本学年，学校坚持以人为本、五育融合、全面发展的育人理念，推进课堂改革，丰富育人载体，促进学生德育修身、智育启智、体育强身、劳育立行，切实落实“立德树人”根本任务。继续以队伍建设为抓手，以质量提升为核心，以推进基于深度学习的互联网+“345”教学评一致性活力新课堂教学改革为工作重点，加强规范化管理，进一步提高课堂教学效率和学生的核心素养，全面提高教育教学质量，开创我校教育教学工作新局面。
工作重点
1．队伍建设：加强师德师风建设，强化教师的政治学习、业务进修和技能培训，重视对中华优秀传统文化的学习，充分发挥名师和学科带头人的专业引领和示范带头作用，全面提高教师队伍的整体素养。继续重视和加强班主任队伍建设，加强对青年班主任的培养，让更多的优秀教师加入到班主任行列。
2．德育工作：完善德育管理体系，加强德育队伍建设，丰富德育活动形式，促进学生德智体美劳全面发展；细抓常规管理，强化养成教育；加强家校沟通，形成育人合力。
3．课堂改革：继续加强对“345”高效课堂的研究，抓好活力新课堂和平板教学实践。继续以“常态研磨四同课”为载体，做好“教学评一致性”赛课展示，扎实进行听评课活动。通过开展四同课、校内公开课、教具制作比赛、实验教学大比武等不同形式的听评课、赛课以及各类优秀评比等形式，创新教学，实现教学经验和资源共享，切实提高课堂教学效益。结合学校的信息技术能力提升工程2.0整体实施方案和信息技术微能力点的选择，积极落实教研组研修计划，明确学习任务和工作过程。加强科研意识，本着“问题”即“课题”的原则，自觉地积累教学中的点点滴滴，围绕小问题，建立小课题，在课题研究中要力求体现务实化，解决教育教学中存在的迫切需要解决的问题。加强对新高考改革和初中新课程标准的研究与落实。
4．重视和加强年级管理。实行初中四年一体、高中三年一体大循环教学，要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划，分段落实、逐层推进、因材施教的培养，把素质教育、常规教学、中高考目标有机结合，做到“四年初中、三年高中一盘棋”，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。初四、高三年级的教学要抓规范、抓过程、抓细节、抓落实，创造性地工作，复习有计划、进度有安排，上课有激情。定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施，加强中高考研讨、早晚自习、周六自习的辅导工作。重视优生培养，通过导师制对他们的思想、学习、生活、心理乃至家庭情况全方位关注。全体毕业班教师一定要紧密团结，奋力拼搏，誓夺2023年中高考的全面胜利。
具体举措
一、继续深入加强三支队伍建设，打造高素质教师团队。
1．党员队伍是学校的先锋队。要在各个层面发挥旗帜性作用，做思想学习的引领者， 努力探索新形势下党建工作的新途径、新方法；坚持三会一课制度和党员考核制度，增强党组织的凝聚力和战斗力。
2．干部队伍是学校持续发展的核心力量。要坚持政治学习，准确领会习近平总书记系列讲话精神，树立依法治校观念，强化大局意识，讲究工作方法,凝心聚力，开拓创新的领导集体。继续实行领导包组、包年级制度，级部主任负责年级日常管理，领导干部下沉到课堂听评课参与教研活动，每位领导每学期限听课不少于30节。
3．教师队伍是学校发展的关键力量，建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是提高教学质量的根本保证。要把抓师德修养放在首位，传递正能量构建“尊重、关爱、平等、民主”的新型师生关系；严禁教师私自向学生推销图书报刊、教辅材料；不得组织、参与有偿补课。
积极推进名师培养工程，坚持“请进来”、“走出去”的方式，与名校和名师结对。精心培养新教师和青年教师，通过青年展示课、抽查课、两笔字、说课等环节考察青年教师专业素养的发展现状，通过“搭台子”、“结对子”、“压担子”，促使他们自我加压，尽快成长。继续开展教师读书活动，大力提倡多读书、读好书，提倡深度阅读，定期举办读书沙龙，交流读书新得，为教师的专业发展搭建平台。
二、加强德育队伍建设，丰富德育活动形式，发挥活动育人功效。
（一）加强队伍建设，提高管理能力
1.加强班主任队伍建设。①坚持每周一次周简报制度，简报展示重点工作的布置、督促、检查与总结情况，公布政教处各项检查评比结果，以及防疫信息，安全知识普及等，便于班主任及时掌握情况，进行班级管理。②采用定期召开班主任会议、推送先进经验、组织学习讨论等形式，加强班主任理论学习，丰富更新班主任育人知识储备，提升班主任自身的人格魅力，严禁简单粗暴对待学生，严禁体罚、变相体罚。
2.加强学生干部队伍建设。充分发挥学生会的作用，抓好学生文明监督岗的建设，把学生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，定期进行学生干部培训，每天进行文明监督检查，每周进行小结，充分调动学生参与学校管理的积极性，并在学校管理中起到应有的作用。
