烟台金城高级中学2022-2023学年教学研究活动及成果
时间：2022年9月10日
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何让读书成为好习惯
中心发言人：孙霖
一、活动讨论
1、如何激发学生读书热情、培养读书习惯、增强阅读能力？
2、如何建设书香校园，形成良好的阅读氛围？
二、活动总结
（一）校园读书文化建设
利用校道、版面、走廊等场地，悬挂读书字画。如"与经典同行，为生命阅读""，让书香洋溢校园""读书自古有乐，书香最能致远""与名著为伴，塑造美好心灵"等。利用宣传橱窗，进行书香校园建设情况介绍，阅读推广、阅读指导以及读书活动情况展示等。利用微信等新媒介，进行好书推荐以及读书活动信息报道等。
（二）品读经典
1.学生层面
（1）构建读书管理机制
学校图书室向学生全方位开放。向学生推荐新书目，引导学生借阅，力争把富有时代气息的优秀图书推荐给学生，把人类历史上最有价值、最让人感动的经典著作推荐给学生。
（2）开设阅读课程
非毕业年级每周开设2节阅读课，语文老师负责阅读方法指导，培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力。
学生按照课内外阅读相结合的原则制定阅读计划，做好读书笔记。阅读教师每周检查学生读书笔记，每学期至少开展一次读书笔记展评活动并择优奖励。
（3）坚持晨读午诵
每天上、下午第一节课前5分钟时间，坚持课前诵读。晨读名篇、午诵经典，在潜移默化之中培养阅读兴趣，感受传统文化的博大精深，养成定时读书、积累的良好习惯。语文教师提前做好晨读午诵内容安排。
（4）开展系列读书活动
①读书交流
以班级为单位，每学期至少组织两次读书交流活动，评选班级"读书明星"、"读书标兵"等。
②专题竞赛
以年级为单位，每学期至少组织一次专题竞赛活动，如美文诵读、征文比赛、名著知识竞赛、演讲比赛、作文竞赛等，评选"书香班级"，激发学生的阅读兴趣。
③节日专题诵读活动
学校利用传统节日和重要的节假日，每学年组织一次大型的经典诵读活动，如"清明诗会" "端午诗会""中秋诗会""新年诗会"等，感受传统文化的力量。
2.学校领导和教师层面
学校领导和教师重点学习教育专著，提高专业素养，更好地引领学生发展。
（１）读好四类书
读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强专业积累；读教育理论，悟教学艺术；读报纸杂志，明天下大势。
每人每学期读好一本书，加强理论认知，促进专业发展，并做好读书笔记。
（2）教学随笔
捕捉阅读中的感受，结合教育教学实践，撰写教育教学随笔，及时记录个人日常业务学习的思考、工作实践的感悟，为教科研积累丰富的素材。
每人每学期写好一篇论文，学校征集评奖，辑录成册。
（3）读书沙龙
学校定期组织读书交流活动。分享读书写作乐趣，激发教育教学智慧，让思想在碰撞中升华。
（4）完善阅读教学
把语文课堂教学与中华优秀文化结合起来，开展语文教学创新和探索，打造语文教学特色。
（三）弘扬书艺
汉字文化源远流长，书法艺术作为中华传统文化的独特标识，表达了民族的内在精神追求和高尚的审美情趣。
1.各班成立书法兴趣小组，积极开展书法教育活动，加强书法特长生的训练。
2.教师坚持练写"三笔字"，每周上交作品一张，由教研室记录存档。
3.每学期举办1-2次全校性的书法比赛和展示活动。
三、活动成果
经过教研活动，学生在阅读方面取得了较大进步。
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