莱州市西由中学2023年春季教学工作计划

抓教学  重质量  塑新人  谱写乡村教育新篇章

莱州市西由中学

一、指导思想

根据市教育局会议精神，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，继续实施减负增效，不断提高教师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努

二、工作目标

1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。

2.积极推进“和谐高效”教学模式，努力构建高效课堂。

3.抓好校本教研，抓牢教师培训，逐步提高教师专业化水平。

三、工作措施

(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高

1.加强教研 精细备课

各年级同学科每周至少安排一次集体备课，共同研讨确定本周教学内容的课时安排、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。

教研组、备课组成员根据上课实际情况，随时安排教研，对教学过程中的重难点，疑惑点深入研讨，确定最佳授课方式，精选最有代表性的作业练习，力求上课效率最高。

2.立足学生 精彩上课

在课堂上要贯彻落实“和谐高效”教学模式的基本要求。每位教师要精心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、步步深入、科学合理、能激发学生兴趣。要切实落实“以教师为主导，以学生为主体”的基本要求，面向全体，充分调动学生参与课堂活动，在课堂中最大限度提高课堂效率，向课堂要效果;鼓励学生大胆质疑，发表自己的见解，提高学生独立思考的能力。

全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯;严格要求自己的教学仪表、教学态度，努力提高普通话以及板书水平。

继续开展大课堂活动，搞好青年教师的学习课、汇报课，骨干教师的展示课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深入研发课堂教学模式，并形成常态。

3.差异部署 精确批改

严格落实差异作业，针对不同层次的学生布置不同作业，保证每位同学都能在作业中有所收获。同时要求习题精选，题量适中，减轻负担，发挥作业的真正作业。作业评讲及时，课堂作业要全批全改，课后作业在时间允许的情况下必须全批全改，全面了解学生的完成作业情况，知识点的掌握情况，上课讲评作业的重难点。

4.因材施教 精炼优辅

分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。每位主科教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校领导班子继续实行包班包学生制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。

认真组织好质量跟踪调查考试，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析试卷，点成绩、找差距、求不足，及时改变教学方式方法。

5.加强管理 精准检查

教务处坚持每日巡课、查岗制度；定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时准确的记录日常教学过程中出现的问题，针对相关问题深入出分析，做好反馈，为后续管理定出整改目标和方案。

(二)进一步组织好教师培训活动，更新观念，确保素质能力稳步提高

1.加强教师教育理论知识的学习，“走出去，引进来”双管齐下。抓实教师外出学习学习培训，开阔教师视野，让教师始终站在教育理论的最前沿，避免故步自封，闭门造车。注重薄弱学科教师、青年教师和骨干教师的派出学习与提高，为学校培养更多的骨干，为学校教育教学注入更多的新鲜血液，谋求学校的长效发展，长远发展。

利用一切条件，争取将更多的教育教学的名家、能手，请进学校，进行现场指导，为教师更好更高更稳的发展契机。

2.深入开展校际合作、互帮互助，共谋发展。充分利用好共同体活动，积极参与同课异构等活动，利用外出听课、请进送课，相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与交流。

3.继续开展“新老教师结对帮扶”活动，促进青年教师的专业化发展。对青年教师培养的工作重点放在备好课、上好课，管好学生上，努力为他们创造学习和展示的机会，加速青年教师成长。

4.积极组织教师参加各级的教育教学竞赛。教师在一次一次的比赛中，看到了外面更广阔的世界，而且紧张的准备过程，激发教师自身的潜能，提高自身的综合素质。

认真组织好教师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，通过参与提高教师、学生的各方面能力和水平。

(三)进一步加大教科研组织力度，确保教师教科研水平稳步提升

1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，责任到人。

2.鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，努力提高教师的教育科研水平。

(四)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高

1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。

2.图书室要确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。

3.语文教师要认真指导学生阅读，指导学生做好阅读笔记。

(五)进一步加强校本课程、地方课程、综合实践课程、音体美课程管理，确保开齐开好课程

1.把校本课程、地方课程、综合实践课程、音体美课程的教学任务计入教师工作量，作为教师考核、评聘和晋级的内容之一。对在课程实施中取得突出成绩的集体和个人，每两进行评比和表彰活动。对课程开设不积极或者进行抵制不开设，导致学生偏科发展的，视情节轻重，给予通报批评。

2.对校本课程进行创造性的、有特色的研究与开发；通过校本课程开发，增强广大教师的课程意识，提高课程开发能力，进而促进教师整体专业素质的提高。

3.综合实践活动课程以校本开发为主要途径，由学校、学生共同构建课程，在开发中评价课程，在评价中完善课程。在活动过程中评价学生参与活动的积极性与合作意识，评价学生的情感体验，评价学生知识、方法技能的掌握情况，评价学生实践能力发展状况。

4.地方课程的实施，要让学生从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度上得到全面的提高。要注重学生学习活动方式的多样性。可采取探究性学习、体验性学习、交往式学习、实践性学习等多样的教学活动。安全课，要让学生树立安全第一意识，根据课程设置进行好交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育等，让学生学习安全知识，提高安全意识，确保学生安全。环境课，要让学生树立保护环境，人人有责的意识，参与到保护环境中来。传统文化教育，要让学生学习经典，理解经典，增强民族自豪感。

(六)加强落实心理健康教育工作

教师要为人师表，言传身教。心理健康辅导教师要认真上好心理健康课。班主任扎实工作，把德育教育和心理健康教育结合起来，在指导班级工作时，发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。通过专栏展出、信息互通，及时辅导，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中提高认识，全面促进心理素质。

(七)进一步加强毕业班管理，确保教学成绩稳步攀升

1.开好毕业班学生、家长、教师动员会，适时做好学生的心理辅导。

2.搞好各种考试分析，建立成绩档案和坐标曲线图，及时改进工作方法。

3.开展教师经验交流活动，加大对外交流，拓展信息渠道.

4.聘请优秀毕业生回校作经验介绍。

5.优化策略，搞好中考复习。

月份特色工作要点

教学是学校教育的主阵地，我们必将借本次初中教育教学工作会议的东风，始终秉承“抓教学 重质量 塑新人”的理念，在实际的教育教学工作中，凝心聚力，真抓实干，攻坚克难，奋勇争先，努力把西由中学打造成一所乡村精品学校，谱写乡村教育新篇章。