教学研究活动主题：目标导航促达标，笃行常规一体化
参加人员：市教研室教研员李慧，语文、数学、英语、道德与法治、综合实践五个学科的分管领导和学科教研组长及联谊学校相关教师
中心发言人：李慧
一、活动讨论
本次教研活动围绕着“教学目标设计与达成”的研讨目标，通过语文、数学、英语、道德与法治、综合实践五个学科的主题性实景操练，对2021年9月莱州市各学科“小学‘常规一体化’学科研究与实践教研组长培训会议”的要求和精神进行了落实与转化。在活动中，执教者在课堂教学的舞台上尽显所能，听课教师也充分认识到自己对教学目标的确立、对教材的解读与重组、对目标达成的操练设计等方面与他人的差异，并结合自身教学实践进行教学反思，从而达到优势互补、共同提高的目的。通过听评课活动，我们发现老师们的“常规一体化”课堂教学实践在教学目标设计和课堂教学环节设置上都存在一定的问题，普遍存在教学目标的设计不够科学，教学活动的设计不太合理，教学目标的达成度不高的问题，具体表现在：
1、语文学科：对语文园地中每个习题承担的训练要求把握不准；教学中各训练点达不到以要素点整合单元教学。
2、数学学科：教学目标过多，学习目标表述也存在问题，学生自主学习时间较少，缺少了反馈矫正环节。
3、英语学科：教学目标的制定没能兼顾全面，注重语言能力，缺乏对思维品质的训练；教学活动的设计不能基于学情，实效性不高，导致课堂达成度不高。
4、德法学科：教学目标制定不准确，缺乏情感目标的落实；“一体化”设计体现不到位，活动设计、资源应用等，还不能有效融合。
5、综合实践学科：教学活动的设计不能基于学情，有的流于形式，没有实效性，对学生劳动技能的习得不能起到很好的引导作用。
二、活动总结
为落实转化各学科“小学‘常规一体化’学科研究与实践教研组长培训会议”的要求和精神，发挥联谊学校协同共进优势，通过语文、数学、英语、道德与法治、综合实践五个学科的主题性实景操练，开展了“常规一体化”教研活动。
（一）准定位
谋定而后动，知止而有得。教导处在认真解读9月份全市各学科教研组长会议精神的基础上，确定围绕莱州“小学‘常规一体化’学科研究与实践教研组长培训会议”的精神，各学科提供一节课，进行精心备课研讨，分学科进行目标导向下的课堂教学展示、达成度检测、评课议课等活动。
（二）观课堂
本次教研活动共设置了5个分会场，分学科进行课堂教学观摩，听课老师从“教学目标达成度”的维度进行了观课，填写了观课量表。
王春力老师执教了一节语文综合课，基于单元语文要素，王老师紧紧围绕细致观察、连续观察、多种感官观察三种观察事物的方法展开教学，精心设计了课前预习作业、课堂检测反馈作业及课后巩固作业，促进目标达成。
宋少华老师执教了三年级数学《认识周长》，宋老师注重数学与生活的联系，调动学生多种感官参与学习活动，让学生直观地感受周长的内涵，加深了对周长含义的理解和认识。
高朝凤老师展示了一节英语阅读课，高老师运用fast reading与careful reading相结合的方法，注重阅读指导，抓住关键词，查找有效信息，对教学重难点进行了突破。
温晓莉老师执教三年级的道德与法治《不让溺水悲剧发生》，温老师创设生活化情境，通过小组讨论、角色扮演、观看视频等引发学生思考和质疑，结合具体方法指导和操练，积极构建生活化活动型课堂，有效达成目标。
鲍凤老师执教了三年级的综合实践课《包书皮》，鲍老师从学生的真实生活和发展需要入手，通过观察、触摸、看视频等明确包书皮的技术要点，在折、画、剪中获得直接经验，掌握正确的、规范的劳动技能。
（三）研达成
课堂观摩结束后，分学科组织了研讨活动。首先由上课教师围绕教学目标反思本节课的组织教学与目标达成情况，然后按照“目标确立是否准确——围绕目标设计的活动是否有效——学生目标达成效果及没达成问题剖析”等环节进行了评课议课，听课老师依托观课量表从“常规一体化”的设计的角度发现课堂教学中的优点，同时剖析了存在的问题，并进行了针对性的解决与研讨。
（四）促反思
分学科研讨结束后，所有老师们齐聚在会议室，教研员李慧老师从“如何设计目标”、“如何达成目标”、“如何提高目标达成度”三个方面对本次活动进行了总结，引领老师们进行更深入的思考与研究。
三、活动成果
这次活动，加强了师际间、校际间的交流合作，实现了优势互补，是一次积极有效的协同共进活动。本次活动，做了大量的前期准备工作，有完善的活动方案、简洁明了的观课量表，每个学科也各自准备了一节彰显团队研究成果的课堂。在活动中，杜校长全程参与，从课堂展示到课后研讨，大家都投入很高的学习热情，认真、严肃地进行课堂教学研究，孩子们状态优良，积极向上，展现了优良的学风。反思整个活动，我们也发现如下问题：1、课堂教学中存在目标设置不够精准、活动设计不能服务于目标、课堂达标率不高等问题。2、评课过程中偏离本次活动主题，活动主题达标度不高等问题。
为有效推进“常规一体化”的深入研究，特提出以下两点建议：
1.再次研讨学习市级教研组长培训会议内容，落实要求，转化所学，就“教学目标的精准确立”和“教学目标的有效落实”两个方面做深入思考，深度研究。
2.今后的教研活动，主题选择要具体、细小，便于操作，不要大而空；要像教师关注学生目标达成度一样，关注教研主题的达成情况。
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