(2022--2023学年度第一学期)
新的学期,为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
一、指导思想
我校将以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升每个语文教师的素养,从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,不断提高语文教学质量。
二、工作重点
1、关注并研讨教育热点问题,如新版语文课程标准主要变化与主要内容;语文课程核心素养落实;语文学习任务群的落实;低年级无纸化测试实践探索;“双减”政策下的作业设计;党史教育进课堂;跨学科学习等。
2、继续探索部编语文教材的教法,探究大单元教学思路,开展识字写字、习作单元、阅读策略单元、语文园地、口语交际、整本书阅读等课型的教学思路和方法。
3、在学科教研活动中,组织教师共同探讨解决教学过程中存在的各种问题,共同提升。教研的内容包括新课程理论、教学经验谈、作业设计、共同备课、评课议课等不同主题。其中作业设计方面,本学期将继续改革语文创新作业、实践作业,力求在不增加师生负担的前提下,让学生在这两项作业中掌握知识,提高自身语文素养。在这种集体学习与讨论中,创造一种和谐的、共同发展的学习环境,使老师们能做到资源共享,共同进步,整体提高教师的教学水平,增强教师在同行业的竞争实力。
三、具体措施
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。提前告知老师教研主题,让老师有充分时间准备,以提高研究的实效性。老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:提升书备质量,加强资源共享。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.师生点评、家校互动。
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
6、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。
7、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。
8、开展师生共读活动,鼓励学生写好读书笔记,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
9、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
四、本学期主要工作安排 8、9月份 1、制定教研组工作计划、教师个人教学计划 2、迎“十一”正文比赛
3、举办书写比赛
10月份 1、开展语文组校级公开课暨青年教师教学技能比赛 2、组织推门听课并对学习习惯进行抽查。 3、教学常规期中检查
4、举办书写比赛 11月份 1、举办语文实践、拓展作业展评活动 2、参加教研室组织的语文大比武
3、教学常规检查
4、举办书写比赛
12月份 1、举办一二年级无纸化测评 2、举办书写比赛
3、举办读书交流活动
1月份 1、期末教学常规检查汇总 2、教育教学各项工作资料归档 3、三四五年级期末质量检测
4、整理上交质量分析
五、语文学科教研配档表
周次 | 教研内容 | 备注 |
2 | 本学期工作重点与备批改要求 | 1-5年级 |
4 | 本学期如何设计实践、拓展作业 | 3-5年级 |
6 | 上学期低年级无纸化测试问题总结与本学期低年级教学应注意的问题 | 1-2年级 |
8 | 低年级学生倾听习惯的培养 | 1-2年级 |
10 | 在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣 | 1-5年级 |
12 | 作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法 | 3-5年级 |
14 | 小学语文诗歌教学方法与实践研讨 | 1-5年级 |
16 | 如何培养学生的语感 | 1-5年级 |
18 | 浅谈小学语文教学中小学生创新思维能力的培养 | 1-5年级 |
大柳家小学语文教研组
2022年08月31日