本学年是我市教育高质量发展的关键年，也是我校常规规范管理提升年，在市局领导的正确指导和大力支持下，学校坚持“依法治校，科研立校，特色兴校， 质量强效”的办学理念，牢国树立“以人为本、安全第一”的思想，始终秉持“靠、细、实”的工作原则，围绕“学校党建、常规管理、队伍建设、教育教学、质量评估、家校共育”六个核心狠抓质量提升，把握安全稳定工作底线，求真创新，凝心聚力，全面开拓出学校工作的新局面。现将本年度工作总结如下：
一、抓好党建工作，突出党的示范引领作用。
1.加强组织建设，发挥先锋作用进一步加强支部建设。支部书记履行好党建工作“第一责任人”职责。做到党建工作与教育教学工作同计划、同安排、同实施、同检查。各班子成员结合各自实际，将责任内容分解到学期工作计划中，层层落实责任。推动班子成员积极落实“一岗双责”，明确既抓业务，又抓党风廉政建设的双重责任。
2.抓实思想建立，不断强化理论武装。支部把深化理论武装作为加强党员干部思想政治建立的首要任务来抓，坚持集体学与自学相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，坚持抓“关键少数”和抓“绝大多数”相结合，坚持线上线下相结合，注重运用“学习强国”“果都党建”“烟台党建”等载体，重点“学理论、学法规、学党史、学业务”，深化“两学一做”。全体党员提高政治站位，树牢“四个意识”、增加“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致，把市委、市政府决策部署和教育工委的打算要求落到实处。组织全体教职工学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，提升思想认识，推动业务交融和全校工作有效开展。
3.抓严管党治党责任，严峻组织生活。支部认真履行全面从严治党职责，加强党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建立。一是落实管党治党责任。二是严肃党内组织生活。三是认真抓好“主题党日”活动。四是加强意识形态工作。
4.抓硬作风建立，进步工作效能。将党风廉政建设作为党建工作重要内容来抓，夯实廉政责任、严格执行廉政纪律、认真落实廉政要求。一是夯实廉政工作责任。二是强化廉政思想认识。三是严格执行廉政纪律。
二、强化常规管理，全面提升教育教学质量。
1.加强学校常规管理。坚持“制度管人，制度办事”原则，推进学校制度体系和管理标准建设，全面提升规范化、精细化、科学化管理水平。强化时间管理意识，完善教师考勤，实行上下班打卡制度，杜绝迟到、早退现象。严抓学生在校一日常规及习惯养成教育，营造良好学风、校风，每周卫生评比、纪律评比等，将班级常规检查做实做细并列入班主任考核。
2.加强教学常规检查管理力度。严格落实备课、上课、作业、听评课、课后辅导等一系列教学常规，夯实教学基本功，促进教师教学“精心、精致、精彩”。组织教师认真研究课程课标，把课堂教学抓实、抓细，深入开展课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课等教学常规检查，促进教师专业化成长。同时提升领导干部服务理念，提升自身专业素养和办事、处事能力，做到处事公平、公正，树立领导干部是为群众服务的意识，把精力聚焦到教育教学工作上。
3.进一步深化高效课堂建设。引导教师进行教学模式、学生学习方法的研究，推广先进教师的经验做法，全面提高课堂效率。积极应用现代教育信息手段提高课堂效率，充分发挥优秀教师创新示范作用，指导我校教师逐步推广互联网信息技术的应用。
4.强化教育科研支撑。坚持教研重心下移，每周固定时间校本教研，注重教研时效性，要求教师紧密联系教育教学一线实际开展教学研究，深入课堂指导教师加强校本教研，从小处着手抓科研，力求贴近课堂教育教学需要，一切研究服务于教育教学工作。
5.完善教学质量评估机制。继续落实以教学为核心的管理理念，成立考核评价小组，从绩效工资发放、评先选优、表扬激励等方面制定学校和教师考核指导性意见，实现多劳多得，公平公正。打破常规，对班主任、任课教师探索实行末位淘汰制，做到能上能下，优胜劣汰。推行学校领导干部任期目标责任制，加强领导干部考核，提升工作动力。学校实行动态调整评价，建立“看基础、看发展、看变化、多维度、多方案评价”的教学质量评价机制，让不同生源基础和生源结构受到公平评价。
三、注重队伍建设，促融合发展。
1.加强学校领导干部队伍建设，促融合，增强凝聚力。加强领导干部队伍教育和管理，重点培养敬业精神、担当意识、服务意识、争先创优意识。落实常规管理，推行领导干部每周至少听评2节课，每周至少参加一次集体教研活动的要求，提高学校领导干部的课程领导力和执行力。加强干部队伍考察考核，树立担当实干的用人导向，把实干、实绩作为识别和使用干部的重要标准，营造风清气正的工作氛围，在教师间、领导与教师间建立融洽、和睦的工作关系。