3.加强班级管理队伍建设。在学生参与学校管理的基础上，继续探索学生参与班级管理模式，狠抓学生养成教育。班主任不唱独角戏，将一学期班级的各项工作，分成具体的小项目，责任明确到人，列出清单，让学生成为班级的小管理者。角色的变化会让学生产生强烈责任感与荣誉感，由“他律”转向“自律”，把日常管理的要求转化为自我发展的需要，将养成教育落实到实处，也利于各班建立强有力的班级管理队伍，为班主任“减负”。
（二）丰富德育活动形式，发挥活动育人功效。
1.利用升旗仪式开展爱国主义、集体主义、尊老爱幼、礼仪常识、文明用语、感恩教育等主题教育。
2.结合重要节日、重大政治历史事件，组织演讲比赛、文体活动、知识竞赛、征文、手抄报、专题讲座等活动，进行德育渗透。
3.各班开展丰富多彩的自主活动，如唱好一首班歌、喊响一句口号、写好一句格言、开好每周一次主题班会。主题班会改变班主任“一言堂”为学生的“群言堂”，采用学生主持，全员参与，集体讨论的方式，力争取得良好的德育效果。
4.组织开展心理健康教育、青春期教育活动。在学生中广泛宣传心理健康的基本知识，化解疏导各种心理问题，促进学生身心全面和谐健康的发展。结合不同年级阶段的学生心理变化，及时开展对学生和家长的心理调节讲座；充分发挥心理老师的作用，扎实开展心理咨询工作。结合学生心理发展规律和现实表现，有针对性地开展心理辅导工作。
5.加强综合实践和劳动教育活动。
我校作为全市劳动教育先进单位，更要将这项工作落到实处。采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示等多种形式组织活动。积极构建家庭、学校、社会三位一体的特色劳动教育课程系，对日常生活劳动 、生产劳动、服务性劳动内容进行整体规划、系统安排，积极探索劳动教育校本化实施的有效路径及策略。计划聘请各级劳模、大国工匠、非遗传人、专业特长突出的家长等兼任劳动教育指导师。
（三）细抓常规管理，强化养成教育
1.开展“流动红旗”评比活动，打造班级建设“品牌”。卫生、纪律、一日常规检查每周一评，每周一小结，每月一大总结，每月颁发流动红旗。
2.根据疫情防控要求，组织每天进行3次体温测量并总结上报，对有发热，腹泻的学生及时处理，处理情况形成闭环管理。通过班会和家长群等平台载体,有计划、有针对性地开展健康教育宣传，普及疫情防控日常知识,引导师生家长增强敏感性,掌握正确防护技能。
3.加强学生宿舍管理。
①建立、健全学生宿舍管理制度。②加强住宿生教育，培养住宿生良好的生活习惯。③班主任积极参与宿舍管理。④加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”“文明寝室”。
4.坚持勤查勤访，重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作。全体班主任,要勤到班、勤家访、勤谈心。做到:学生的不良现象,通过谈心去解决;学生情绪低落,通过谈心去鼓励;学生的突出问题,通过谈心去温暖;对问题苗头，早发现，早处理，不做事后“消防员”。
5.继续推行“双值日”制度(行政值日、学生值日) ,加强对学生入校离校校卡、仪容仪表、言谈举止的检查,做到在"严”上下工夫,在“细”上做文章,在“精”上求发展。
（四）加强安全工作，打造平安校园。
树立”安全无小事，责任重于泰山”理念, 健全各项安全工作制度,做到有预案、有措施。与凤凰台派出所建立安全教育网络，采用灵活多样的形式，经常在学生中开展纪律法治教育，增强法治观念，使学生知法懂法，遵纪守法，严防校园欺凌。定期进行安全检查,发现隐患及时整改。就餐期间为突发事件多发时段，政教处人员及值班干部分包楼层、学生餐厅，维持文明就餐秩序。定期组织疏散演练，提高学生应对危险情况能力。
（五）优化校园环境，发挥环境育人功能。
精选科技艺术节活动中优秀学生作品装饰教学楼，增强学生的成就感激发学生学习特长的积极性。设计更新宣传栏、橱窗、标语、黑板报等,对学生进行养成教育、爱国教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、环境教育,陶冶学生的道德情操,增强学生的社会责任感。
（六）密切家校合作,形成教育合力。
1.定期召开家委会会议，倾听家长的意见和建议，明确学校的教育要求，宣传学校取得的成绩。充分发挥家委会的作用，带动全体家长配合学校教育,形成教育合力。
2.挖掘社会教育资源,在上级主管部门允许情况下有计划的开展校外教育活动,让学生走进社会、融入社会,并在活动的参与、体验中提升素养。
3.班主任老师利用家长信、电话、QQ群、家校平台、直接家访、邀请家长到校交流等各种方式、渠道，与家长沟通，达到共同育人的目标。
三、推进课堂教学改革和课程改革，提高教学效率，提升师生的核心素养。
