一、指导思想
新学期教导处将结合特殊的疫情背景和教体局的指导意见、我校的办学理念，以全面提高教育教学质量为重点，以打造新样态学校、创建有板有眼课堂教学为目标，整体推进课堂教学改革，向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作逐步走向规范化和精细化，切实推动我校教育教学高质量发展。
二、工作目标
教学质量目标：确保各年级顺利完成教研教学任务，确保教学质量稳中有升。
教学管理目标：规范常规教学管理，保障良好教学秩序；加强学风建设，营造浓郁的学习氛围；加强学科组的管理，建设团结、高效、有战斗力的教师队伍；加强教师课堂管理，保证教学安全。
教研工作目标：探索课堂教学的有效性，促进教师专业成长。
三、重点工作
1．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，努力提高学校的教学管理水平。
2．加强教研组长、备课组长引领作用。要引领学科教师做好新课程标准的学习、解读和实践，组织主题性、系列化的学科教研活动。坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，加快推进教改创新，多方位提升学校办学品味。引导教师积极参与“教师课堂大比武”活动，全面提升教师授课水平。
3.开拓奋进，向全力的改革要质量
培养学生核心素养是课程改革的重心，课堂教学的重心，也是考试评价的重心，需要初中学校、教师牢固树立“育人为本、课程立意、学习中心”的教学新理念，开拓奋进，锐意创新，深入推进素养导向的课堂教学改革。积极落实“教-学-评一致性”。“教-学-评一致性”是课程与教学的基本逻辑。要坚持学习中心、目标导向、评价驱动，将学习目标达成度的测评嵌入教学活动的全过程，使学生的学习行为、教师的教学行为、学习成果的评价融合为一个整体，真正做到教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向。深化新课堂教学改革。今年是新课堂教学改革的总结提升年，烟台市教科院计划于下半年召开“基于学科核心素养的课堂改革总结提升研讨会”，各区市和学校将做好重点研究项目的深度提升与推广工作，一线教师要做好经验、案例、课例的提升转化工作，切实把3年来的改革研究成果梳理好、总结好，将基于学科核心素养的课堂教学改革推向深入。
4．加强青年教师业务培训，努力提高青年教师的业务能力，尽快成为学校的业务骨干。实行以老带新、以强带弱，10月中旬开展“青年教师课堂大比武”活动。
5．加强优生培养。制定优生辅导计划，通过分层教学、分类指导和分层次布置作业，全面提高学生成绩。力争在教学质量检测中各科成绩稳步上升。
6．注重学生综合实践能力培养，深度整合教学资源，更新教师课堂教学、学生课堂学习观念，转变教与学行为，以培养学生的创新意识、踏实学习和实践能力为重点。
7．做好毕业班与会考年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业班与会考年级工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，全面提高教学质量，力争中会考再创佳绩。
8．开展“经典诵读”活动，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。11月举行“经典诵读”比赛。
9.继续做好学生“减负”工作。探索与建立个性化作业和单元练习体系，为学生减负增效提供高质量、高标准、可信赖的作业内容。严格执行作业审批制度，每天3科作业，每科作业不超过30分钟，每天不超1.5小时；周末作业每天不准超过2小时。学校安排专人对教师课堂教学和作业进行监督检查。
10.加强数理化学科的错题集的整理与使用。教师要对错题集的使用进行指导，对学生的错题进行批改和检测。
11.做好英语学科“人机对话”工作。安排适当的课堂时间，提高学生的听说能力，进一步提高学生的英语水平。
12.做好《教师信息技术应用能力提升工程2.0》，促进学科知识融合。
13.做好“阳光分班”工作。学校根据开设的班数，确定班主任人选，并按照“均衡搭配、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。分班时各班级的学生名单要随机生成，保证每一名新生全部参加“阳光分班”，每个班级尽量做到男女生均衡、班额均衡、成绩均衡。
四、主题活动
1.开展校内示范课、展示课活动、青年教师大比武活动。
2.深化新授课、复习课、习题课教学模式研讨活动。
3.分级部开展教学常规展评活动。
4.举行“庄园中学读书节”，开展学生书法比赛、每周一诗词、经典诵读等一系列书香校园建设活动。
5.举行劳动教育和综合实践活动成果展示活动。
五、具体工作
（一）课程管理
强化课程刚性管理，严格执行国家课程方案，开齐、开足、开好各类课程。科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。
（二）教学常规管理
教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、批改作业、课后反思等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教导处将在这方面加强检查的力度。
1.备课：备好课是上好课的前提和基础，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。要充分发挥教研组的集体智慧，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课计划，让各位教师提前搜集资料，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，在研讨时与参与教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改。要求各备课组教师分工与合作相结合，力求既减轻负担，又集思广益，提高效益备课的重点是教案，应做到电子教案和纸质教案相结合，确保每节课都必须有教案，新授课用电子教案，其它课型（如复习课、习题课等）可以使用纸质教案。对于那些经得起推敲、适合学情的优秀教案，教师完全可以拿来为我所用。教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。
