时间：2023年10月17日
地点：大季家中心小学会议室
参加人员：全体语文老师
缺席人员及原因：无
活动主题：以“学习任务群”组织单元教学课例展示研讨活动过程
一、主持人引言：
交代本次活动的主题——以“学习任务群”组织单元教学课例展示研讨活动过程。
二、中心发言人：
“语文学习任务群”以促进“自主、合作、探究”学习方式为主要目的。作为课程内容组织方式的“语文学习任务群”，是在语文课程标准修订过程中发明的一个专用名词，它作为语文课程研制的工作概念，专用于组织和呈现语文课程内容。“学习任务群”是“新课标”提出的新概念，此概念改变了历来的语文教学从文本出发、从教师出发、从知识出发的认识，变成了从任务出发、从学生出发、从能力出发。这个大动作“吹皱”了语文教学的“一池春水”，让每个参与其中的人都无法以旁观者的态度来对待，都要去思考它的所从来、思考它的特点和构成。如何围绕“学习任务群”上好单元整合教学的语文课，我们需要不断探索研究。
三、交流研讨：
1．孙子涵老师教授《黄山奇石》一课。在导入环节，孙老师创设情境，和孩子们从黄山出发，开启祖国大好河山游览之旅。孙老师通过课时任务驱动，逐步引领学生入情境。在整节课中，孙老师引导孩子们感受了作者想象之丰富，品读了黄山石之奇，并让孩子们通过读、说、演等多种方式感受语言文字之奇趣。浓厚的课堂氛围，深深地吸引着听课的老师们，在听课的同时也不忘及时记录课堂。
2．评课活动：以研兴教，以评促教。课程结束后，语文教研组成员进行了高效高能的研讨。首先，孙老师就自己的这节课进行了解说和反思。紧接着，语文组老师们各抒己见，围绕教学目标、教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了讨论，充分肯定了这节课的优点，也提出了自己的建议，分享了自己的教学设想。最后，副校长葛吉惠对本次研讨活动进行了总结。她首先对孙老师的课堂教学给予了充分的肯定，并对语文组所有老师提出要求，一定要积极学习新课标，领会课标精神，落地课堂教学。
四、中心发言人：
孙老师始终坚持以生为本，素养立意的理念，紧扣单元阅读要素目标。课堂上，老师们注重学习习惯和思维能力的培养，善于启发式教学，运用多元评价，教学环节层层递进，形式多样，激发了学生的创作热情，有效落实了“语言运用”和“审美创造”的语文素养。本任务群的教学展现出孙老师的专业素质和执教能力。学生在教师的带领下学法用法，深入学习，语文素养实现了进阶式发展。
五、主持人总结
通过本次教研，全体语文教师不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，对语文任务群教学有了进一步思考。大季家中心小学全体语文教师必将努力将新课标落实到课堂教学之中，致力打造有效课堂，提升学生的核心素养。
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