为提升教研效率和质量，发挥好集体教研活动对教学工作的辅助作用，本学期学校讲持续推进“合作学习”模式集体教研活动。
一、强化责任
1.集体教研活动学科负责人：做好点名工作，确保本组的集体教研活动高效运转。做好集体教研各环节的总结发言，为教研活动撑好帆掌好舵。
2.学科组长：本学科集体教研活动的主持人，做好上级教学工作的布置及学校相关会议精神的传达，同时做好教研各环节的组织衔接等。活动前，利用活动记录本备好教研活动备课。
3.备课组长：根据教研室和学校的工作计划，制定好实实在在的教学、教研活动计划；督促好本组教师，保证每周一次的教研组活动落实有效。先周筹划好下周工作，并填写好相应活动记录本。
二、抓细落实
1.学科组长：认真填写准备《教研组教研记录》。提前将集体教研时准备布置和安排的事务，条理清晰的备好课，力争做到布置清晰准确，责任具体到人。
2.备课组长：认真填写《教研说课、议课记录》。记录本由各大组长统一管理，各年级备课组轮流使用，当周讲课教师是哪个级部的就由哪个级部的备课组长负责填写。记录情况纳入组长考核。
3.教师：认真填写《教研评课记录》。记录本由各大组长统一管理，讲课教师轮流使用，当周讲课教师负责填写。记录情况纳入组长考核。
三、搞好活动
1.组内活动：学科组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实“说、议、讲、评”的集体备课模式，保证活动扎实有效。
2.校级活动：结合部分优秀教师精品录像课，组织进行教研组长“精彩课堂点评”活动，通过评课议课，强化上课评课的实效性，把握一节好课的标准。
开展四课活动(汇报课、观摩课、研讨课、常规课)。
四、保障有力
1.集体备课要坚持“五定”“五备”“五有”“五议”。
五定即：定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；
五备即：备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；
五有即：有重点、有措施、有收获、有提高、有记录；
五议即：议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
相关内容要按照要求详细记录到教研记录本上，教导处将不定期抽查，结果纳入教学常规考核。
2.各学科组每周一次的集体教研，通过听评课或观看课堂实录，增强感性认识，由教研组长组织听课教师听评课，并认真做好听评课记录，写出评课总结（三个亮点一条不足）。听课教师要认真评课、实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足，提出改进教学的建议；讲课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。教导处对学科教研组长、备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查，结果纳入组长常规管理。
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