基本情况：烟台开发区第七初级中学学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师13人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
1. 课程开课情况。学校根据课程设置要求，初一至初四年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：生产体验类劳动、家务劳动、公益劳动与志愿者服务、校园劳动。
2. 基地建立情况。由于我校校内面积有限，校内劳动基地位于餐厅东面一块空地，主要用于种植新鲜蔬菜。2021年6月我校与古现“鑫泽农耕乐园”合作挂牌成立校外劳动实践基地。校外劳动基地位于凤凰山脚下，长江路南岸，依山傍水，交通便利，占地面积约10亩，拥有种植、养殖、盆栽等项目。
3. 经费投入情况。学校共投入年度经费约0.8万元，用于劳动教育的生产工具、材料，课堂活动耗材、校外指导教师费用等方面。
4. 选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：初一至初四年级使用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》，北京师范大学出版社的《综合实践活动课程指导》。
5.实践活动方案作证材料。
“劳动促成长，实践创幸福”
——烟台开发区第七初级中学劳动节实践活动方案
劳动节又称“五一劳动节”，这一天是全世界劳动人民共同拥有的节日，人们在这一天为劳动模范和普通的劳动者们唱起赞歌，弘扬劳动精神。在五一劳动节到来之时，我校以“美好生活，劳动创造”为主题，拟开展一系列劳动教育活动，现将有关安排如下：
一、活动背景：
本次活动以五一劳动节为契机，开展以“美好生活，劳动创造”为主线的教育活动，引导学生积极参与到活动中来，以自己的亲身感受，体验劳动带来的乐趣，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过本次活动大力弘扬光大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。
二、活动主题：
“美好生活，劳动创造”
三、活动对象：
全体学生
四、活动过程：
(一)宣传发动
1.学校利用电子屏幕进行“美好生活，劳动创造”主题宣传活动。
2.利用国旗下讲话向全体学生发出开展“美好生活，劳动创造”的活动倡议，让学生知道五一劳动节的价值和乐趣不在简单的游山玩水中，青少年要敬畏劳动，树立正确的劳动观，认识到劳动创造了人的价值。
3.学生们通过上网和查资料了解“劳动节”的来历及民族文化含义等相关知识，制作一份“最美劳动者，我们有画说”主题手抄报/绘画评选活动。每班上交2张优秀作品，并纳入班级考核。
(二)劳动实践
利用放假时间开展“争当家务劳动小能手”活动。在家人的指导下，学生利用课余时间做力所能及的家务劳动。学校推送给家长家务劳动清单链接，学生参加完家务劳动后，家长按照附件一的评价标准对学生进行劳动评价。
本项活动根据各班级的参与率，计入班级考核。
(三)拓展延伸
1.五一假期前，学校向部分学生提供社会劳动服务岗位清单，根据学生的申请，利用五一假期积极参与社区社会劳动岗位的服务。
2.参加社区服务活动
利用五一小长假，积极参加形式多样的社区服务活动，可以进行社区卫生活动、图书馆志愿服务等形式，最终结果以美篇形式呈现。
3.研学履行
学生跟随父母走进大自然或名胜古迹，开展研学旅行，感受祖国的大好河山或传统文化。或者深入田间，亲身体验劳动过程，手脑并用，出力流汗，用心诠释“锄禾日当午，汗滴禾下土”的意境，从而体验劳动之美。
五、活动要求
1.班主任要按照方案认真落实，为孩子创造一个有意义的假期。
2.实践活动要及时采集照片或视频，撰写实践心得和感悟，活动成果最终以美篇的形式呈现。美篇要求排版美观，内容充实，不能出现错别字。请班主任把好质量关。
3.假期后，以班级为单位，上交活动相关材料，截止日期2023年5月6日。
六、加分奖励
学校安排评委对各班级的手抄版/绘画，家务劳动参与率和社会劳动申领参与情况进行评分统计。
初一：一等奖：2名，班级考核加7分
二等奖：3名，班级考核加5分
三等奖：3名，班级考核加3分
初二：一等奖：2名，班级考核加7分
二等奖：2名，班级考核加5分
三等奖：2名，班级考核加3分
初三：一等奖：2名，班级考核加7分
二等奖：2名，班级考核加5分
三等奖：2名，班级考核加3分
烟台开发区第七初级中学
2023年4月25日
附件一：
开发区七中五一假期家务劳动契约履行评价表
打印
关闭