2.上课：各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上课做到手机入盒、仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必须调代，应征得教导处同意。加强课堂教学管理，大力倡导向每一节课要质量，提高单位时间效益，各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，史地生课作业当堂完成，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂。加大随堂课听课力度，推行随堂听课“等级制”，教导处将会同相关人员对全校教师实行跟踪听课，对所听课老师的上课情况开具等级单，对不合格的课进行跟踪听课，重点检查其备课、作业等情况，限其整改，以此来促使我校课堂教学的稳步提高。
3.作业：
（1）作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。依据相关规定，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习，杜绝无效、机械、重复、惩罚性作业。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。
（2）批改要求：作业批改要规范，批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生，不允许指令家长代批作业。
①单班作业要求全批全改，双班作业要求每班总量的1／2，部分面批；教师要有鼓励性评语。
②作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。
③作文批阅：每次要有1/3学生的作文详批或面批；详批的作文要求有旁批和评语；评语要求指出优点和不足。
（4）作业批改要有日期。
4.听课：本学期，学校将继续加大对课堂教学的监管。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，同时教导处组织相关人员不定时、不定点，推门听课，严格按标准评价课堂，当场确定是否达标，并将本节课的评课在校务公报公示，以方便教师相关交流学习、共同提高。
教导处的领导每周至少听2节课，教师每周至少听1节课。听课不允许迟到、早退，不允许随便外出及批阅作业等。
5.组织好阶段、期中、期末等质量检测，认真进行质量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，精细分析考试质量，分析到每个试题、每个学生、每种题型、每个知识点、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。定期召开年级教师会研究学生，分析学情。不定期召开学生座谈会，了解教学情况和学习动态，调整学生的学习思路，指导学生的学习方法。
（三）年级组管理
根据学生的年龄特点，级部主任要制定符合本年级组实际的工作计划，以及管理措施。在开学的第二周周一将本级部的具体工作计划的电子文件交到教务处。本学期各级部的工作重点：六年级要狠抓学生学习习惯的养成教育，重在知识平稳过渡，从各方面规范学生良好的学习习惯。七年级针对课堂常规对学生进行规范教育，重在学生叛逆阶段的学习引导。八年级重在学科知识融合习惯的培养，知识与能力提高。要有为中考做准备的宏观意识，八年级要为升入九年级做好两个准备：一是在提高各科及格率的同时努力提高优秀率，充分挖掘尖子生，为学科成绩不均衡的学生补课，使他们成为中考优秀生的后备力量。二是要让学生有学习压力和学习动力。让学生为升入九年级做好心理准备。九年级要加强综合能力的培养，提高学习效率。要做好学生的思想工作，一要稳定，不急躁。二要坚持，不放弃。基本要求：
1.科学规划、合理安排（包括：时间段的划分、每个阶段的目标、每个阶段的基本复习策略等）；
2.内容全面、重点突出（包括知识点是什么、重点是什么、难点是什么等）；
3.方法得当、引导灵活（包括怎么学习、怎么检测、怎么补缺等）；
4.精选试题、练测结合（包括作业训练选题方向、知识点检测选题方向、阶段检测评价选题方向等）。
制定的规划每一项都要有具体时间安排，都要有具体的落实措施，都要有具体的负责人。
（四）教研组管理
教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。本学期，结合部分优秀教师精品录像课，组织进行教研组长“精彩课堂点评”活动，通过评课议课，强化上课评课的实效性，把握一节好课的标准。备课组的集体备课要坚持“五定”、“五备”、“五有”、“五议”， 五定即：定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；五备即：备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；五有即：有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。五议即：议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。各备课组每周一次的模式研讨，通过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动（汇报课、观摩课、研讨课、常规课）。
