基本情况：栖霞市蛇窝泊大柳家小学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师5人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地0处。
1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，1-5年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、生产劳动。
2.基地建立情况。为了打造颇具特色的“果香校园”，近年来，我校在校园开辟“百果园”教学实践基地，百果园位于栖霞市蛇窝泊大柳家小学校内东北角，占地面积约300平方米左右，内有梨树、桃树、杏树、樱桃树、桑葚树等多种果树，美丽的校园一年四季“百果”飘香，学生们在这里可体验到劳动的艰辛和采摘的乐趣。
3.经费投入情况。学校共投入年度经费约0.4万元，用于劳动教育的种植管理等方面。
4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：1-5年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动》。
5.学校实施方案
一、指导思想
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、教育活动安排
1、保护花草树木
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“我给小树写首诗”活动。 （3）组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
（4）各班开展“种植区”的实践活动。
2、自理劳动、家务劳动教育：
（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育”，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长会”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“四项评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
（3）做好定期进行家务劳动（自理能力）的情况调查工作。
3、班级劳动
（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学
一至五年级综合与实践与劳动课教师认真落实教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交学校。
5、节日教育
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。
四、总结劳动教育活动。
根据总结情况，少先队评选“最佳劳动基地”和“劳动小能手”。
6. 劳动周实施方案
一、明确劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、坚持劳动教育的基本原则
（一）坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
（二）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
（三）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
（四）坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
三、活动时间 5月至9月
四、实施步骤和策略
（一）讲解说教，形成热爱劳动导向 通过班会课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。
（二）榜样激励，引导热爱劳动理念 教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。
（三）家校配合，共造热爱劳动的环境
1.组织校内劳动。
在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。
2.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
（四）强化措施，规范劳动行为。 在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以活动课、劳技课为抓手，根据学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。
劳动周的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。
7.劳动清单。
一、 家务劳动教育清单
1. 房间清洁与布置。
2. 书籍整理。
3. 垃圾分类处理。
4. 洗衣服刷鞋熨烫衣物简单缝制。
5. 做简单的家务。
6. 掌握烹饪技巧，制作拿手菜或面点。
7. 饭前，盛饭摆碗筷，饭后收拾餐桌碗筷。
8. 自己整理书包。
9. 收纳与整理。
二、校内劳动清单
1.书包、课桌干净整洁，课本资料分类存放。
2.创意布置教室内文化，黑板报、读书角。
3.垃圾分类处理，节能环保。
4.节约水电，会二次用水或废物利用。
5.班级大扫除。
6.校内农作物基本常识种植。
8.教学设计。
《种子》—玉米教学设计
一、教学目标：
1.通过种植活动，了解种植知识，认识劳动工具，学会使用工具种植各种植物，掌握基本种植技能。
2.经历种植过程，初步养成自我认识、自我体验，主动参与劳动的习惯，体验劳动的快乐。
3.初步学会运用劳动技术实践所学知识去观察社会生活，培养热爱学校、热爱家乡、热爱劳动的情感和态度，能够在劳动技术教育实践中开发智力、增强体质、陶冶情操。
二、教学重点： 劳动教育中积极探索活动育人模式，注重学生情感体验，强调劳动观念，劳动课程的实施以校本课程为载体，让学生在劳动情境中建构劳动观念、生成劳动技能。
三、教学难点： 劳动技术教育对学生的创新精神和实践能力的培养，对于智力潜能深度的开发，对于良好思想品德的形成，对身心健康的养成，对真善美的追求等方面独特作用，小学生参加劳动实践，提高劳动技能，树立劳动观念，培养热爱劳动的良好习惯，是学校教育的责任。
四、教学过程： 离开劳动，不可能有真正的教育。——苏霍姆林斯基 劳动教育具有塑造健全人格、磨炼顽强意志、锤炼高尚品格等多维价值。目前，学校正积极构建家庭、学校、社会三位一体的劳动课程体系，以培养学生的劳动素养为目标，吹响了劳动教育的集结号。
（一）活动准备 1.学校做好春种准备，制定方案，提前布置。
2.各年级班主任根据学校方案，结合本班实际，制定适合本班级的种植活动方案。
3.各个班级做好种植活动的工具、种子、苗木等准备工作。
4.各班级对自己的种植区域提前做好松土、肥料准备工作。
（二）种植活动
1.升旗仪式，宣布启动活动。
2．各班按学校展开种植活动。充分利用好家长资源，把种植活动的着眼点落实到学生的发展教育上，一切为了学生。
（三）认识种植的种子
1.各个班级收集所要种植的种子。并将由各个班级班主任带领学生认识种子，对于种植的种子的生长周期的认识，对于种植的种子习性的了解。
2.通过收集和比较种子，知道所要种植的种子有不同的外部特征。
3.在种子的生长过程中，引导学生对种子进行观察，记录生长过程，完成相关的观察日记，与同学们分享自己的心得体会。
（四）种植活动过后的管理 集中种植之后，劳动教育的根本重在后期管理，学生的参与，往往很多活动“虎头蛇尾”，后期的管理，更是本次活动中，劳动教育的重点所在。
1.各班主任协调任课老师一起安排时间，有计划有组织对自己班级种植区域进行维护管理。
2.通过观察研究，实施浇水、除草、松土、种植植物的养护等。针对性对学生进行教育。结合语文教学做好文字训练、微信及时宣传报道过程资料等，真正实现劳动教育的内涵。
3.收获劳动成果。
（五）种植活动要求
1.注意种植过程中的安全问题，尤其注意学生的安全。
2.本次种植活动以学生工作为主，所以建议班主任选择植物要特别注意，应适宜学生操作。
3.有条件的，可自带相机记录我们的活动。
教学反思： 《荀子·王制》中说：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。”通过学农劳动，学生们不仅锻炼和提升了动手实践的能力，而且可以充分感受传统农耕文明的魅力风采，体会到劳动创造美好生活的艰辛，也感悟到这样的道理：只有顺应自然法则，遵从客观规律，遵循事物规律，讲究科学方法，才能硕果丰收。
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