福山区崇文中学2023—2024学年度第一学期教学工作计划

本学期，崇文中学继续在“建有爱心学校、办有品质教育、育高素质人才”办学理念指引下，扎实有效推进“双课计划”，以信息化教学工作为杠杆，实现青年教师和骨干教师的双促进双成长，落实好“科学精神、人文素养、世界视野、家国情怀”的学生培养目标，不断提升办学品质和教育教学质量，争取开局即决战，起跑即领先，以先发优势为本学年各项工作打下坚实基础。全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，进一步推进学校内涵发展，不断提高学校教育教学质量，制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《烟台市推进教育现代化行动计划》，坚持“育人为本、德育为先”，深入实施素质教育，不断深化教育教学改革，加大课堂改革力度，打造基于学科素养的优质高效课堂教学模式，以构建和谐学校为愿景，以创建烟台市范围内品牌学校为目标，以高品位、高效能、高质量为工作使命，办人民满意的教育。

二、主要工作及措施

1.严格落实五四分段课程计划，开齐、开足、开好三级课程，教务处加强对课堂教学情况的监控。进一步规范教师的教学行为，坚持把开学第一个月定为“教学管理规范月”，开学前组织教师进一步学习《福山区崇文中学教学常规》。规范月期间，加强教师民主评议和学生问卷调查。

2.加强教学常规管理。要坚持课程引领，聚焦课堂建设，落实好基本课堂教学规范，用“自主合作达标课堂”“常规课堂八步教学法”“三段衔接式重复过关型课堂模式”“基于大数据的自主合作达标智慧课堂”等经过总结凝炼出的课堂教学模式指导教学工作，让课堂教学行为有章可循。要研究实施好基于信息化的小组合作达标评价，用集体荣誉增强学生学习内驱力，整体提高课堂学习效率。做好当堂检测，做到以学定教，用学生的达成度来评价教师的课堂教学效果。要坚持质量导向，定期进行教学质量过关检测，鼓励部分教师课堂守正创新，在不增加学生学习负担的前提下不断提高教学效率。要以教研组为单位，研制各学科学法指导纲要，开展基于学科核心素养的优质课评选、课题研究、专题研讨等活动，为全体师生的教学方式和学习方式的变革提供示范引领。要切实减轻学生日常课业负担，加强学生课后作业量监控，四个级部至少每月组织一次学生或家长课后作业问卷调查，落实好双减政策。

 3.做好优生培养工作。要结合不同级部的实际特点因地制宜地制定适合本级部的优生培养方案，探索建立有利于优生培养的教学、管理、评价、保障机制。各级部要着力打造一支擅长于做优生培养的优秀教师队伍，持续做好优生培养工作。要发挥班主任联系家长的核心作用，在优生培养上做到同心同向、精准施策。要加大对优生非智力因素的重视程度和培养力度，要结合“光彩教育”，厚植家国情怀，增强学习内驱力。要定期开展优生学科竞赛，在学生中形成“比学赶帮超”的学习竞赛氛围。

4.开展校内异步走班教学实验工作。本续期，在初三级部具备条件的部分班级实施 “校内分层异步走班”的课堂教学实验，以数学和英语的期中考试成绩为依据，分为两层异步走班教学，实现“教师不变、考核评价制度不变、让教师的课堂教学适合更多的学生”的教学改革目的，蹚出一条新路，实现因材施教、提高教学成绩的教学改革目的，实现变班内异步分层教学为校内走班分层教学，由行政班内的异质异步转变为走班后的实验班内的趋向于同质同步，用两个教学时空维度来解决同一时间和空间无法实现的异步教学问题，根据不同的学情确定不同的学习目标，变同步发展为差异发展，促使每一个学生在原有基础上得到有效的发展，让学生带着自信、自尊和快乐参与学习活动，让学生尤其是学习后进生增强学习的幸福感和获得感。

5.扎实开展学科教研活动，每两周进行一次，定时间、定地点、定中心发言人。（教研组长可根据教体局工作安排和学科教学情况进行必要的调整）。教务处将教师出勤情况和教研活动开展情况纳入教师考核评价。

6.加强集体备课管理。教学质量是学校的生命线，提高教学质量的核心是提高课堂授课水平和效率，而提高课堂授课水平和效率的关键和前提是研究——研究教材、研究考点、研究学生。各级部各备课组每周至少开展一次集体备课，集体备课提前充分准备，同级部学科老师必须参加，积极参与研究。加强对中考试题、结业试题和期中期末试题的研究，努力做到课堂教学紧扣考点重点。具体操作中，重点汇报本周教学开展情况，并研讨确定下一周的教学目标、重难点、习题及测试等相关事宜，要求时间固定，地点固定。在此基础上，按照“课前教研---课堂观摩---课后点评----比对整改”的程序，将集体备课落实到实处，力争转化为课堂效益。教务处每周抽查一次备课组集体备课情况，级部分管教学的教务主任参加本级部学科集体备课。

7.加强学风训练，狠抓学生学习习惯。教务处组织落实《学生上课规范》的相关要求，各级部分管主任每天不定时的检查学生上课情况，对存在的问题进行通报批评，纳入班级量化考核。

8.健全教学质量监测制度。探索适合素质教育要求的教学质量监测方法和制度，以当堂检测为着力点抓好课堂教学，做到“堂堂清”，课后教务处和级部主任随机抽查和定时检查。

9.深化作业改革，实施作业监控，加强作业批改和师生情感交流工作，准确把握学生学情。加强情感交流和面批面改，利用好当堂提问、诊断测试等有效手段。严格控制日常作业量，语文、数学、英语、物理、化学等五个学科，每个学科的作业量要控制在15分钟以内，时间总量不超过90分钟。政史地生学科不得布置书面作业（详见《福山区崇文中学作业基本规范》）