听课评课活动中实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。各学科每学期都应安排1次或2次校级公开课，邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。学校鼓励非教学人员进课堂听课，以了解我校的教学情况，宣传我校的教学实力。实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。实行学校领导听课制度。校长、教导处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。每位教师每周听课不少于1节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每学科至少举行1次公开课。学校举行的公开课或观摩课，由学科负责人召集听课教师听评课，并认真做好听评课记录，写出评课总结。听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足，提出改进教学的建议；讲课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。教导处对学科教研组长、备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。每学期终要评选出优秀学科组，学科组每位成员给予一定的奖励和加分。
（五）实验室、图书室、电教室的管理
本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。教研组要保证每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开课率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
加强实验室、班级图书角、阅览室、白板的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
加强学校现有教学资源的管理和开发，构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。网络多媒体的使用应从服务于教学的角度出发，有选择的加以利用，学校要求教师将多媒体技术及课件运用于课堂，以促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。文印室要对各备课组提出的申请进行审核，本着厉行节约的原则，维护好设备，不浪费笔墨纸张，确保为教学工作服好务。
（六）加强骨干教师、青年教师的培养工作
引导全体教师积极参与教学大比武活动，确定科学合理的磨课主题，进行同课异构、同课同构比赛，促进教师专业成长。加强对骨干教师的培养力度，组建骨干教师教学教研团队，发挥群体力量，实现以点带面，全面发展的目标。为骨干教师优先提供各类外出参观、学习的机会，以便为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜；抓好青年教师这一学校发展后备军的建设工作，加大对青年教师在业务上的培养力度，通过老教师的传、帮、带，帮助青年教师早日成才。落实以“青蓝工程”为代表的青年教师培养工作，让青年教师不但能够站稳讲台，更要发挥青年人敢闯敢拼的个性，在讲台上创造出优异的成绩。
（七）深入抓好中会考、毕业班工作
（1）根据学科中考的基本要求和命题特点，各备课组认真研究：中考重点、热点和难点；习题选取的角度、维度和难度；方法的总结、应用和提升；知识网络构建、理顺和延伸等。
（2）对前几年的中考工作做全面的分析、总结，归纳一些成功的做法，切实解决以下5个问题：1、合理安排新授课的进度，努力提高课堂效率；2、加强基础知识的理解和掌握；3、习题的精心设计；4、错题集的合理使用；5、学生对知识的综合运用。
（3）学校定期召开毕业班教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，认真深入的分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出长期、有效的帮扶措施。帮助教师做好学生的指导工作，力争使学生能够在学习的过程中始终充满前进的动力。
（4）继续做好优等生、后进生的帮扶制度，并将这项工作落到实处，力争使本届毕业生的优秀率、待转化率较上学期有明显的改善。
（八）推进传统教学和网络教学混合式教学新模式
在疫情防控常态化的特殊时期，要充分发挥在线教育的优势，做好线上教育与线下教育融合发展。要主动求变，化危为机，以非常之举推进线上教学平台建设，有效化解未来新冠疫情可能带来的停学、停教、停课危机。
利用疫情期间的网络资源，积极组织尝试各类网上教学平台和资源，要全面探索、深入实验，总结他们的优缺点，进行对比和综合，从而择优使用。要改进教师和学生的课堂结构，助推线上和线下混合式教学，为常规课堂外的自习、假期学生自主学习拓展有效路径，构建大课堂教学体系，不断改进教法和学法，有效提升课堂授课效率，既要有效保证正常的教学需求，也要开创特殊背景下教学教研的新路径。
同时，为推进新样态教学，适应数字化教育潮流，本学期我校将继续与北京四中网校合作，扩大数字化班级数量。学校要为新班级配备教学能力强的骨干教师，定期组织教师和学生接受平板教学相关培训，完善数字班作业设置和日常测验流程，提高教学效率，提升学校整体教学质量。
（九）深化读书写字工程建设
提升学生素养，既不增加学生过重的负担，又让学生多读书、读好书。把读好书、古诗文诵读和写字教学工程深入持久地开展下去，让“好书伴我成长，创建书香校园”成为我校师生的座右铭。要求语文教师每周至少安排一节语文课进行古诗文诵读或阅读活动，每周写一篇读书心得，每天诵读一篇古诗文，各级部要制定详细的读书计划，组织丰富多彩的活动，每月各级部评选出“阅读之星”，期末开展“全校阅读之星”的评选活动，再掀阅读工程高潮，力争在本学期的全市阅读工程现场展评会上取得佳绩。
（十）加强劳动教育、心理健康等学校地方课程的研究
任课教师要加大对课程的备课及授课研究，加大课程的研发力度，为学生发展做有益补充，确保学生学有所得，打造全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。要制定与所开设的学校、地方、劳动教育、综合实践、心理健康课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立课程评价档案。学生建立学习笔记及过程性学习资料的积累工作。
新学期，新起点，新希望。本学期我们将继续坚持立德树人的根本目的，弘扬爱心教育，打造书香特色，怀着梦想，脚踏实地，努力前行，共同推动我校的均衡发展、内涵发展和高质量发展。
栖霞市庄园中学教导处
2022年8月
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