第一初级中学2021-2022学年数学教学研究活动及成果
时间：2021年9月9日
参加人员：王彦、高巧云、曹连霞、刘锡文、秦小童、王宇
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何提升学生的计算能力
中心发言人：王彦
一、活动讨论
（一）简单的计算题算错
原因分析：
1.学生做题时不够专注，注意力难以长时间保持集中；
2.算理掌握不够扎实，在实际运算中经常搞混；
3.抄错数；
4.计算只追求速度，做完后没有养成认真检查的好习惯。
（二）如何让学生把简单题算对，会的题做对？
解决措施：
1.每日进行限时计算练习，练习结果即时反馈，对于正确率较高的学生予以表彰，培养学生计算的专注度；
2.对于基础薄弱的学生进行有针对性的辅导，使其明晰算理逻辑，每做一题都有“理”可依，而非“机械记忆”；
3.培养学生养成完成练习后自我检查的好习惯。
二、活动总结
计算问题是数学教学过程中非常常见的问题，解决计算问题不仅可以提高学生做题的正确率，更是帮助学生树立了严谨的学习态度，养成了良好的学习习惯。因此，全组的每一位老师都积极思考如何从表到里的提升学生的计算能力，提出了很多好的建议和意见，落实工作做得比较好。虽然取得了不错得成果，但我们并没有止步于此，在实践过程中也思考了一些可以改进的地方：
1.给予学生合作交流的机会，例如请正确率高的同学作为小老师，进行典型题和易错题的讲解，或实行“学伴”一帮一，组内互助，以优带差，以优督差，学优生经过讲解，对算理掌握的更加清晰透彻，学困生则可以有更多的机会解决问题，“从众心理”也会使其努力向优生看齐。
2.组织更加丰富多彩的计算练习活动，如定期的计算比赛等，并予以丰厚的奖励与表彰，提高学生精进计算能力的兴趣，使学生从被动的计算练习转向主动的计算提升。
三、活动成果
经过教研活动，学生的计算能力取得了较大进步，计算正确率有了较大提升。
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