教学研究活动主题：数学四维度的新认识
中心发言人： 牛文元
——影子培训活动方案
一、活动背景：
2019——2020学年度，我们四家学校组织教师进行了部编版语文教材的梳理疏通解读工作，先组织骨干教师进行备课解读，然后组织同级部教师进行了研讨，面对面的研讨效果很明显。本学年度计划将数学教材也进行一次梳理。四所学校中，行村小学数学教材的研讨走在了最前面，上学年进行的四维度教材分析与备课受到领导好评，其教学成绩也名列前茅，为学习行村小学的优秀经验，发挥骨干教师的模范带头作用，我们筹备了此次教研共同体系列活动。为实现效果最大化和最优化，安排各学校骨干教师先进行教材梳理，然后带领同级部教师进行分组研讨。涉及一年级赵疃学校，二年级小纪一小，三五年级行村小学，四年级泉水学校。
二、活动安排
本次教研共同体活动分为两个阶段。第一阶段为影子培训活动，由行村小学负责组织，安排五年级骨干教师对教材进行梳理疏通，组织五年级骨干教师和第二阶段为教研共同体研讨活动。
三、影子培训工作安排
1、活动地点：行村小学
2、活动时间：10月14日
3、参加人员：数学分管领导，五年级全体数学教师和级部骨干教师。
4、活动安排：
（1）进行五年级级部教材梳理，给骨干教师进行培训。
（2）展示数学教研活动材料，负责骨干教师问题解答
备注说明：影子培训具体活动方案由行村小学负责制定，留下影像资料，做好活动总结和材料收集整理工作。
四、后期活动安排
1、骨干教师参加完培训后进行现场研讨，不明确的问题要及时向行村小学请教。
2、参照行村小学教材解读的模式，进行本年级教材解读与梳理，一个周之内完成自己的分工任务。
3、在小纪一小组织1—4年级数学教材梳理与解读，时间另行确定。
五、暨影子培训活动总结
2020在新的一学期，行村、赵疃、泉水、小纪四校组织一系列“数学”教材疏通教研活动，为了让活动扎实、有序、有效，行村镇小学组织了第一次数学“四维度”分析交流活动。
首先，包新丽校长做了《依托四维度分析，探究数学本质》的交流，分享了我校结合骆老师和刘云霞主任提出的四维度一些新的认识：四维度分析的目的、四维度的结构、四维度分析的方法以及我校对“数的运算”探究成果。
牛文元老师分析交流了五年级上册《长方体和正方体的表面积》《分数乘整数》《比的意义和比的基本性质》四个信息窗知识的四维度结构，并以《分数乘整数》为例具体交流分析了我校在四维度知识分析的基础上叙写的教学目标叙写和设计的导学提纲。
在听了我校两位老师的四维度分析之后，又以五年级上册《分数除以整数》为例，现场做了四维度分析，大家围绕《分数除以整数》算理 以及在课堂教学中如何落实算理教学进行了研讨，各校数学分管领导、数学老师各抒己见，最终达成一致意见。最后在征求大家意见的基础上安排了下次在小纪一小交流1-4年级数学教材的教学活动。
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