一、工作思路
教育科研是我们学校的一项重要工作。面临课程改革的机遇与挑战，确立教科研的主导地位，发挥教科研的龙头作用，对稳步提高教育教学质量有效推进新课程实施显得更为重要。为此，我校将进一步建立健全教科研有关组织机构及教科研研究体系，依靠各级领导、专家，加强与有关科研力量的联系，大力推进教育科研工作，发挥在教科研领域中的引领作用。
以“立足校本、观念先行、促进教师专业成长”为教育科研理念，努力提升全体教师的整体素质、科研水平，不断强化师资队伍，为我校教育教学质量的全面提升作出应有的贡献。
二、工作目标
通过五年教育科研的规划及实施，力求达到如下目标：通过努力，在各校全面开展教育科研活动，形成较完善的教育科研机制；使广大教师形成终身教育、终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化氛围，初步形成具有学校特色的教育科研操作模式，形成具有一定推广价值的经验；有效提高教师队伍整体素质，并能涌现出一批先进典型；学校的课题研究工作初见成效，市、区立项课题及校本课题力争五年内结题，在重点项目上能取得显著成果。
三、主要工作
1．通过宣传学习，使广大广教师充分认识教育科研及其重要意义，转变教师的角色意识，克服畏难心理，全身心投入到教育科研中来。
2．探讨教育科研的具体展开方式，开辟多样化的研究途径，积极研究如何开展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。
3．逐步建立教育科研的保障机制，从制度、经费、人力、时间、条件、交流合作等方面为教育科研创造宽松的环境。
四、途径和方法
教师个人自学、研究，教师同伴互助，专业研究人员引领，是开展教育科研的三个重要途径，我们将从这三个方面研究和落实具体的教育科研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。
1．学校的常规教研活动。
健全学校日常教研活动制度，在时间和空间上保证日常教研活动正常开展，并且做到责任到人，教研组、备课组均应有计划、有步骤、有组织地开展教研活动。
在具体方法上，主要开展个案研讨。教师将自己的教学设计（可以是成功的，也可以是不尽如人意的）或教学过程中随机发生的事件，在教研组活动时提出来研讨，寻找教学设计优化的方法或问题解决的办法。特别是引导教师加强行动研究，针对自己在学科教学和班级管理中所出现的种种问题，进行诊断和分析，找出问题的原因，制定解决问题的方案，进行实施和评估。
其次开展集体备课活动。进行“集体备课，分工钻研”备课方法的实践与探索。以备课组为单位，大家提前对教材进行集体研讨，明确下一阶段整体的教学工作，形成集体教案。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。每个教师可以根据本班学生的实际，在教学过程中有自己的观点，自己的特色，做好“因班施教”。通过实践检验他人教案，并及时以随笔、反思、点评等方式加以评价与分析。
教研活动必须有教师提高的目标追求和功能定位，教研活动要专题化、微格化，一次甚至几次解决一个问题。如，可以组织“朗读指导艺术”专题研讨，教研活动时专题安排学习“朗读指导”的理论和经验文章、观摩朗读指导课的教学录像、研究本校教师“朗读指导”中存在的问题等等。
2．组织开展多种形式研训教一体化活动。
一是专题培训。专题培训主要以专题讲座的方式进行，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流，它是一种相对集中的培训活动。二是多层次的学术研讨活动。继续开展学术沙龙、课改论坛等活动。继续教育应该是多形式的、多元化的，应该充分发挥教师的主动性、积极性和创造性。在以演讲、讨论为主要形式的课改论坛中，教师的思维更容易激活，智慧更容易激发。三是开展业务比武。每学年举行业务竞赛，检测、评估教育科研的成效。
3．开展教育科研活动。
学校抓好校本课题，形成课题研究网络，通过调查、考察、上网、开展综合性实践活动及教师之间的同伴互助等方法，引导教师创造性地开发课程资源，提高课程实施水平。
4．积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。
