2023年一学年，在上级部门的悉心指导下，第十二小学全体教师认真落实上级文件精神，深入推进核心素养导向的深度课堂教学改革，扎实落实“双减”及“五项管理”规范办学要求，始终秉承“点亮每一颗未来之星”的办学思想，学校安全稳定，师生团结向上，教学成绩稳步提升，得到了上级领导的肯定和社会层面的好评，现将本学年工作总结如下：
一、加强安全管理，创建平安和谐校园
1.疫情防控工作扎实有效。实施点位管理，分工明确，责任到人，督导到位，安排专人重点做好师生防疫工作的常态化管理，通过多种形式的培训、提醒、引导，提高师生和家长的思想重视程度。每天做好各类信息尤其是重点人群的摸排工作，把好学校出入关，对相关症状的应急处置流程进行常态化演练，确保师生能够做出准确处置。加大对食堂工作人员的信息摸排、做好食材采购、加工、消毒等环节进行的强化检查，学校领导定期带队检查。及时做好校园内外重要部位及周边的消杀工作等，确保师生在安全稳定的校园环境中工作和学习。
2.安全常规工作常抓不懈。学校安全事关家庭幸福和社会稳定，全体教职工时刻树立一岗双责意识，将安全工作放在学校工作首位，履行教育管理职责，做好服务工作。学校重点加强校舍、消防、水电、安保、教学设施、实验用品等方面的隐患排查，进行防溺水、防踩踏、防校园欺凌等安全教育，通过多种形式开展相关活动，提升师生的自护意识和隐患排查能力。年内师生定期应急疏散演练达12次，师生均明确逃生路线和逃生自救技巧。
3.家校联动，共护师生平安。继续发挥家委会家长护学岗的职责效应，协助学校做好交通安全等各项工作的开展和宣传教育，本年度参与护学岗位服务的家长达到了500余人次，学校无一例安全事故发生。
二、严要求细管理，提升教育教学质量
1.抓实常规管理工作，规范学生习惯养成。本年度，我们依然重视落实学生常规管理，严格规范上下学路队、上下楼梯、走廊行走、课间操、就餐文明、文明礼仪素养等，多种举措，探索形成有效的管理模式。一是用好“红领巾监督岗”，培养优秀检查员，发挥学生的管理作用；二是多方位评价，将学生常规习惯养成、班级流动红旗、优秀路队等的评比作为班主任考核的重要评价指标；三是抓实班主任培训工作，这一年，我校的班主任培训达到10次，培训内容丰富，形式多样，既培训又监督，既扶持又考核，年轻班主任迅速成长，骨干班主任工作更加细致扎实，有效带动了学生素养的提升。
2.学科教研组精准教研，提升教师授课水平。各教研组通过组织校级学科大比武、骨干教师示范课、青年教师研讨课、信息技术应用技能比赛等活动，提高老师的专业素养与研究能力；同时，各教研组优化作业管理，为学生提供优质、分层、特色作业，进一步推进深度课堂的有效探索。第十二小学依托集团总校及成员校的教研力量，提高教、学、研时效，通过集团内部学科大教研，借助学科集体备课、学科联合磨课、互送公开课、同课异构、师徒结队等活动，提升教师专业化水平，提高课堂效率，从而提高教育教学质量。
在黄渤海新区电化教学技能优质课比赛中，赵璇、宋健、侯雅楠获得优质课；在烟台市电化教学技能优质课比赛中，赵璇老师获得一等奖；吕慧敏老师获得黄渤海新区中小学青年教师教学竞赛二等奖；在烟台市中小学家庭教育指导案例评比中，吕慧敏老师获得二等奖；在黄渤海新区实验教学优质课比赛中，王倩老师获得优质课；在黄渤海新区一师一优课比赛中、徐玉海、王慧获得优质课；在烟台市学科教育与创客融合课程设计比赛中，侯雅楠获得一等奖；在黄渤海新区中小学师生规范书写大赛中，陈雪峰获得一等奖。
三、高效校本培训，助推教师专业化成长
1.筑牢教育底线，提高职业认识。组织教师召开警示大会，以典型教学事故为例，说明事件，引起警示，进一步筑牢教育底线，凝聚思想共识；继续开展“寻找身边最美教师”第二届活动，发出倡议，就“什么是最美教师？为什么争做最美教师？怎样成为最美教师”三个问题，开展人人参与的师德大讨论；大力宣传“最美教师”的感人事迹和师德风范，以“做温暖的师德践行者和传播者”为目标，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，创造性地通过沉浸式、体验式、养成式等多元化师德研修模式，培养一支高水平、专业化、有感染力、团结向上的教师队伍。
2.信息技术培训，提升教师信息素养。学校通过组织视频剪辑软件、摄影技巧等相关培训，举办摄影大赛、视频剪辑大赛、信息技术大比武等各种比赛活动，提高教师的信息技术应用能力，提升课堂授课质量，从而提高课堂教学效率。根据教育技术中心学期初的要求，及时组织教师进行了教学资源的上传工作，资源数量达到了人均15条，完成了相应的考核要求；在全体班主任、美术组、综合实践组的大力支持下，我校赛事系统的应用数据共计529人次，达到总学生数量的50%，在烟台市2023年中小学网络优秀课件比赛中，侯雅楠老师获得优异成绩。在烟台市机器人比赛中，共有9位同学参赛，在经验不足、设备不齐、年龄偏小的情况下，在7位指导老师的努力下，有3位同学取得市级二等奖，6位同学取得市级三等奖。
