遵照区教科研中心工作部署，以“抓基础，求质量，促发展”为主题，加强对教学工作的精细化管理，注重教师培训和教学质量监测，统筹规划，合理安排，科学整合，凝聚集体力量，全力推进学校教研工作的和谐发展。具体工作要做好以下几方面：
一．以科学完善的制度为纲领，进一步加强教学常规工作
学校的制度是为学校发展保驾护航的。完善科学的制度是学校稳步发展的坚实基础。本学年我们在制度的建设和落实方面要做到两点：
1、建立健全学校的各项教学管理制度，学好相关制度条例。
纵观学校教育的发展，做得比较有特色、有名气的学校，其整体素质比较好。期中制度的建设起到了导航作用，每一个教学的环节都有着精细化的制度做保障，日积月累，就在行业内树立了较高的声誉和良好的品牌效应。
本学年，一方面要学好原有的规章制度。比如系统学习《烟台市小学教学工作常规》，重温烟台市《教师体罚或变相体罚学生处理规定》和《烟台市教学事故认定》，把它作为规范个人教学行为、确保教学常规落实的重要方面，经常性地对照、反思、总结。落实好这样三个文件的规定，就能确保每位老师的教学、确保我们学校的常规教学沿着健康、有序、高效的方向发展。学校也将对这三项规定的执行情况通过问卷调查等形式进行调查、督促和总结。
另一方面，我们要结合教学流程将我们的教学制度精细化，完善补充我们的教学常规管理制度，鼎城小学课堂常规要求，以完善的管理体系来保证每一教学环节的良性运行。开学第一个周，老师要重温各项制度要求，熟于心，用于行。
2、依据完善的制度，实施精细化管理。
有了制度，就要抓好落实。我们重点要抓好以下常规的落实：
一是开齐、开足、开好课程。严格按照课程表的安排来上好自己所承担的学科，不擅自缺课、调课，严格按照教学进度开展教学，严禁出现上不完、或者根本就不上、或者上课不认真、不落实教学内容的情况发生。教材内要求落实的训练一定要加以落实，要求填的要填一填，要求写的要写一写。关于教学质量的评价，学校每学期于期末进行统一评价，一、二年级不进行纸笔考试，成绩汇总，由学校统一存档。在教学中，备课、上课、反思、作业、辅导各个都要按照要求做实做细，同时要注意培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。学习习惯，是指在长时期的学习过程中，逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。从脑科学的角度来看，是因为形成一种稳定的记忆之后产生的“自动化”行为。养成良好的学习习惯应该立足长远，但也要抓住最佳的时期来将根基夯实。低年级的小学生可塑性很大，抓住这个时机，可达事半功倍的效果。因此，培养良好的学习习惯，要从小抓起。“从小抓起”就是“固本培元，打好基础”，就是在练“童子功”，就是培养未来公民的素养。比如说课前认真预习、上课认真听讲、课后及时复习、认真完成作业、保持良好的读写姿势、喜欢阅读等都是小学生良好的必备的好习惯。本学期在课堂上我们将从听说读写四个方面加以强化：听要求专心，仔细，听的时候眼睛注视着老师或发言的人；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。说要清楚，完整。声音响亮，语气通顺，语句表达完整。读要正确，入情。一是拿书姿势正确：二是不读错字，入情入境。提高学生的朗读水平。写要规范，工整。保持正确的写字姿势。写好它的每一个基本笔画。横要平，竖要直，撇出尖，捺出脚。
中高年级重点进行写字训练，充分利用课堂和中午10分钟写字时间帮助学生把汉字、数字写得规范、工整。三到五年级利用数学纠错本，帮助学生养成及时改正错误梳理知识的好习惯。开学第一个周所有学科的任课老师第一节课都要带领学生重温鼎城小学课堂常规要求，逐字逐句学习，提出要求、讲清道理。
二是尊重学生，保证学生的上课权。任何教师不得以任何理由在学生上课学习时间里，将学生请出教室、或补作业、或干其它事情，每位教师上课前必须清点学生人数，发现班里有缺席的学生要询问其他学生或班主任，班主任老师也应该主动通过班干部及时告诉任课老师，免得出现学生不上课的情况或者其他意外情况的发生。
三是主动做好听课记录，要求记录完整、清楚，有听课时间、有点评，提倡有总评。
