【年度质量报告】2022年栖霞市职业中等专业学校年度质量报告

1.学生发展质量

1.1党建引领

学校建立健全党建工作管理体制，全面加强责任体系建设。根据市教育工委统一部署，深入贯彻全面从严治党要求，推进“两学一做”学习教育化、制度化，深入开展“不忘初心、坚定信仰”专题学习和党性党风教育活动，切实增强党员干部的政治规矩意识，加强纪律建设，严明政治纪律和政治规矩，营造良好的政治氛围和工作环境。坚持以党建为核心，巩固师生思政教育主阵地。加强意识形态工作，做实宣传思想工作。充分发挥“三微一端”媒介作用，加强学校各类互联网群组监控和舆论引导。规范党员发展程序，加强干部培训教育。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育等，思政课教育成果显著提高。学校党委现设党支部三个。近三年，共有10余名青年教师向党组织递交入党申请书。目前，共有入党积极分子4名，已发展教师党员1人。

学校党员积极参与“双报到”活动，发挥先锋模范作用，实现“党员身份进社区，作用发挥进社区”。自“双报到”工作开展以来，学校党委从社区需求出发，积极开展各项活动，拉近了与社区党员和群众的距离，构建了良好的共驻共建长效机制。

活动一：践行初心承诺、共创文明社区。

学校党委到庄园街道龙腾社区开展“双报到”工作。为解决凤翔小区和长春湖1号小区快递散乱问题，为凤翔小区和长春湖1号小区安装快递货架，一举解决快递乱堆乱放的问题，得到居民一致认可。为解决凤翔小区路面破损的情况，校党委派专人到实地查看，对凤翔小区破损路面进行了修补。小区路面平整了，居民出入方便了。

活动二：冬季送温暖、关怀暖人心。

学校党委到龙腾社区开展寒冬送温暖活动，活动现场，“双报到”党员为环卫工人们发放了爱心物资，并对“城市美容师”们表示感谢，感谢他们不分严暑酷冬，奋战在清洁城市、改善环境的第一线，赞扬他们以“宁愿一人脏、换来万人洁、无私做奉献”的实际行动美化了城乡环境，勉励广大环卫工人继续发扬“不怕苦、不怕累、不怕脏”的奉献精神，为栖霞市创建省级文明城市多作贡献。

活动三：粽叶飘香迎端午、幸福和谐邻里情。

为弘扬中华民族“远亲不如近邻”的优良传统文化，打造“举办邻里节、培育邻里情、深化邻里帮”的邻里文化氛围，学校联合龙腾社区在凤翔小区开展“粽叶飘香迎端午、幸福和谐邻里情”活动，“双报到”党员和社区工作人员在沙滩公园集合，一起采集艾草叶并分好捆，到凤翔小区和居民一起包粽子。

活动四：为民办事进社区、打扫卫生创文明。

为更好地创建文明城市，营造“文明卫生、人人参与”的良好氛围，学校党委到龙腾社区开展“双报到”活动，积极参与到打扫社区卫生的活动中来，将常态化的环境卫生工作进一步细化做好。党员们积极发扬奉献精神，不怕脏、不怕累，对小区绿化带、停车场等进行了清理。这次卫生扫除工作不仅解决了社区居民的日常生活垃圾，也美化了社区环境，真正做到了由口号变行动，也引导了社区居民增强爱护环境的意识。

1.2立德树人

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。本年度学校的德育工作根据烟台市、栖霞市教育和体育局关于德育工作的有关精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，增强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质。

（1）学校德育组织网络健全。学校成立了学校德育工作领导小组，校长蒋声岩同志任组长，孙国钢、衣东、张安民、林峰、柳卫静任副组长，政教处主任、教务处主任、团委书记、班主任为成员。着重抓好了四条德育工作线：班主任教育主导线，学科老师学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线。

（2）学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法治观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响能力的有用人才。

（3）加强班主任队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的班主任队伍。本年度学校继续加强班主任队伍建设，通过班主任选拔机制、培养机制、评价机制的开展，班主任的个人能力、沟通能力、班级管理能力有了很大提升，使班主任这一群体成为学校的“中流砥柱”。学校还不定时组织班主任外出培训交流，吸收其他学校的先进管理经验和模式，使学校的班级管理水平有了很大提高。

（4）加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。学校充分认识到新冠疫情期间上课的特殊性、复杂性和艰巨性，为统筹疫情防控、学生心理健康和生命安全教育，帮助学生平稳度过适应期，学校高度重视学生心理健康，扎实推进心理健康教育活动，加强学生心理疏导工作，合理开展教育教学工作，开展了一系列特色活动，为师生营造了温馨健康的校园氛围。