本学期继续以课堂教学改革为中心，从学科特点出发，将教学模式常态化、实用化，使课堂教学变得更为有效、高效。在既有教学模式的基础上，探索符合学校实际的新的教学范式，培养学生在大数据环境下的自主、探究、合作的学习能力，创设生本、灵动、高效课堂。深入探索“互联网+”在课堂教学中的应用，组织微课制作比赛，微能力应用课展示等，推动现代信息技术与高效课堂建设深入融合。充分做好适应中、高考的应对策略，加强生涯规划指导团队的指导力度，指导学生科学的选课走班。
1．严格执行国家课程方案，开齐、开足、开好规定的国家课程，教务处要做好巡课和推门听课工作，对教案、导学案、学生作业实行期中期末集中检查与平时抽查相结合的方式，并以15%记分列入教绩考核。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，关注学生的个体差异，满足学生的不同需求，高中作业总量不超过2小时，初中作业量不超过1.5小时，禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业，要严格执行上级要求的“双减”要求，满足各层面学生学业需求。每学期进行两次问卷调查，探讨家长评教工作，召开多层次的学生座谈会，了解上课、作业布置和作业批改的情况，广范征求学生意见，发现问题及时与科任教师交流。通过开设学法大讲堂，提高学生的学习积极性、主动性，使不同层面的学生在原有基础上都有所发展与提高。
2．加强教学研究，深化课堂教学改革。继续做好“互联网+345”四同课及同课异构的研究与展示，进一步解决好小组合作的有效性和深入挖掘教材的内容；扎实开展研讨课、展示课、示范课、实验教学大比武等磨课赛课活动，鼓励和支持教师积极参加各级优质课比赛，对优秀教师及教学成绩优异的教师进行表彰或奖励；积极开展课题研究，进一步加强差异教育及“互联网+活力新课堂”等课题组成员之间的相互交流、帮助和学习，实现教学经验和资源的互通、共享；通过论坛形式召开“课堂教学改革阶段经验交流会”和“学生学习态度、学习习惯、学习方法培养”的经验交流会，及时总结、表彰和推广。定期召开学校教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。
3．加强教研组建设，强化教研组、备课组的日常管理工作。规范对学科教学重要问题的研究，增强“问题即研究”意识，以解决教育教学中的真问题开展微课题研究。每次教研活动要做到“五定”（定主题、定人数、定地点、定分管领导、定中心发言人）。要留有详细的活动记录，保证教研效果。根据学科特点开展 “教学评一致性”教学改革的主题教研。加强对新课标、新教材、新高考的研究，以研究课标、教材和教法为重点，与学校的课堂改革相融合。领导干部下沉到课堂听评课参与教研，全体教师积极主动参与学校的听课、评课和研课活动，每位教师每学期听课不低于20节，青年教师不少30节，鼓励开展校际间的听、评课活动。要发挥教研组长、备课组长和骨干教师的示范引领作用，发挥班主任的组织协调作用，发挥青年教师的生力军作用，团结协作，共同进步。
4．要全力做好迎接区督导室教研室督导检查、教学视导及听课的各项准备工作，检查重点在于课堂教学和教研活动的开展，除重点听课外，所有与教学相关的材料包括不同课型的备课教案（学期、单元和课时）、导学案、作业（含成功笔记本）集体备课以及各教研组的教研活动的各类材料等都是重点的内容，请所有老师提前做好充分的准备。
四、做好后勤保障工作，提高服务质量和效率。
各处室要明确岗位职责，分工合作，落实检查，责任到人，协同推进。
1．办公室要统筹谋划，做好公文流转、接待、人事劳资、老干部工作等；加强网络和媒体的对外宣传力度，进一步提高学校的知名度，树立良好社会形象。
2．保卫科要把学校师生生命安全和身体健康放在第一位。要完善学校的安全制度，加大落实力度，要始终把安全放在首要地位，关键场点的值班安保不能有丝毫松懈。规范学校宿舍管理，引导住宿生养成良好的生活习惯，逐渐形成自立、自理的能力。
3．工会要做好职工的服务工作，通过丰富教职工的文体生活，激励广大教职工尽职尽责，快乐的生活和工作。
4．电教中心要保障好全校电教设备的正常运转。继续助力推进中小学教师信息技术能力提升工程2.0的技术支撑及培训工作 。协助相关部门，及时做好广播信号的调整发布、监控录制、音响多媒体准备、优质资源上传资源库等工作。
5．总务处要牢固树立服务宗旨。做好办公、教学及生活用品的保障供应，确保及时和周全。强化学校食堂安全监管，配合供餐单位保障广大师生的饮食安全和用餐质量。加强对学校资产的管理，做好维护和维修工作，提高物资的使用效率。要配备充足防疫物资，仔细做好消毒工作，不出纰漏。
6．继续做好疫情防控工作。为了保障新学期教育教学活动的正常进行，全体师生要按防疫规定，严格执行核酸检测，确保每周检测频次达标，绝不漏检。要自觉监测自我健康状况，有病及时就医，不带病上课。严格实行晨午检制度，实行师生日常缺勤登记制度，及时了解缺勤原因。要按照相关要求做好教室、办公室、功能室、会议室、宿舍的通风和消毒工作。
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