朱桥镇中心小学2020——2021学年教学计划
为进一步加强教育教学管理，切实提高教育教学质量，结合莱州市教研室“规范提升年”和市局“教育质量提升二期行动”意见，并根据本校实际情况，制定本学期教学计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，，紧紧围绕“规范提升教育教学质量”这个主题，全面推进有效教学，以“常规一体化管理”提升实施作为教学研究的中心工作。改进教研方式和教学业务管理，更新教学观念，强化有效教研意识，紧紧围绕教研室工作目标及工作主线，着力于提高学校教育教学的质量，提高课堂教学效率，强化教师培养，提高服务水平。
二、工作目标
（一）“立德树人”融入教学活动，优质落实
（二）反思教学常规管理，探索“常规一体化管理”的新模式、新措施
（三）“效率课堂”，优质深化推进研究
（四）提升教研组工作有效性，推进大单元框架下的教研一体化工作。
（五）“学业质量”优质监控措施
（六）“主题全景式作业”，优质管控
（七）推进备课管理的校本化研究
（八）新教师“未来之星”计划优质推进
（九）音体美、健康教育教学扎实推进
三、主要工作及措施
一是从改进优化教学细节入手；二是实现项目整合升级。
第一， 立德树人融入教学活动优质落实项目。从教学设计入手，要在设计中渗透体现德育的教学行为，在课堂听评课活动中要把德育渗透作为一个观课点。分教研组组织教师进行教材培训和新课程标准的学习，提高教师对教材的整体解读和架构的能力，从而能够设计出高质量的课。
第二， 业务中心优质建设项目。建立“校长—主任—教研组长——班主任”四位一体的管理决策组织，班主任要进入到业务中心来，做好班级学生管理，协调好各个任课教师，做好家校链接工作，做好自己的协调和监管工作，保证实施推进质量。
第三， 效率课堂优质深化项目。继续从教学目标确立入手，结合学生的评价行为，对照学生的学习和课堂检测来改进课堂教学，从而提高教学效率。以教研为抓手，教研组内的听评课要走向常态化，每个周组内听评课要达到至少一节，通过听评课互相学习，互相促进的目的。教导处分管领导要在空课时间参与到教研组听评课活动中。
第四， 提升教研组工作有效性优质深化项目。按照教研组工作有效性的七个关键词（主题—策划—状态—引领—调控—交融—转化）的流程开展学科教研活动，教导处统一确立学科教研组活动时间。每周的周二下午第一和第二节课，确定为数学教研时间，周四下午的一、二节课确定为语文教研时间，周三下午第二和三节确定为英语教研时间，每个教研组每周确定一个教研主题，由教导处牵头组织，分管学科领导组织，教研组长进行策划，以此保证教研活动有效性的常态化、协同化和实效化。
第五，备课管理的优质化推进。建立好集体备课制度，在集体备课的基础上建立好教师个人备课，要求在原有电子备课的基础上，进行个人备课修改完善，提醒学科核心素养，补充完善立德树人的相关内容，并把作业设置和当堂检测的相关内容也要完善到备课中。对不同的教师，提出不同的备课要求。建立好备课制度，并在期中和期末组织学校检查，发现问题及时改进。
第六， 全景作业质量优质监控项目。全面提高教学质量，保证加强过程性质量监控。1.作业设置：学期初教导处学期提出作业具体要求，作业设置要有课前铺垫性作业、课中巩固作业、课后拓展作业，提出具体的作业评价标准，对照作业设置和评价标准来评价教师作业备批情况。2.评价：采取每月每班抽查5名同学作业的方式，监控教师对于全景作业的设置和完成情况。3.期末组织作业展评活动，并进行评价计入教师的年终考核。
第七，日常检测常态抓，抓常态。
检测分布在日常的教育教学活动中。堂堂有检测、单元有过关、有抽测。
（一）组织与管理。成立组织，建立以校长为组长的质量监控工作小组。2.每学期其中召开质量监控会议，发现薄弱课程、薄弱班级及薄弱教师，要采取跟进听课的方式发现问题，针对问题及时纠正，帮助提高教学质量。
（二）认真进行当堂检测确保新学知识达标。1.当堂检测的内容要在备课中提前做好设计，确立检测内容，要求当堂任务当堂检测，当堂矫正；随堂多元检测要达标率符合达标要求，低年级达标率95%，中年级达标率90%，高年级达标率85%，对于没有达标的学生，要针对具体情况进行及时反馈矫正。
（三）统一组织单元过关并进行质量分析。教导处统筹安排单元过关，教研组认真规范批阅并进行数据统计和统一分析，对于出现的问题共同研究矫正方法，改进教学行为。
（四）期中根据单元过关情况针对出现的问题，组织专项抽测，抽测后做好质量分析会，查找问题，有的放矢进行查漏补缺。
（五）规范组织莱州市抽测和期末检测，按照莱州市要求严格组织，保证检测的真实性。检测结束后，每个教师都要写出质量分析，查找问题和不足，以便改进。
四、强化过程管理，提升教学质量
1.进一步增强制度意识。健全“一体化”备课管理制度、作业管控制度、日常检测、教研组教研制度等。
2.强化 “教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核，定期开展评教评学活动，发现问题，及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业、学生学习习惯这几个环节，备课按照学校备课要求，定期进行抽查，并通过听评课对教师的备课进行检查和指导，督促教师真备课、备好课，一体化备课 。
3.加强主题全景式作业管控。教研组教研活动时，定期不定期把全景作业设计进行展示交流。加强“主题全景式作业”管控。通过建立作业管理办法，使老师根据自己的学科特点和教学需要设计好课前铺垫性作业、课中巩固性作业、课后拓展性作业。提出作业的具体要求，要求作业与生活、实践、学习相关。
4.学业质量优质监控。把课堂达标、单元过关和单项抽测通过提出要求、定期检查、不定期抽查的方式落实好。课堂达标也就是上完课后预留四五分钟，出几道题，随堂测试，现场测评，唤醒教师随堂达标意识，监控起点在课堂，研究课堂达标策略，一定要抓实单元过关，以教研组为单位认真组织教师完成单元学科质量分析，通过个人备写、集体研讨方式把握教学情，及时反馈调整，促使教师摸清学生的实际学习底子，对于不过关的学生要二次反馈，二次测试，让学生真正过关。期末检测严格组织，公正公开进行。
5.继续做好课程监控，规范调课申请和审批，并采用教导处巡查的方式来进行督促和监督，让教师按照课表和常规来进行上课。
6.开足开齐音体美和健康教育课时，督促音体美和健康教育教学按照莱州市教学常规要求做好相关工作，保证每天2小时体育锻炼时间，通过活动来展示学生的艺术素养和体能，促进学生的艺术素养和健康体质提高。
2020.9
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