组织、鼓励、支持教师参加县级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动，为教师的专业素质发展创造条件。培训回来后，让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。
5．激励教师个人自学和研究。
网上学习培训。大力发展现代远程教育，鼓励教师网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔教师的视野和思路。
学习书本知识。在教师中倡导做个读书人，做个文化人，让读书成为教师生命的一部分，鼓励教师利用业余时间学习书本理论知识。要求教师每学期看一本教育理论书籍，作一本读书笔记，写一篇读书心得，在学校不同类型、不同范围的教研活动中作一次主讲。引导教师结合读书学习撰写教学故事、教学论文、教学案例，争取形成教学专著。
五、保障措施
1．进一步加强学校的凝聚力，充分听取教工意见，集思广益，群策群力办好学校。
2．加强校本管理力度，完善和充实学校的规章制度。抓住检查、反馈的过程，坚持依法治校，以德立校。
3．抓好干部队伍的建设，构建三级管理网络，实行年级组长负责制、教研组长负责制、班主任负责制，做到责任到人，目标到位，奖惩到位。注重教育教学的流程管理，使学校管理法制化、规范化、制度化、情感化，管理效率不断跃上新的台阶，并能形成一支“管理素质较高、管理能力较强、管理方法较好”的管理干部队伍。
六、分年度任务
年 度 | 主要任务 | 主要措施 |
2019．9 —— 2020．7 | 一、搞好制度建设工作 | 1、建立课题的管理制度，以管理促进学校科研工作的发展，营造校园文化氛围，注重科研工作的人文性和实效性。 2、建立课题的申报及成果的评选制度。 |
二、抓好科研队伍建设 | 1、健全教科研领导小组和课题组队伍，带动学校整体教科研工作，提高教科研水平。 2、制定学校级各课题组研究计划，并按计划落实。 3、定期组织人员学习，掌握教科研最新信息，指导学校教科研工作。 | |
三、做好普及指导工作 | 1、编辑整理相关的理论学习资料，为教师进行理论学习，开展课题研究提供方便。 2、 围绕课改，开展教育教学案例研究，组织教师积极参与，交流。 3、开展培训工作，利用本校资源因地制宜地开展校本培训。 | |
四、参与课题研究工作 | 1、结合课改，在课堂教学策略、教学方法、作业改革、学习评价等方面重点进行研究。 2、做好心理健康和三礼教育课题研究。 | |
2020．9 —— 2022．7 | 一、进一步完善管理网络 | 1、进一步完善管理网络，力求制度化、 科学化，以管理促进学校科研工作的发展。 2、以教研组作为教育科研活动的主阵地， 将科研与教研紧密结合。 |
二、建立良好的学习制度 | 1、 强化学习意识，学校干部骨干教师要 先学一步，多学一点，为大家做表率。 2、 以自学为主，集体学习为辅，集中学 习和分散学习相结合，寒暑假进行相对集中的学习。 | |
三、做好资料的收集工作 | 1、 编辑整理相关的理论学习资料，为教 师开展课题研究提供方便。 2、 注重教科研资料的收集和积累，并做 好归类、存档工作。 | |
四、加强课题的管理工作 | 1、加强对学校现有课题的宣传工作，让更多的教师参与的到各类课题的研究中。 2、抓好课题的常规研讨工作，完善课题研究内容及成果的评选制度。 | |
2022.9 —— 2024.9 | 一、优化科研管理网络 | 1、完善电子管理平台，提高管理效能。 2、完善教研组资源库，方便交流与查询，使科研工作信息化。 |
二、科研成果推广运用 | 1、加强各课题组之间的联系，相互交流、切磋，相互促进、提高。 2、注重科研成果的推广和运用，真正发挥教科研应有的作用。 | |
三、开展专题论坛研讨 | 1、开设专题论坛研讨，解决课程改革中的新问题。 2、学习现代教育思想及有关心理学、教育学知识，组织教师进行研讨。 | |
四、深化课题研究工作 | 1、 结合学校各类课题，提高研究质量， 提升教师的研究能力。 2、 课题总结与成果验收。 |
烟台经济技术开发区八角第二小学
2019年8月
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