海阳市发城镇初级中学2022-2023年劳动教育发展报告

海阳市发城镇初级中学2022-2023年劳动教育发展报告

为深入贯彻落实《中共党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中发【2020] 7号依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，立足义务教育学段和学校教学实际，整合课程资源，实现中小学劳动教育规范化实施，特制定本实施方案。
  一、指导思想

坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
  二、课程目标与任务
  (一）课程目标
   1.增强学生劳动观念，提升劳动品质。

让学生树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。继承优良传统，彰显时代特征。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动。完成劳动课程的任务，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯。

2.提升学生劳动能力，增强劳动精神。

使学生具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

3.学校层面：打造学校办学特色。通过劳动教育课程体系的建设，打造新时代劳动教育全国品牌，给每一个农村学生成长找到出口，实现学生的全面主动发展，满足学生的多元化需求。
   (二）课程任务
    1.打造既有理想又有实践的特色劳动文化。把劳动教育的价值融于师生的学习中，显于师生的行动中，营造“劳动最光荣”的浓厚氛围。

    2.立足丰富的地域优势，开发、构建农村特色的劳动教育课程体系。

    3.以劳动教育为途径，打造既敬业又专业的特色师资，提升学生核心素养，实现学生全面发展。
    4.立足丰富多彩的劳动教育活动，创建劳动教育特色学校，促进学生全面自主发展。

三、课程保障

1.组织保障。成立劳动教育课程实施工作小组，负责课程设计、总体协调、经费投入、政策支持、资源开发等，及时调控实施过程，全面把握实施状况。
   2.条件保障。从校内和校外两个层面，建设劳动基地，为学生提供安全参与劳动体验的空间。做好专项资金预算，加强劳动教育设施建设，建立劳动教育器材、耗材补充机制，根据需要储备急救箱及劳动防护用品等。
   3.安全保障。加强对师生的劳动安全教育，加强操作规范；科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、及时清除劳动实践中的各种隐患，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。

四、课程实施

（一）我校严格落实劳动教育1+1+X课时制度，具体规定如下：

1.上好每周一节的劳动必修课。

2.2022年完成十一校外劳动周活动。

3.认真落实校园卫生值日制定，充分利用值日时间，确保校园、教室、餐厅、宿舍的卫生整洁。

4.周末、节假日，按照劳动清单，让学生积极参加劳动。确保每周开展日常生活劳动、服务性劳动和生产性劳动不少于三小时。

（二）2022年发城初中多彩实践课堂安排：

自主选课。每学期初，学生根据个人爱好自主选择兴趣的多彩实践课程加入。在活动课上，老师会针对技能要点进行系统讲解，并指导学生进行实践。

2022年发城初中多彩实践课堂安排

（三）发城初中“校内劳动基地”活动安排
      1.基地安排
     校外实践基地（大门口处）、校内阳光玫瑰葡萄园、蘑菇养殖屋、豆腐加工坊
      2.主要工作
   (1)加强社会实践教育，积极组织学生走出校门参加社会实践。
  （2）精心组织实施实践活动，培养学生的动手和实际操作能力。

（3）注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。

3.活动形式
根据学生的年龄特征，具体安排如下：

（四）劳动周活动方案

2022年发城初中十一劳动周活动方案

一．活动主题：

快乐劳动，幸福成长

二．活动时间：

2022年10月1日至10月7日

三．指导思想：

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神和《烟台市教育局关于加强新时代中小学劳动教育的意见》要求，结合我校实际，在各劳动教育必修课的基础上，结合劳动教育清单制度，引导我校学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，提高劳动素养，发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美的综合育人功能。

四．参加对象：

发城初中全体学生

五．劳动内容：

1.自己刷鞋

2.整理衣橱，保持个人衣着整洁

3.洗一次枕巾、床单

4.整理一次厨房调味品

5.完成一次洗衣、晾晒、收纳

6.独立为家人做一道菜或主食

7.参与一次义工服务，如清扫村里的垃圾

8.跟随父母到田地里，参与庄稼的种植、管理或者果树的管理

六．要求：

1.请同学们把参与劳动的照片，发送至班级群。

2.写一份关于劳动后的收获或感受的文章，全校选取优秀文章若干篇，并给予表扬奖励。

3.办一份关于劳动学习的手抄报，每班选取优秀内容若干篇，并给予表扬奖励。

七．注意事项：

1.劳动时请同学们注意安全。

2.踏踏实实劳动，不能为了拍照而应付。在劳动的过程中，要用心感受劳动的乐趣和意义，从而增加对生活的热爱。

五、课程评价系统

1.平时表现评价。编定《发城初中学生评价表》，全面客观记录学生在劳动教育中的实际表现，以自我评价为主，辅以教师、同伴、家长、服务对象等他评方式，评估学习效果，引导学生形成正确的劳动观念。学生选择代表性的写实记录，纳入综合素质档案。

2.总结性评价。定期开展优秀劳动小能手评比小组，选出优秀的劳动小能手以及优秀劳动小组。

学生劳动活动评价表