2021年在双减政策出台，五项管理落地，这就要求我们进行进一步规范办学，全面提升高质量教学，本学期我们全校教职工凝心聚力，扎实推进教学教研，积极探索高效路径。
一．立足常规强化教研，全面提升教学质量
1. 实施课程统整，加强常规管理
基于培养“中国印记，世界眼光，全面发展的益文少年”的目标，构建“暖慧童心课堂”课程理念，融通基础课程、校本课程、个性化课程，构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。整合丰富的社团资源，开展丰富多彩的活动。本学期第一周开展网上走班选课，第二周正式开课。
个性化课程以科技馆为活动平台，以科学课为载体，激发学生参与兴趣，精心拓展活动项目，自主选择课程，逐步提升学习创造能力。
2. 规范教学常规，落实教学“五环节”
备课：实行超周备课、集体备课和二次备课制度。本学期继续开展区级备课、评课展评活动。本学期实施延续备课同时，有一个新的变化就是倡导活页备课，教研组长探讨，加入活页，必须要有本节课的核心内容部分，板书部分。合作互助，研讨课堂教学。切实加强集体备课，优化备课环节，真正做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实。突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；
上课：各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率。既要做到规范自己的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。实施2分钟等候制度，督促学生做好课前准备；规范课堂常规，随时纠正学生不正确的读、写、坐的姿势，对学生违反课堂纪律的现象要随时发现及时处理，禁止坐着上课。教学组互相听课，加强巡课，主任级部负责制巡课。让每一位教师向课堂要质量，从而提高课堂效率。针对“薄弱课”进行精准帮扶、跟踪指导。本学期第二周学校开始预约课；上学期我们制定的预约课、树标课、达标课，“三课”对于青年教师专业发展起到很好的效果，本学期我们主抓“双课”研究，研讨课，优质课。研讨课是同教研组同课异构同上一节课。优质课是全体教师晾课比赛。校内优质课时间安排为数学、小学科第三周、语文第四周。优质课要严格落实学校教务处提出的“德育一体化”要求，“轻结果、重研讨”。针对“教师的‘四个方面’：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计；以及学生的‘四种状态’：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态”去点评。点评针对课堂中的枝节、细节进行评述，如哪一细节处理得特别好，哪一处有知识性错误，哪里学生答错老师没发现，哪个生成性资源被老师忽略了等等。通过每一个教研组推荐一节“树标课”，继续推进益文小学第二届晾课比赛。从而达到每位老师的“达标课”。不断提高教师课堂教学水平。教学领导，深入本学科推门听课。
课堂的宗旨就是激发学生充分的思考，教师应引导学生敢于提出问题，善于提出问题，充满问题的课堂才是最有活力的课堂。要杜绝学生简单照抄教师给的答案。质量远比数量重要。老师课堂所选的练习题要精选、精炼，科学取舍教材，有效整合教材；课后给学生布置的作业，应分层布置，适度适量。
作业批改：做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。（本学期将严查）严格控制作业量，每科均有特色作业，如错题本、作文集等。落实减负增效，加大检查力度。对于批阅认真细致的班级作业给予展示，对作业批阅存在问题的教师实行当面点评，指导规范批阅。促使教师对学生作业的批阅质量和作业本的管理质量显著提高。
期末作业备课展评新机制，本学期针对上学期期末展评人情分，个人老师备课不认真，听课节数不够，本学期实行，没有完成实行该项目0得分。教学业绩考核一票否决制。
质量检测：做好学生学科阶段练习反馈工作，及时进行质量分析，查漏补缺，提升学生学习质量；开展教师教学展示、教师技能业务考核等活动，促进教师专业化发展。本学期新的变化，期末综合评价，音体美拿出实施方案，学习末对学生进行学科质量评估检测。
上学期学期教学质量较好的班级
一年级数学
1.3 杨 帆 88.5