3.注重课题研究，促进教学效果的提升。区“深度课堂”改革一般课题《小学语文低年级“学、评、教”一体化课堂实践研究》与《基于核心问题的小学数学低年级交流式评价教学案例研究》已结题；烟台市教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的小学语文主题阅读教学策略研究》已取得一定研究成果。以此为契机，老师们以单元为整体，结合课堂中发现的问题，对传统的教学设计进行了重构，解决问题的思路逐渐从“碎片式”向“系统化”转变，课堂中的“思维含量”较以往有所提升。
四、多彩校本课程，助力“双减”落实
1.课内阅读提素养。我校秉承“海量阅读、大量识字”的理念，本学年继续实行课内增量阅读。一年级随堂学习《学拼音儿歌77首》《三字童谣》《成语儿歌100首》《俗语儿歌100首》，二年级随堂学习《谚语儿歌》《歇后语儿歌》《多音字儿歌200首》（上下册），三年级随堂学习《小学生小古文100课》（上下册），以多样化的形式增强课堂趣味，提高学生学习的积极性，把识字、阅读、传统文化等融入语文学科教学，在保证课堂教育质量的情况下，切实减轻学生与家长负担，提升学生的语文素养。
2.吟诵经典养性情。我校举办“诗词讲解大赛”，赏诗词之美；“飞花令”比赛，品诗词之趣；“古诗新唱”活动，吟诗词之韵；“诗词摘星”活动，徜诗词之海。激发了学生对古诗词的品读热情，也发挥了古诗词在提高学生语文学科核心素养、提升学生道德情操和审美能力等方面的作用。
3.劳动实践促成长。学校统筹推进“家务劳动契约制”，学生在教师指导下，与家长商议自主制订每周家务劳动清单，签订劳动契约，履行契约要求，将劳动习惯从而内化于心，外化于行。
拓宽劳动教育途径，开辟校外劳动基地“嘉禾园”，引领学生伴随二十四节气，常态化开展生产劳动。创新劳动评价方式，运用企业微信数智协同应用平台设计阶梯式校外劳动任务，家长（或学生本人）以动态的形式记录学生在家庭、社区等场所的劳动过程，以照片、录音、视频、感悟心得、研究报告等形式通过家长端上传到平台，学校将学生自我评价、家长评价、授课教师评价相结合，借助多元劳动教育评价体系促进学生的全面发展。
开发“小小讲解员”职业体验课程，与开发区城市展示中心携手合作、共同落实社会实践育人。通过“红色研学，立志向”“岗前培训，练本领”“结业考核，比能力”“上岗实践，出真知”四个主题活动，让学生在全方位、多角度的真实体验中，感受家乡城市的发展脉络和党的百年奋斗取得的重大成就，培养尊重他人的品质和服务社会的责任感，树立建设祖国的高远志向。
五、关注心理健康，为“双减”保驾护航
1.关注精神卫生，为学生心理“减负”。学校开展“5.25心理健康月”的活动，通过国旗下讲话、专题心理小报、心理健康主题班会，激发同学们积极向上的心理健康意识。针对在学习上慢慢失去信心的孩子，心理老师通过团体心理辅导，让学生建立自信。另外，学校先后组织老师们参加了优秀心理专家的专题讲座，帮助老师们缓解各种压力、卸下心理负担，积极投入工作。
2.心理健康培训，为教师情绪“减压”。创新性举办系列心理培训活动，丰富培训内容，为全体教师进行“心理补给”。《教师的心理健康维护及情商修炼》专题讲座，从“教师心里状况简析”、“教师压力缓解之对策”、“家校及师生沟通艺术”和“教师的情商修炼之道”四大方面，为老师们提供了多种缓解压力的对策。3.家庭教育讲座，为家长育儿“赋能”。针对部分为孩子学习、心理等状况焦虑的家长，学校邀请张丽老师做《家校合力》主题讲座，引导家长转变家庭教育观念，与老师和学校各在其位，相互托举，达到家校共育的目标；为家长推送线上家庭教育讲座，如《如何培养孩子的专注力》、《让孩子不再拖延有妙招》等，帮助家长解决教育难题。
六、做好总务后勤管理，抓实各项保障工作
1.做好后勤保障，后勤工作是各项活动顺利开展的关键，实际采购，能做到货比三家，规范查验机制，确保后勤保障工作愈加规范。
2.对固定资产进行登记，采购入库，资产登记，做好资产登记和领取记录，倡导节俭，同时做好监督，在师生中倡导节能。财务工作认真不出错，各种账目清晰明确，有必要的公示。
3.完成学校基础建设的维护和管理，校舍维护，暖气、墙体、水管、下水、工程改造等做的到位及时。
第十二小学
2023年12月1日
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