一、 基本情况
烟台开发区第二初级中学现有44个教学班，学生2120人，教职工159人；专职艺术教师8人；现有美术专用教室1个，音乐教室2个，音乐活动2个（包括1个舞蹈室、1个器乐排练室），音乐器材室1个。
我校音乐、美术器材均按要求达到标准化配备。
二、主要举措和成效
（一）师资、投入及设施
1.师资配备与培养培训
学校配备音乐、美术专职教师8人。严格按照课程设置要求，每班每周2课时艺术课（一节音乐课，一节美术课）。学校积极加强师资队伍的培养培训，专门成立了艺术教研组，定期举行艺术教研活动，加强专业课程教学及活动开展的研究；艺术课程教师努力提升自我，认真学习，积极参加区、市教研及各级教学赛课活动；学校高度重视艺术教师外出学习，一年中，外派8人次先后到区市进行观摩学习。
2.保证经费投入
学校高度重视艺术课程建设和艺术活动开展的经费投入，保
证了艺术节、艺术活动课、艺术社团顺利地开展。
3.加强器材设施方面的建设
随着我校办学水平的提升，学校的发展形势要求学校不断丰富艺术教育的形式和内容，在这一年中，对教学使用的四台钢琴进行定期调试并进行了1次维修至此，我校所有的艺术活动室都安装有多媒体设施。
（二）艺术课程建设及活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效
1.艺术课程建设
在艺术课程建设方面，按照烟台市课程设置要求开齐音乐、美术课程，任何教师不得私自侵占音美课程，学校教务处定期对上课情况进行抽查。同时，学校根据学生发展需求，不断改进教学方式，拓展教学内容，增强开课的实效性；开设了速写、口风琴、班级合唱等学校艺术校本课程，现正积极准备寻求开设新的地方课程和校本课程。
2.课外艺术活动
根据学校现有的条件和学生的意愿，积极开展丰富多彩的课外艺术活动。学校成立了书法兴趣小组、速写兴趣小组、舞蹈队、戏剧小组、合唱队等课外艺术活动小组，从不同角度培养、提升学生的文化艺术素养。
学校每年定期开展校园书画展、大合唱比赛、艺术节等活动，为学生展示艺术才华提供了舞台，张扬了学生的个性，展示了学生的艺术才华，使学生欣赏、创造美的能力大幅提高。同时，学校积极联系社会上的一些艺术活动，为学生以及家长提供信息，鼓励学生自愿观看音乐会等文艺活动，提高个人艺术素养。
3. 特色发展
多年来，我校在开设文化艺术课程和开展文化艺术活动中，始终贯彻文化艺术与德育教化功能有机结合的理念，做到二者相互渗透、相得益彰，始终坚信文化艺术对于提升学生的个人素养具有不可替代的功能。正是基于上述理念及实践，经过多年的积淀、传承和发展，艺术课程和活动已经序列化和课程化，从而促进学生全面发展，成为我校学生发展的一大特色。
本学年度我校在艺术教育方面重点推进了速写、口风琴、班级合唱教学，通过教学提高了学生的绘画、演唱及器乐演奏能力。
4.校园文化艺术环境
学校大力加强校园文化艺术环境建设，为此对学校环境进行了专门的文化设计。在教学楼的一楼走廊主要展示艺术活动的照片，在二楼、三楼走廊主要悬挂学生的剪纸、绘画、书法等作品，从而营造了浓郁的艺术氛围，让学生时刻出于艺术的熏陶之中。对于每届的书画展，都会对优秀作品进行展示，让老师、学生一起品评、欣赏。同时学校还通过网站、《四季风》校刊、宣传展板等平台进行艺术活动氛围的营造和宣传，起到了良好的效果。
5.艺术教育成果显著
音乐方面
本学年，我校四位音乐教师参加校课评选；四位教师参加区级音乐教学研讨一次；一位音乐教师参加市微课课评选获奖；音乐所排节目均获区级、市级一等奖，其中合唱节目代表烟台市参加省级级节目评选，获二等奖。三位音乐教师获省级证书。
美术方面
四位美术教师参加区级写生1次；区级美术教师培训1次；辅导学生参加各类比赛获奖，获优秀辅导员称号；一名教师参加区级比赛获奖。
（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效
1.学生艺术素质测评
在过去一年进行的对学生艺术素质的测评中，优秀占比达30%，良好占比达50%，合格占比达20%，不合格占比为0。
2. 实行学校艺术教育工作自评公示制度
学校把艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动。
我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。充分利用开学典礼、升旗仪式等活动，在学校范围内公示表彰取得进步、成绩优秀的同学。
三、主要问题和改进措施
（一）主要问题
1. 艺术课程的门类较单一
艺术课程的门类还有待丰富、课程的深度还有待挖掘。
2.艺术活动的专业性还不够
我校开展了艺术节、兴趣小组等艺术活动，但艺术活动的专业性还有待加强。具体有影响力的特色项目需要继续打造。
（二）工作改进措施
1.艺术活动的专业性
提升教师水平，调动校内校外力量，无论是艺术课程还是艺术活动，都要加强对学生的指导和培养，向专业化方向看齐。
2.具体项目的特色发展
结合学校实际，找准特色项目，重点打造和突破；寻找和搭建比赛平台，推动特色发展。
3.齐抓共管，家校协同，促进学生艺术素质提升
学生的艺术素质是其终身受用的素质，充分发挥教师、家长对学生的教育、引导功能，充分发挥学生的主观能动性，开设开展形式多样、内容丰富的艺术课程和艺术活动，积极投身到提升艺术素质中去，发展自我，提升自我，完善自我。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，在过去一年中，我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术工作进行了进一步的梳理，找准了不足，也明确了下一步的努力方向。我们相信，只要常抓不懈，群策群力，积极作为，我校的艺术工作一定会迈上新的台阶。
烟台开发区第二初级中学
2022年7月21日
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