开发区第六小学在2020年5月进行了益智器具教学研究活动，张娜娜老师讲授了优质课观摩课《狭路相逢》，该课被推荐到国家级课程。杨雪老师执教的《巧移火柴棒》、于佳老师执教的《瓮中之鳖》均获得烟台市益智课堂创新实验教学优质课。国家级课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》于2021年6月结题。
第六小学2020-2021学年教学研究活动及成果
时间：2020年4月14日
参加人员：董校长及全体数学老师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：益智课堂与思考力的实践研究
中心发言人：杨雪
一、活动讨论
1．益智课堂中怎样在教学中培养思考能力？
2．学生怎样在益智课堂中动手、动脑？
3．益智器具教学中应该注重什么？
二、活动总结
活动中老师们探讨了益智器具课堂教学模式。益智器具课堂教学注重观察模型，需要创作大量的模型。因此，为了能够更好地提高学生的思维能力，打破思维的限制，就可以鼓励学生进行模型的观察，从而获得更好的理解。通过引导学生对于不同模型进行观察，使学生获得更好的理解，打破固有的思维方式，提高学生的思考能力。
提高学生思考能力和实践能力的最好方法就是对问题进行探究。通过对问题进行思考，激发学生对问题的求知欲望，从而引导学生积极地对问题进行探究，掌握一定解决问题的思维方法。在益智课堂的教学中，为了能够激发小学生的学习兴趣，使小学生能够积极主动地参与到课堂活动中来，往往会采用做游戏的教学方式，因此，就需要将玩游戏和引导学生探究问题结合起来。
三、活动成果
1．通过益智器具教学的开展，学校要形成比较成熟的益智课程体系。
2．注重学生思维力的培养。第六小学教育集团教师注重对学生思维能力的培养，让学生通过反复操作益智器具和进行精彩的探究活动，在体验中积累思维经验，掌握思维技能，从而提高自己的思维品质。
3．学校形成自身的益智文化建设。
（1）校本教材研发
（2）益智实验室配备，学生可以选择自己喜欢的益智器具进行研究。
（3）家校联动：家长相互学习，共同提高，促进全体家长益智器具素质的提高。
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