10.加强教学过程管理，严把“五个关口”。一是严把集体备课关：制订集体备课活动流程，加大对集体备课过程的督查。二是严把教学设计关：在集体备课的基础上，教师要结合自己的教学实际设计规范、实用的个性化教案。三是严把课堂教学关：坚持面向全体，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实，强调教学辅助手段的必要、充分和恰当使用。四是严把作业设计和批改关：作业设计要做到精选，针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。教师要认真批改作业，掌握好学情。五是严把辅导关：加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过严格把关的方式，全面促进教学常规的优化与落实。

11.全面提升教育装备水平与信息化支撑引领能力。实施教育信息化2.0行动，有效推进信息化教学国家级试验区试点工作。发挥“互联网+”教育优势，用现代信息技术助推课堂教学方式和学习方式的变革。积极响应和落实国建“双减政策”，探索实施“学校购买资源、学生自备设备、全员参与实施”的信息化课堂教学改革试验，拓展学习时空，增强信息化教学改革效果。加快推进学科数字实验室、创新实验室、智能化教学移动终端建设，打造教育管理、教学教研应用一体化、数字化的校园环境。加强校园影视教育工作，利用好微课教室，加强影视和微课视频的制作技术培训和研修，提高电教资源的使用价值。

12.深化课堂教学改革。一是实施基于学科核心素养的课堂教学改革，结合原有的“小组合作达标”课堂教学模式，积极探索基于情境、问题导向的课堂教学，着重培养学生的价值观念、必备品格和关键能力。二是结合上学期期末质量分析成绩，聚焦部分级部的部分薄弱学科坚持精准施策，加强课堂教学的效率建设，减少低效、无效的教学行为。加强对薄弱学科集体备课的过程性管理，增强当堂检测的实效性，帮助薄弱学科解决成绩提升过程中的困难和阻力。加强班主任对本班级薄弱学科的协助管理，提倡驻班工作法，全面提高薄弱学科学习效率。三是加强学生学习习惯和班风建设。要“明确目标、细化措施、齐抓共管”地抓好班级的学风和班风建设，探索初一至初四一体贯通的学风培养体系，基于基础分差探索并逐步实现“初一到初二、初三到初四”不再每年分班的管理模式，增强教师和班主任抓班风、抓学风的使命责任。

13.发挥教育科研的促进作用。继续鼓励教师积极参与各级课题的申请工作，要聚焦当前教育的主责主业开展课题研究，为教育科研能力提升和成果培育转化搭建平台。健全课题研究推进机制，促进课题研究过程科学合理，行动落实落细。建立课题研究成果推广机制，促进科研与教学、教研的有机融合，及时将教研成果转化为现实的教学生产力，助推教学质量提升。

以《福山区崇文中学信息化教育教学发展规划》为纲，以学科教研组为单位，认真制定学科规划和研修计划，从学科发展角度开展研究工作。

以学科“问题式教研”为立足点，以学期或学年为单位，集中学科教师力量解决1-2个学科急需解决的问题。

14.加强图书室建设与管理，利用好班级图书角，引导学生开展形式多样的读书活动。

15.开展阳光体育活动，全面实施“体育艺术2+1”项目。做好学生体质健康监测工作。成立不同类型的学生特长小组，发展学生特长。

加强学生艺术素养测评工作。每学期聘请第三方对音体美学科进行测评，测评结果按照《福山区崇文中学音体美教师考核方案》纳入教师学年考核。

加强学生体育锻炼，增强学生身体素质。开学以后，初一体育课以学生跳绳和特色篮球为主要授课内容，尽快完成授课任务。大课间受场地限制，可以考虑花样跳绳运动、跑操与身体素质训练穿插进行。初四级部体育课以身体素质练习为主要内容，切实提高学生运动技能与水平。“十一”以后，四个级部以年级为单位举行体质健康测试运动会，及时全面了解学生体质情况。

16.加强听课评课活动和教师“一对一结对子”活动。听评课活动以级部备课组内安排为主，开学第一周开始，每周至少安排一名老师提供一节研究课，备课组长提前做好配档。对于今年刚参加工作的老师，学校出台青年教师成长措施，安排专门的教师和班主任实施全程结对帮扶，通过课堂教学观摩指导、副班主任岗位实践和阶段性总结评价等多种方式，实现青年教师的成才和成长。

聚焦课堂，将听课议课活动贯穿于教学整个过程。教务领导听课不少于40节，教师一学期听课不少于20节。

深入探究和推进“班班通”背景下的教学管理和课堂教学，创造性地深入推进基于核心素养的“和谐高效思维对话”型课堂建设。在全面听课、评课的基础上，开展校级优质课评选。

17.建立小组互助学习制度。要求教师根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。最大限度地面向全体学生，做到因材施教，从而促进了课堂教学效率的提高。

18.推进学生体育艺术和特长素养提升工程。以提升学生身体素质、艺术素养为目的，以初四体育加试、学生体质、艺术素养抽测为手段，加强“体质锻炼大课间”、“器乐进课堂”、“校园合唱”、“校园艺术节”、“近视眼监控”等工作系统化常态化开展，拓展特长生发展空间，促进学生全员、科学、健康发展。在初二级部开展学生社团活动，丰富社团类课程建设，每周固定两节课为社团活动课，开展学生科技创新等特长培养。在此基础上，十一月前后，在初二级部举行校园足球比赛，在初三级部举行校园篮球比赛。组织好市区两级的科技创新大赛。认真有效开展好学生课后延时服务管理，让这一时间段成为学生提强补弱、全面发展的契机。

福山区崇文中学

2023年8月

附：工作配档表