1.6,1.7张子玉 平均分85.6
1.1,1.2陈婧婕 平均分84.4
1.4,1.5曹洪菊 平均分79.3
二年级数学
2.7 李 静 92.9
2.3,2.4李 蒙 平均分92.4
2.1,2.5刘晓雪 平均分91.3
2.2,2.6王 菁 平均分87.7
三年级数学
3.1 李颖慧 85.3 3.2 丁宏宇 85.7
一年级语文
1.3，吕嘉慧93.6
1.4，初 倩 93.1
1.1，张志萍92.7
1.2，王思雨92.7
1.7，王美娟91.2
1.6，万人杰89.6
1.5，张莹莹86.4
二年级语文
2.2乔雅文95.1
2.4徐小涵94.3
2.7刁云鹰93.5
2.1徐筱君93.2，
2.3庄雅璇93.0
2.5刘云娜88.9
2.6姜 姗88.0
三年级语文：3.1 张 玉92.3 3.2 孙芳芳90.7
三年级英语：3.1 王悦 62.8 3.2王悦 64.8
课后辅导：加强暂困生辅导管理，体现因材施教的原则，鼓励教师利用在校时间科学、无私为暂困生帮扶。学校会不定期召开部分年级暂困生谈心会，深入班级了解动态，配合学科教师开展帮扶。鼓励教师每月对学优生和进步生进行表彰，激发学生学习兴趣，提高学生学习质量
二、抓教改促科研，切实抓好队伍建设，提高教育教学质量
1、 创设创新多方举措，助推教师专业发展。
（1）加强教学管理。抓牢教学常规检查。切实加强对教学设计、备课、授课、作业批改、命题（选题）等教学各环节的管理，继续开展区级备课、评课展评活动。加强教学质量监测工作。发挥网上阅卷大数据评价诊断功能，指导学科教师做好实证数据教学质量分析，引导教师进行教学反思，明晰教与学的改进方向，加强学生学法指导。
（2）根据语文教研室加强教学视导和调研听课工作。各位青年教师要认真准备每一节课，高新区外聘小学教研员包学科浸入式蹲点推门听课教研活动，围绕“情境导入、问题设计、理答技巧、课堂激励、结课艺术”等维度，引领青年教师归类研究，助力青年教师成长。
（3）高新区教研室本学期组建学科教学骨干研究团队。我校新毕业青年教师尤其居多、骨干教师特别缺乏的情况，学校将持以恒地实施青蓝工程。
一是以“以老带新”为主要形式，着眼培养青年教师的“一帮一工程”，为一年内新上岗的青年教师配师结对。
二是鼓励优秀教师脱颖而出，着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师工程”，本学期烟台市教育局将会有烟台市名班主任，烟台市学科带头人，烟台市教坛新秀等名师评选活动。通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师搭建舞台，充分发挥师傅辐射引领作用，进一步推进青蓝工程。通过教育者同时又是受教育者的角色转换，促进教师的专业发展和学校的内涵发展。
三是以周边强县市区毓璜顶小学、养正小学等优质教学资源建立结对子，充分挖掘校内资源，设计常态交流。学校在平时的工作中发现典型，会随时组织教师进行经验交流，青年教师也可与大家分享工作感受、成长收获等，实现思维碰撞，智慧交融。“三大工程”的实施旨在全面调动教师 “成长自我”、“发展自我”的积极性。
1. 深研读课程标准，解读课标，立足学科尝试跨学科
抓好新课标集中培训和分散学习，本学期高新区教研室为每个学校购买课程标准，通过比对新旧课标，做好学习。前期行政周我们已经开展这个工作。以能力工程提升2.0工程和远程研修学习为抓手，着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。借助腾讯云提供技术平台，基于“创客教育=未来教育”的理念，本学期，以点带面，全面深化课堂教学改革，开展逆向教学设计，从而带动我校的课堂教学向活力课堂和高效课堂方向发展。继续深化“走近创客、体验创新”科技教育专项活动，以五楼科技馆和创客竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养创新能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。充分利用信息资源，将信息技术与课堂教学相融合，让教育信息化工作迈出坚实的新步伐。做好教师的“微课题研究”工程，以教师专业成长促学校发展。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
