一、活动目的
为全面实施素质教育，努力探索高素质多样化创新人才培养途径，促进学生创新精神、探究意识和综合实践能力的全面提升，切实减轻学生过重的课业负担，我校将结合“家园文化”特色积极开展“最美劳动月”活动。
二、活动主题
美好生活 劳动创造
三、活动目标
1.通过开展“劳动月”活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生掌握一些科技环保、劳动技术、生存能力、生活技能、体艺健身等活动中的具体技能；了解相关文化及发展愿景，并在活动过程中的积极体验、积累经验，从而培养学生的创新精神、实践能力、生存能力、科学和人文素养以及环境意识，促进学生的全面发展。
2.做好“四个结合”，提高“劳动月”活动效益。
（1）与校本课程再度开发相结合，不断丰富校本课程内涵；
（2）与家长义工课堂相结合，以家校团队协作发展的态势，最大、最优化的发挥优质资源的效能；
（3）与探究长时作业设计实践相结合，培养学生探究、合作与创新的能力；
（4）与校园文化相结合，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的文明行为习惯。
四、活动内容：分七个版块
版块一：节日启动仪式主题班会
内容：语言类（诗词吟诵）、操作类（传统食物、民俗制作）、欣赏类（传统故事等影像欣赏）
版块二：“美好生活，劳动创造”为主题的优秀手抄报创作
用手中的多彩的画笔和心中浓烈的情感创作出了一幅幅优秀的作品，借此表达了对劳动者的深深敬意。
版块三：节气文化与生产劳动
关于二十四节气的诗句、农谚、节气养生和节气饮食的研究性学习报告。
成果展示要以研究性学习的形式进行。主要按照：申报课题—确立课题——开题报告——活动的具体实施——学生阶段汇报——成果展示——反思评价阶段的顺序进行，每一步我们都要真正落实到位。
版块四：校内劳动成果展示
内容：学校烹饪课程、种植课程劳动技术成果报告。
学校根据各年级学生实际情况在校园内专门为各班划定了“劳动实践基地”，比如初一级部的烹饪课程劳动基地，初二级部的种植农场劳动实践基地，跟随节气去种植，让节气文化和生产劳动相结合。各班级对劳动实践基地进行自主管理，将“劳动教育”纳入常规教育管理工作中，让“劳动教育”落到实处。
版块五：研学旅行
内容：家委会、学校共同组织学生进行研学旅行，并完成研学旅行成果报告。
版块六：家务劳动我参与
内容：在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；在父母的帮助下自主学会做一道菜（将劳动成果拍成照片或视频，并完成家务劳动成果报告）。
版块七：参与社会实践活动
由各班级家委会、学校共同组织进行，并进行美篇宣传。
五、活动评比
评委会对参评作品根据选题意义（创意背景）或价值、活动（探究、创作、服务、体验等实践）过程、研究（活动）成效及影响力三个主要要素，对参评成果的真实性、科学性、合作性、创新性和实用性等进行评价。
各班于5月15日前提交成果报告（纸质）一份。成果报告字数控制在2000字左右。相关活动照片、图表等过程性资料可以图片形式插入文档。成果报告的纸质文稿结构：封皮（见附件）以及题目（三号加粗宋体）和正文（小四号宋体）。一律A4纸打印、左侧两订。
居家劳动、美食制作、社会实践以班级为单位上交美篇。
“美好生活，劳动创造”为主题的优秀手抄报以班级为单位上交。
4.奖励：分不同的活动项目进行评选，各设一、二、三等奖，一等奖加10分、二等奖加8分、三等奖加5分
这次“最美劳动月”主题教育活动内容丰富，形式多样，营造了良好的爱生活、爱劳动的氛围。希望全校师生以“最美劳动月”为契机，积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，用自信的心态去拼搏出更加美好的未来！
开发区第六初级中学政教处、综合实践组
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