一、指导思想
为进一步落实课堂教学改革行动，积极探索课程标准校本化与基于单元的教学设计研究，培养学生核心素养，学校决定开展新进教师达标课活动。通过课堂展示、课堂观察和教学研讨等方式，优化教学过程，提升新教师的业务水平和教学能力。
二、活动目标
1.帮助新进教师尽快适应学校教学要求，提高教学水平；
2.促进新老教师之间的交流与合作，共同提高；
3.落实课堂教学改革行动，探索有效的教学模式和策略。
三、实施步骤
1.准备阶段：新进教师需要提前准备教学内容，制定教学计划，做好课堂展示的准备。师傅需要对徒弟的教学内容进行审查，提出建议和意见。在教研组内或备课组内进行磨课。（具体评价要求见《六中深度课堂评价表》）
2.实施阶段：10月16日至10月26日，新进教师根据教学计划进行课堂展示（文科在阶梯教室，理科在五楼东会议室），教研组内教师进行课堂观察和教学研讨，评委进行打分。课堂观察需要关注新教师的教学态度、教学方法、教学内容、课堂管理等方面。教学研讨需要关注新教师的教学效果、学生反馈、课堂亮点和改进建议等方面。（具体见《六中课堂验收评价评分表》）
3.反馈阶段：文科及理科评委需要对新教师的课堂展示进行打分评价，提出改进建议。新教师需要认真听取学科师傅及教研组内其他老师的意见和建议，对自己的教学进行反思和改进，并在10月27日下班前将材料交给刘航老师。
4.总结阶段：学校需要对本次达标课活动进行总结，对新教师的教学效果进行达标评价，在达标课活动中未能达标的教师将进行二次达标展示。同时，教务处和教科研室也需要对活动方案进行评估和优化，为今后的达标课活动提供参考。
四、注意事项
新进教师参加活动是学校的要求，需要积极配合和参与；
新进教师要及时完成组织安排的各项任务；新老教师需要加强沟通和合作，共同提高；教务处和教科研室需要提供必要的支持和保障，确保活动的顺利进行。
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