教师读书活动管理制度
为适应课程改革的要求, 全面提高教师理论素质和内涵素养, 促进教师专业发展, 培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍,特制订本制度。
一、成立读书活动领导小组:
组 长:刘兴法
副组长:黄增波
组 员: 孙晓梅 仲仁亭 刘海波
二、阅读教育专著：
每位教师每学期都要精读一本教育论著。
措施：学校每个学期会选定一本教育专著，进行集体精读。由学校购买图书，发放到每个办公室当中，供老师们阅读学习。
三 、 摘抄读书笔记：
把自己阅读过程中某些 印象深刻或深受启发的语段摘录下来，每学期不少于10000字。
措施：学校每个学期会进行读书笔记集中展评，分一、二、三等。一等获得者，在年终考核中加0.5分，二等获得者年终考核不加分，三等获得者，年终考核扣1分。
四、撰写读书心得：
每位教师都要坚持写读书心得、教育日记、教学札记、教学故事 等。每学期至少撰写两篇读书心得和两篇教学论文 (不 少于 2000字可打印 ) 。
措施：学校将读书心得和教学论文的撰写数量与质量直接记于年终考核。没有及时完成任务的教师，年终考核扣1分。在莱州教育及以上刊物上发表教学论文读书心得的教师，每有一篇加0.2分。
五、终身学习：
确立“终身学习”观念,达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目 标。每位教师要不断学习,并在学习过程中实现“自我超越” 。
措施：学校加大图书馆投入，尽最大努力满足教师学习的需求。树立读书学习典型，充分发挥典型带动的作用，使每位教师都能自觉投入到学习中。
六、读教结合：
读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书,即在读书学习中要做到举 一反三,融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思,形成自己 的教育思想和方法。
措施：每个学期，每位老师提供一节展示课，通过课堂教学展示自己的读书成果。
七、思维碰撞：
成立教师读书会，鼓励喜欢读书的老师自愿参加。通过开展各种活动，引导教师交流读书经验、体会,促进读书学习活动不断深入持续的发展。
措施：教师读书会由学校办公室负责组织。讲究实效，拒绝形式。
八、常规检查：
每月的教学常规检查,都要检查教师的读书情况,量化打分,作为教师年终考核,发放结构工资的重要指标之一。
莱州市柴棚中学
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