2021-2022第二学期，第十二小学秉承“点亮每一颗未来之星”的办学思想，通过各种举措，探索特色减负之路，推进“双减”扎实落地。
一、高效课堂，为双减赋能。
第十二小学依托集团总校及成员校的教研力量，提高教、学、研时效，通过集团内部学科大教研，借助学科集体备课、学科联合磨课、互送公开课、同课异构、青蓝工程，师徒结队等活动，提升教师专业化水平，提高课堂效率，从而提高教育教学质量；组织校级学科大比武、青年教师说课比赛、信息技术应用技能比赛，读书分享交流等各种校级比赛，提高老师的专业能力和科学研究能力；同时，各教研组优化作业管理，为学生提供优质、分层、特色作业，进一步推进深度课堂的有效探索。
二、五育融合，推进双减落地。
1.特色课程，减负增“智”
我校开发特色课程——魔尺、魔方、七巧板、汉诺塔、数独等益智器具课程，培养学生的想象力及创造力。魔方复原、汉诺塔的有序移动，锻炼学生双手和大脑的协调性，让学生在“玩”中激发学习兴趣，开发智力潜能。学校每学期根据课程内容都会举办“玩转益智，玩出智慧”益智比赛活动，让学生感受数学思维之魅力，玩出自信与理想。
2.艺体活动，减负育“美”
为了丰富学生的学校生活，学校举办各种主题画展、合唱比赛、课桌舞比赛、足球赛、阳光体育等丰富多彩的活动，让艺体文化在校园大放异彩，既提高学生参与热情，又提高学生的审美，陶冶学生的情操，锻炼学生的体魄。
3.大量阅读，减负添“趣”
学校每学期举办“全民读书周”系列活动，评选 “读书明星”、“读书家庭”，开展读书交流、新书推介会；利用早读、课后延时服务的时间，开放学校图书角，引导学生进行大量阅读；组织“俗语儿歌挑战赛”“晨诵比赛”等活动，激发学生读书热情。
4.劳动实践，减负树“德”
为了发挥劳动教育的育人作用，我校开设劳动教育课，设立“劳动日”与“劳动周”，激发学生的劳动热情，提高学生的劳动素养，促使他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。
学校将部分空地规划整理，成为学生的校内劳动基地，在学校开辟的“希望的田野”上，孩子们翻土、播种、浇水，体验着劳动的苦与乐；学校还举办系鞋带、叠被子、整理书包、洗碗等形式多样的比赛活动，培养学生自理能力和劳动意识；通过发放“致家长的一封信”和“家庭每日劳动清单”等形式，加大劳动教育的宣传力度，加强家务劳动的规划指导，让家庭成为学生重要的“劳动实践基地”；由校级家委会“教育指导部”进行校外劳动实践的规划设计，让劳动教育走出学校，走向家庭，走向社会。
三、心理健康，为双减保驾护航。
1.心理健康月，让学生“主动”起来
为了培养学生积极主动的心理品质，帮助同学们积极乐观地面对生活中的挑战，我校开展“5.25心理健康月”的活动：通过国旗下讲话《做个积极主动的小学生》，号召同学们主动一些，积极一些，把握住自己的人生；通过推出“心语心苑”主动专题心理小报，全面提高同学们对主动学习的认识和了解；通过开展《主动学习，目标导航》心理健康主题班会，同学们一起完成“浇灌目标树”活动，并评选出每天坚持完成小目标、目标树茁壮成长的“主动小达人”，激发同学们主动学习的想法。
2.团体心理辅导，让学生自信起来
针对在学习上总是遇到失败、慢慢失去信心的孩子，学校建立问题学生台账，心理老师为他们进行《你真的很不错》学生团体心理辅导。通过“松鼠与大树”“畅游心世界”和“自我的肯定”的系列活动，帮助孩子学习身边自信孩子的积极态度，并发现自己身上隐藏的很多优点；心理老师为同学们提供“自信宝典”，帮助同学们提高自信，以阳光的心态积极面对学习和生活中的挑战，不畏惧失败。
3.心理健康讲座，让老师轻松起来
学校关注每一位老师的心理健康，先后组织观看了开发区教研室王丽老师带来了《减压安心——自我心理健康管理》专题讲座；付丽旻老师的《问题学生的转化》专题讲座；孙晓青老师的《教师的心理健康维护及情商修炼》专题讲座，为老师们提供了缓解各种压力的对策，帮助老师们卸下心理负担，积极投入工作。
四、家校联动，形成教育合力。
为了构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，学校举办“家庭教育周”系列活动。通过公众号发布《家庭教育促进法》，开展“家庭教育知多少”知识竞赛，帮助家长进一步认识自己在家庭中的重要角色；开设家庭教育微课堂，邀请优秀家长进行家庭教育好书推荐，使立德树人的家教理念和科学的育人方法深入人心；开展“智慧家长”评选活动，引领家长以自身的积极成长带动孩子的全面发展；组织一年级“亲子共读”、二年级“亲子绘画”，三年级“亲子劳动”等一系列亲子活动，助力营造良好和谐的家庭氛围，真正实现学校、家庭减负提质，助力学生阳光成长。
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