2.抓班主任队伍建设，提升其班级管理能力，建立融洽的师生关系。严格落实《中小学班主任工作规定》，健全完善班主任培训、管理、考核、激励机制，保障班主任待遇和权利，加强班主任培训，重点培养新入职班主任。继续开展优秀班集体创建和优秀班主任评选，树立优秀班主任工作典型并充分发挥模范带头作用。在评先选优、职称评审等方面继续向班主任进行政策倾斜。按照规定落实班主任绩效工资，提高班主任工作积极性。
3.加强教师队伍建设，提升教师综合素养，互勉包融，增强队伍的向心力、战斗力。筑牢思想工作阵地，健全师德师风建设长效机制，加大师德失范行为监督查处力度，加强师德考核评价管理。持续大力开展教师培训，继续组织实施2021年“互联网+教师专业发展”工程，广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动，建立好校级优质课程资源库。开展青年教师培养工程，开展师徒结对、青蓝工程、“影子培训”、种子教师培训等活动。通过“铺路子，搭台子，压担子”为教师提供专业化成长空间，努力打造一支专业素质高、思想素质硬，能够相互支持，携手共进，具有向心力、战斗力的教师队伍。逐步完善教师师德考核，绩效考核，秉持公平公正，体现多劳多得，对教师实行科学评价。
四、搭建家校共育桥梁，共促学生全面和谐发展。
1.加强家长委员会建设，辐射引领，更新家长教育理念。
成立家长委员会，健全校级、年级、班级三级家委会，构建学校、家庭、社会“三位一体”联合育人机制。让家长委员参与学校日常管理，比如请家长进食堂与师生共同进餐，采纳其合理建议，确保让学生吃得饱，吃得好。
通过“家庭教育微课堂”“家庭教育专家讲座”等公益活动，积极转发市局“德融家事”家庭教育微视频及心理健康教育“三好习惯”微视频，不断提升家长教育理念。开好每学期家长会并积极探索“网络家长会”，打造家校合作新通道。
2.开发家庭教育课程基础上，将主题班会和主题家长会形成序列。
以班主任为核心团队，将主题班会和家长会做好积累，形成序列，并针对教学实际中学生成长过程存在的困惑难题进行研究分析，开发家庭教育课程，向家长提出科学建议，与家长携手共同促进学生成长蜕变。
3.坚持立德树人，家校携手共育。
重视德育实效，强调“立德树人”。坚持“全科育人”将德育课程一体化落实到全科备课、上课、教研、评价等各环节。坚持“活动育人”，开展少先队争章活动，主题班会活动，综合实践活动，亲子共读活动等，借助微信平台与家长互动共享，分享优秀经验，听取合理建议，做好学生成长档案记录。
五、强化教育保障，夯实学校教育发展基础。
1.做好学校卫生防疫工作。学校细化分管人员责任，细化完善应急预案。根据季节变换，引领全体师生做好流行病的防治工作，及时填报师生缺勤打卡记录，追踪病因，关注恢复情况。将各项防疫防控措施落细、落实、落到位，全力以赴保障师生健康和校园安全。
2.持续改善办学条件，做好学校薄弱环节改造和能力提升。继续加大学校标准化建设投入，规划投资更新部分学生计算机及“班班通”设备，不断提升信息化水平。
3.健全教育经费保障体系。做好经费保障工作，做好“精准扶贫”工作，确保完成脱贫攻坚任务。加强学校财务管理，完善专项资金、债务、固定资产、集中采购、现金和收费管理办法。
4.加强校园安全工作。强化“安全第一”意识，依托《安全手册》，建立制度健全、全员参与、系统规范的安全管理体系，打造安全文明校园。加强学校隐患的排查与整改，以隐患整改推动安全责任的落实。加强《安全手册》的应用，从健全制度、落实责任、强化考核三个方面，推动学校安全工作的系统化、规范化建设。重点突出消防、交通、饮食、校舍、集会、研学、溺水等方面安全教育和安全管理，提高师生安全意识和防范技能。加强校园“三防”建设升级换代，打造“教育综合安防管理平台”。
5.强化后勤常规管理，勤俭办学，努力抓好校园管理的各项检查。加强对后勤人员的考核与管理，工作要高标准、严要求。为了确保学校安全、有序地运行，学校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。
6.抓好学校食品安全工作。食堂实行包保服务，在规范食堂管理的同时，做好后勤保障服务。食堂管理过程资料要进一步强化分工，落实到人，本着“谁负责谁记录，谁签字谁负责”的原则，切实保障资料的真实性和实用性，成为平时食堂管理的“痕迹”。
7.扎实做好学校信息宣传工作。重视学校信息宣传，专人负责，站位高，起到真正的宣传引领作用。
六、存在的主要问题：
一是个别教师的思想觉悟不高，责任意识不强，缺乏创新精神。
二是部分教师对工作主动进取的精神仍存有不足。
三是规范管理仍需精细化，质量评价需及时，缺少实效性。
总之，在今后的工作中学校要打破常规，发挥不同年龄、不同学科教师的资源优势，促进学生德、智、体、美、劳和谐发展，扎实推进学校各项工作，真正实现学校管理的规范化、制度化、有序化，推进学校高质量发展。
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