新的学年，将在莱州市教体局的正确领导下，根据教学管理中的薄弱环节，夯实“常规一体化”管理的新思路、新模式和新举措，努力实现班级、学科、教师的均衡发展，提升教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，用“润”文化引领教学内涵发展。
一、抓教学常规，构造温润有度的润心管理
1.创新业务管理
教学工作是学校的中心工作，必须齐抓共管才能再上新台阶。要强化业务中心的“一体化”管理，才能夯实“常规一体化”，提质增效。业务校长整体部署调度教学工作，教导主任——级部负责人——教研组长分项抓好落实，确保分工到人，责任到人。
2.修订常规细则
进一步修订完善我校“常规一体化”实施细则，努力探索适合于每名老师的评价办法，用于指导教研组和老师们推进“常规一体化”的落实，提高全体老师工作积极性。深化教学常规一体化管理，落实不定时抽查与定时检查制度，以抓好备课与作业批改为重点，落实“七项规范”活动，提升教学工作规范化、精细化水平。
二、抓教学质量，打造温润有爱的和润课堂
1、坚持学生习性训练
开学初第一个月为“习性训练月”，各级部、各班级要坚持抓好学生的习性训练工作，督促学生形成良好的课堂常规，尤其是各教研组和各任课教师要以训练“学科化课堂表达”为重点，通过课堂表达来提升学生的学科思维，使教师和学生达成“和润相融”的课堂默契，为新学期的学习和生活打下良好的基础。
2.深化和润课堂研究
新学期坚持向课堂40分钟要质量，杜绝教师霸课现象，采取行政干预的方式，推进和深化和润课堂研究，在课堂教学过程中必须做到“一中心两关注三体现”，“一中心” 是以学生为中心；“两关注”是关注学习能力的培养和思维能力的发展；“三体现”是体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现习性养成教育。细化学科教学重点，厘清课堂教学目标，培养学生扎实的学科素养，重点提高学生语文学科“读写”能力、数学科学“运算和思维”能力、英语学科“听说”能力。
依托四类主题教研，深化和润课堂研究，践行常规一体化。一类是以“走课”为主的推门课；二类是学科教研组内的“同课异构”接力课；三类是薄弱教师或学科的跟进课；四类是教学大比武的展示课。
除听课外，评课环节将做为主题教研的重点，主要进行“三看两查一反思”， 课堂上要主要观看学生的变化，一看自主的程度，二看合作的效度，三看探究的深度，具体来说看学生是否真正会预习，是否会提问，是否会合作，是否会帮助，是否会评价等，是否通过和谐、民主的读、说、议、评、写贯穿始终的课堂教学促进了学生学习能力的提高；“两查”包括一查备课预设中通过哪些活动要达成什么目标；二查学生是否达成了这些目标；在“两查”的基础上针对目标达成与否进行反思与改进，让主题性的互听互学更具“目标性”。
三、抓队伍建设，塑造温润有识的润雅教师
1.“平台式”锻造骨干教师
针对我校教研组长队伍参差不齐，教研活动实效性不强的现状，新学期要通过“教研活动”这个平台来增强教研活动实效，从而提升教研组长的专业素养，采取“个人研读——集体教研——课堂内化——反馈深化”四步深入开展活动，监控好集中教研，积极开展即时教研、日常教研和校本教研，在“教”中“研”，以“研”促“教”，同时也能达到抓实常规管理、深研效率课堂、提高教学质量、培养青年教师等多赢的目的，以高素质的教研组长队伍来引领教学内涵发展。
2.“督查式”指导失衡学科教师
通过三种方式对薄弱学科教师进行督查，提高教学成绩，一是通过听推门课的方式对薄弱教师和薄弱班级进行督查；二是通过听预约课的方式进行跟进与指导；三是通过周测或单元测的方式及时查漏补缺，持续跟进，及时缩小学生及班级间的差距。
3.提升课题研究能力。做好咱校目前承担的十四五课题烟台级课题《农村小学依托乡土资源开展研学活动的实践研究》的研究工作。对小课题研究决定从点入手，对于有研究热情的教师给予“一对一”点式服务。重点对“向阳俱乐部”成员加强监管与指导，帮助和指导他们顺利完成课题申报、研究工作。建立教师个人小课题研究成长档案，跟踪指导，收集过程性材料，梳理课题研究成果。
4.教师在博览群书中丰涵。围绕教师专业发展，结合我校现状，开展主题式阅读活动。除统一规定的读书要求外，打算本学期继续重点抓青年教师的读书。利用向阳俱乐部校级读书团队“沁馨悦知社”抓好以点带面的教师读书工程。
四、抓学生素养，构建温润有心的德润课程
1.丰富校本课程。根据学校“德润乡心”课程总体方案，优化校本课程设置，促进校本课程内涵发展，并与各学科教育教学融合推进。为集中体现课程教学成果，学校每学年开展特色校本课程成果展演活动。
2.加强劳动教育。针对不同学段和学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，根据年级任务群科学合理设置课程内容。低年级围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容，感知劳动乐趣。中高年级要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，适当参加校内外公益劳动，体会劳动最光荣。
3.加强体育锻炼，练好身体素质。深入推进“1+1+N”体育教学工程，做好“三抓”，即一抓体育课堂常规，上好体育课；二抓学生常规，加强体育课学生习性养成培养；三抓大课间活动，学期内将校园普及性体育运动作为重点，合力编制校园篮球操，体现体育篮球特色。
4.加强美育教育，强化艺术素养。加强社团建设，寻求社团的新亮点和发展点，与校本课程相结合，全面开展线描、泥塑、剪纸、贝壳拼装、书法以及舞蹈、合唱、鼓乐、竖笛等社团活动。全面开展艺术活动，将每年的校园艺术节、合唱节、母语节、庆六一、新年联欢等活动作为提高学生艺术素养的平台，使每名学生掌握1—2项艺术技能，人人参与，以美育人。
新的学年，教学管理中心将以“立常规、夯落实、促发展”为目标，切实把教学常规抓实抓细，守住质量底线，踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来！
打印
关闭