烟台经济技术开发区第一初级中学2021-2022学年劳动教育工作开展报告
基本情况：烟台经济技术开发区第一初级中学，专职劳动教育教师5人，兼职劳动教育教师23人.
校内劳动教育基地三处。
1．课程开课情况。学校根据课程设置要求，每个年级每周一课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。在低年级段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。
2．基地建立情况。校内开辟了种植园，欧月园，美食制作三个校内外劳动教育基地，总面积约600平方米的劳动面积。
3．经费投入情况。学校共投入年度经费约5万元，用于劳动教育的基地建设及劳动工具采买方面。
4．学校实施方案。
六年级劳动课程
任务群1：整理与收纳
内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。
任务群2：烹饪与营养
内容要求：用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。
任务群3：农业生产劳动
内容要求：种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等。体验简单的种植、饲养等生产劳动，初步学习种植、饲养的基本方法。
七年级劳动课程
任务群1：家用器具使用与维护
内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。
任务群2：传统工艺制作
内容要求：选择1-2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解其基本特点，熟悉制作的基本技能与方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，通过绘制规范的示意图表达设计方案，并合理选择相应的技能进行制作。
八年级劳动课程
任务群1：工业生产劳动
内容要求：选择1-2项工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求。
根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案，识读并绘制简单的产品技术图样，根据图样加工制作产品模型或原型，完成产品组装、测试、优化。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用。
任务群2：公益劳动与志愿服务
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1-2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者等；参与社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等；参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲等。
根据服务对象(包括个体和集体)的实际需要，确定公益劳动与志愿服务的形式、内容与过程，制订合理的服务性劳动方案并加以组织与实施。
九年级劳动课程
任务群1：现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1-2项现代服务业劳动项目进行参与、体验。例如：结合学校食堂的信息化管理需要，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；基于当地地理、文化、历史等情况，提供旅游景点设计等现代旅游服务；针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。
根据所参与现代服务业劳动的特征与过程，开展符合相应要求的劳动。在劳动过程中主动发现有价值的问题，并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案。
任务群2：新技术体验与应用
内容要求：选择1-2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。
熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程。
记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。
感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧。
劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
6．劳动周方案及佐证材料。
“诗画中秋，共享团圆”劳动周活动方案
初一级部：制作月饼，与家人一起赏月，吃团圆饭，通过实践体会中秋佳节的意义。
1-6班：将活动的照片，心得体会用A4纸制作成手抄报，每班上交高质量的手抄报不少于五篇。
7-8班：将活动的照片做成视频，每班上交高质量的作品不少于3份。
9-10班：利用橡皮泥等制作月饼，发挥自己的想象绘画出各种花纹，创意的月饼，每班上交高质量的作品不少于五份。
初二级部：
1-5班：搜索中秋节的来历、习俗、故事等，制作成中秋节专题思维导图。每班上交高质量的手抄报不少于3篇。
6-9班：巧手绘中秋：以“我眼中的中秋节”为主题，上交绘画作品。每班上交高质量的作品不少于5份。
初三级部：诗意中秋：搜索有关中秋节的诗词，理解诗词的意境，进行创作。
1-5班：创作手抄报，每班上交高质量的手抄报不少于五篇。
6-7班：书签送情谊：将你喜欢的中秋诗句制作成一张精美的节日书签，每班上交高质量的作品不少于五份。
8-9班：中秋诗词经典诵读：制作成10分钟以内的视频，每班上交高质量的作品不少于3份。
7．劳动清单。
8．教学设计。
校园除草，绿植养护
【内容分析】本单元以“我的校园，我爱护”为主题，激发起孩子们的爱校意识。懂得美好和谐的校园美化要靠大家共同创造和维护，从自己做起，从现在做起，以校为家，争做爱护校园的一草一木的小天使 。
【学情分析】 这个年龄段的孩子独生子女较多、年龄较小，在物质丰富、生活条件优越的今天，很多家长都在不知不觉中开始了对孩子的溺爱，个别孩子不会做家务，且不珍惜别人的劳动成果。
【教学目标】知识与技能：（1）认识校园植物的名称及保养方法 （2）认识各种劳动工具（3）安全使用方法
过程与方法：通过亲自动手体会劳动的乐趣小组交流、模拟情景、体验感悟等方式，培养孩子独立思考与相互合作、沟通的学习方法和习惯。
情感态度与价值观：在探究、体验中培养孩子爱护公共设施的责任感，树立正确的荣辱观，养成良好的文明习惯、弘扬美好公德。
【教学重点】
从劳动入手，培养良好的行为习惯。
【教学难点】安全教育贯穿活动始终。
【课时划分】 四课时
第一课时
一、课 题： 认识校园植物的名称
二、教 法： 引导学生说出自己认识的植物，不认识的植物，鼓励孩子查资料认识。
三、教学准备： 展示一些花卉植物的图片和视频
四、教学分析：
1.三维目标及处理方法：认识及养护校园植物。
2．教学重点及处理方法：
（1）先认识自己身边的花花草草及树木(2)了解花草及树木的习性和特点（3）讨论如何保养和护理。
3．教学难点及处理方法：
校园花草的保养及护理。
五、学情分析：
初一的孩子正处在好动的年龄阶段，且兴趣点高。
六、教学过程：
导入： 展示一些花卉植物的图片和视频。先让孩子们了解花卉树木的名称，比一比看谁知道得多？激发学生兴趣。
再考考学生的观察力，通过打扫卫生，了解学校都有什么花和树木？
这些花和树木都有什么习性和特点？学校的保养现状如何？有哪些欠缺？应该怎样更好地保养护理？我们能做什么？
通过一个又一个问题的解决，圆满完成本节课内容。
七、总结升华，课外延伸
孩子们,爱护一花一木需要你、需要我、需要我们大家！希望学校的花草树木和我们一起茁壮成长。让和谐、文明的花朵，绽放在我们身边，绽放在我们心里，开满校园！
五．课后反思：
这节课达到了预期的效果。学生从内心意识到认识身边花草及树木的重要性和必要性。从点扩展到面，激起孩子们对植物的兴趣，去认识更广阔的大自然。
第二课时
一、课 题： 给操场除草，清洁卫生。
二、教 法： 强调安全及要求
三、教学准备： 扫帚、撮子、 垃圾袋、小铲子等劳动工具。
四、教学目标：认识劳动的重要性，学习必要的劳动技能，并通过劳动，体验劳动之乐；激发学生的劳动兴趣。还要通过劳动，学会珍惜别人的劳动。
五、教学过程：
1．劳动要求：
（1）清理杂草
（2）打扫操场卫生
（3）认识并学会合理安全使用劳动工具
2 安全教育：
（1）每班分四个劳动小组，选出组长，分工合作
(2)一切行动听指挥，不能各行其事
（3）不能疯打闹
（4）各组长要认真负责，配合老师做好劳动期间的劳动管理；团结组织组员安全圆满完成任务。
（5）带进带出必须做到快静齐。
3 劳动过程：
（1）全班分成四组，组长领取任务，再分配给每个组员，按照老师划分的区域及要求劳动。
（2）劳动过程要遵守纪律，按要求安全规范操作，不能蛮干，学会使用巧劲，更好圆满完成任务。
（3）评出最佳劳动小组和最佳劳动小能手，跟班主任协商给与嘉奖和加分奖励。
课后反思：
学生劳动热情高涨，圆满完成布置的劳动任务，掌握了一些劳动技能。对培养孩子良好的劳动意识起到了积极的推动作用。
9．成长档案。
10．学校成果展获奖照片。
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