2.坚定地立足课堂，专家引领，透视课堂教学。
本学期，学校要努力创造条件聘请不同类型的专家引领课改。
一是自助式引领，外聘请外区语文数学教研员助力青年教师专业发展。
二是互动式引领。邀请校外名师，通过面对面的互动，为教师指点迷津。三是报告式引领。继续邀请校外专家来校作辅导报告，为教师指明方向。
四是观摩式引领。组织教师走出去，加大培训去外地力度，亲临名家课
堂，感受高超教学艺术。
3.深抓教师基本功，百炼成钢，打铁还需自身硬。
本学期将进一步利用好教师规范字展示板，率先提高每位教师的书写水平。启动第二届教师基本功大赛，45周岁以下的教师，每周一次粉笔字练习，一张钢笔字练习，共计16周。通过写字教育渗透审美教育、爱国教育等，提高文化内涵和自身修养。上学期书法大赛，钢笔字和粉笔字成绩较好的老师有王思雨，杨帆，苗建娟，刁云鹰，王悦，王美娟，李颖慧，董珍，徐筱君，徐紫月，王欣璐，吕佳慧，丁宏宇，初倩，孙芳芳，李静，陈婧婕，等人。
4. 立足教学科研，将课题实施推荐，实施科研兴校。
我们将对变式教学，项目学习，幼小衔接等省市立项课题进行继续研究，力争在山东省教学改革项目立项，本学期我们将继续在课题方面加大研究，争取人人有课题，并安排后续的各项研究工作。为全校师生搭建良好的学习、思考、研究、提升的平台途径。扎实做好各级各类课题研究。要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。每人在学期末要呈现自己的研究成果，学校将组织骨干力量进行评比。目前学校已经有3项课题在省市规划课题立项。
5、牢固树立“小学科不小”的意识，开齐开足课程，促进学生全面发展。
（1）加强艺术教育，完善艺术素养测评，继续深入推进“文艺家进校园”特色活动。
认真实施《国家学生体质健康标准》和《艺术素养测评》，利用艺术课提高学生的审美能力，培养学生的音乐、舞蹈、美术等基本技能，准确背唱曲谱，熟练使用乐器。积极参加各级各类艺术活动，力争好成绩。
加强体教融合。将基础教育阶段学校每天开设 1节体育课作为刚性要求。着力提高课堂教学质量，围绕“教会、勤练、常赛”要求，建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。组织参加烟台市“市长杯”校园足球联赛，烟台市“百校杯”篮球、田径、排球、武术等项目联赛，2022 年烟台市中小学生《国家学生体质健康标准》达标运动会。组织参加全市中小学体育学科教学大比武活动、全市体育学科教师教学基本功大赛；开展烟台市教育科学“十四五”规划学校体育专项课题申报工作。
三、深入关注并推进2022年高新区教科研重点
1．启动名师工作室建设工作
2.举办教学大比武活动
3.加强教师培训工作。本学期继续举行基于核心素养的课堂教学观摩展示，开展新课标和青年教师培训。
4.推进课题研究（新课标课题的研究），建议选一个点
语文
数学活动一:小学数学趣味活动周活动方2022年11月中旬
活动二: 数学手抄报创作大赛2022年10 月1日—2022年10月7日
活动三:小学数学口算竞赛活动方案比赛时间：2022年12月初
活动时间：2022年11月中旬
英语：
10月底三年级可以举行字母书写比赛，四年级可以举行单词书写比赛，检阅学生规范的英语书写能力。 11月底高新区举办小学英语听说技能大赛，锻炼学生的口语表达能力。
劳动老师授课时要结合综合实践活动课本，将综合实践活动的内容与劳动课程相整合，开动脑筋，开发适合各年龄段的劳动课程，同时保证两种课程的完成质量。对照今年教体局下发的《烟台市2022年寒假学生家务劳动清单》上的内容加强学生的家务劳动教育，并在教案中有所体现，全面提高学生的劳动素养。
劳动+生活实践，“做”在节日课程
1、一、二、三、四年级元旦开展变废为宝比赛，通过劳动将一件件废品变成校园中美丽的风景。
劳动+特色课程，“食”在节日课程
1、元旦开展多彩实践活动美食节，让学生围绕二十四节气了解烟台当地的小吃文化，开展卓有特色的节气美食研究。
劳动+主题研究，“种”在节气课程
1、抓住每个节气的特点带领学生进行“小小农夫园”的农事项目学习。通过观察、访问、调查、倾听自然的声音、绘写种植日记。
2、利用中草堂实践园，引导学生种植管理中草药，做好种植日记，真正做到劳动与实践相结合。
3、继续丰富多肉展区，利用周末与假期期间继续培育多肉，做好种植日记。
打印
关闭