；
4、由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；
5、学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传.上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
劳动教育教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，劳动教育教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对劳动教育教育有了新的认识，学校基本形成了劳动教育特色教育的氛围，得到了家长和社会的认可。劳动教育课程的实施之路任重道远，今后我们还将不断努力加大劳动教育工作力度，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发属定坚实的基础。
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