四是规范个人教学行为。继续做好外出调课制度、侯课制度，做好教学准备，督促学生做好上课准备。不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人交谈。严禁在课堂上使用手机做与上课无关的事情。
二．以教师为本，加强学习与培训，提高业务素质
用一个比喻句子来形容，教师是一所学校最重要的硬件，是提高教学质量、提升学校层次的关键。怎样才能有一支形象好的教师队伍呢？答案只有一个，就是内强素质。
1、学习和领会《新课标》思想
目前各个学科新课标已陆续出台，本学期在上学期学习的基础上继续学习和领会新《课标》思想，认真学习各位专家对新课标的解读，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。鼓励教师进一步加强网络学习，积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
2、教科研引领提高业务素质
除了新课标学习之外，我们还将根据我校教师的实际情况开展好教研活动。
首先要研究好教材。做好集体通课。从通课记录来看，仍旧大量存在事后补通课记录的情况，没有从根本上解决教学中的实际问题，大多是照抄参考中的教材分析。希望教研组长带头做好组内教研工作，提前安排研讨内容，做到有准备、有问题的讨论与解决的措施、办法，要从根本上通过教研活动解决一些我们教材中，教学中的实际问题，让我们每个人从集体中受益。
其次，搞好教材的研究。本学期学校将继续举行各科优质课大比武，人人参与，希望老师们及时、充分地提前做好准备。
另外，搞好课题的研究，切实解决实际问题。本学期数学组的怎样进行口算练习小课题继续进行研究，语文、英语其他学科也早早着手准备，定好研究主题，希望老师能从实际出发，通过教学实际去发现问题、分析问题，从根本上解决问题，积极撰写论文、经验、教育叙事，通过刊物大胆发表，为自己的教育教学寻求成功之路。
同时，我们还要结合学校实际，开展好校本教研活动。一是根据我校青年教师居多、思维活跃这一现状，开展好教育教学金点子交流活动。同时鼓励大家稳中求变，创出自己的特色。二是结合我们的达德教育来集体研究、灵活备课，上出实效和特色。
3、让过硬的基本功为教学增色
普通话、粉笔字、钢笔字这些东西一样都不能放松。我们每天面对学生，开口就要讲话，提笔就要写字，小学生的模仿力很强，对学生天长日久的影响、熏陶，胜过反复地说教与指导。因此希望老师利用好课堂，加强基本功的修炼，减少教学中的无意性、盲目性。本学期将安排时间进行基本功方面的学习和评比活动。
三、以学生为本，提高教学质量
学习郭思乐教授倡导的生本教育理念，以“提升学生思维含量”为突破口，深研学生发展，真正贯彻“以学生发展为本”的课程理念，大力提升学生的创造力，完善立足于学生综合发展、适应个人终身发展的教、学、评一致性评价体系。主要要做到以下三点：
1、突出学生
改变传统教育中教师满堂灌的局面，充分发挥学生的主体作用，每堂课教师讲授原则上不超过15——20分钟，多留下时间给孩子自主学习、交流、讨论、发问。郭思乐教授的生命教育中倡导的是不要超过10分钟，我们一开始尝试，可能不能这么少。
2、突出学习
关注学生学习的细节，1）课前的学习准备；（2）上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究……；（3）课后的追根究底……处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。
3、突出合作
重视小组之间的合作，不要临讲公开课时现场分组，大家可以平时把学生固定分成小组，每小组4-6人，使小组在课内课外发挥其应有的作用。
4、突出探究
让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。
老师们，教育是幸福的，做教师是幸福的。我们可以跟天真无邪的孩子在一起，享受生命成长的快乐；可以天天跟书本打交道，享受人生读书的快乐；可以生活在纯净的象牙塔里。享受安静生活的快乐。让我们幸福着、努力着，创造着，一同建设我们鼎城小学美好的未来。
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