（5）加强学生日常行为规范的养成教育。学校继续加强对学生日常行为规范的养成教育。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中职生文明公约》，积极开展以“讲文明、树新风、除陋习”、争做“文明学生”为主题的养成教育活动。同时加大对不文明行为的检查、监督工作，取得了良好效果。

（6）以各类活动为载体，加强主题教育。本年度学校先后开展了“社会主义核心价值观”教育、“崇尚科学，反对邪教”为主题的思想信念教育活动、以“知荣辱，树新风”为主题的社会主义荣辱观教育活动、“生态文明教育”、“中华传统文化教育”；积极开展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育、国防教育、爱国主义教育、学雷锋活动、重要节庆主题教育等专题教育活动。通过这些活动的开展，提高了学生的思想道德素质，增强了学生的思想健康水平。

（7）齐抓共管，积极构建学校、家庭、社会三级德育网络。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。学校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，成立了学校家委会，各班级成立班级家委会，加强家校互动。每学期学校定期召开家长会，班主任同任课老师也定期以走访、微信、电话的形式进行家访活动，与家长沟通交流，就学校的管理模式、教育方法广泛征求家长的意见和建议，最终达到家校共育的目的。

（8）结合主题，开展丰富多彩的团建活动。依托“智慧团建”系统，实现组织关系有序转接。完成入团积极分子、团员的学习培训。认真贯彻落实 “三会两制一课”制度，顺利完成主题团课学习，深化网上主题团课青年大学习活动，推动团员青年政治学习常态化、制度化。我校大学习排名一直稳居我市高中组第一名。更新设备，重新设计规划校园广播系统，打造宣传教育主阵地。定期更换宣传栏内容。认真组织开展学雷锋主题月活动，通过重温入团誓词、听雷锋故事、唱雷锋歌曲、清理环境卫生等活动，大力弘扬雷锋精神和志愿服务精神，推动志愿服务常态化、机制化。组织团员青年集体收看庆祝建团百年大会，集体见证共青团百年庆典这一庄严神圣的历史时刻。广泛开展党史、团史学习教育，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命。

5月份李微老师代表我校参加了教体局举办的“中国梦 新时代 新征程”百姓宣讲活动。完成腾讯520公益日配捐，点亮“希望小屋”困境儿童的逆境之光。

（9）资助情况

自开展国家免学费、助学金工作以来，学校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数。从未有过虚报人数、弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，全部落实到位，学校也从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

表1.2-1：2021——2022学年学生资助情况一览表

1.3在校体验

学校坚持“为经济社会发展服务，为学生立志成才奠基”的办学宗旨，通过加大基础设施建设投入，提升办学硬件水平；强化师资队伍建设，提升师德师风和业务水平；加强校园文化建设，提升德育工作水平；进一步规范办学行为，创建平安和谐校园等一系列措施，不断改善办学条件，提升办学水平，学生及家长对学校的满意度和学校的社会美誉度迅速提升。

通过企业走访、电话联系、网络问卷调查等方式，对不同专业、不同年级在校生的问卷调查以及对毕业生的回访调查，在校生体验满意度92.9%。其中课堂育人满意度88.8%、课外育人满意度86.7%、思想政治课教学满意度98.2%、公共基础课教学满意度96.7%、专业课教学满意度88.1%、应届毕业生对学校满意度95.6%。

毕业三年内毕业生满意度94.5%。

1.4就业质量

就业率是检验中职学校人才培养质量的重要指标。学校坚持以就业为导向，把培养学生职业素质、提升学生就业竞争力作为人才培养的核心指标，并着眼于学生未来职业发展，面向学生职业生涯，深化校企合作体制机制，促进学生就业质量和职业发展竞争力的提高，毕业生就业竞争力和就业质量稳步提升。

2022年，学校夏季毕业生共计139人，其中通过职教高考升入高校的有50人，占比达35.97%，不满足中职学历而升学人数逐年增加；直接就业的有89人，占比达64.03%，就业率为100%，对口就业137人，对口就业率98.56%。毕业生多在本地就业，初次就业起薪在3000元以上，得到用人单位的一致好评，就业率和初次底薪比上一年度都有增加。

表1.4-12022年毕业生就业情况（含升学）一览表

1.5创新创业

学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，积极开展创业教育，把创新、创业教育贯穿于人才培养全过程，鼓励学生积极参与自主创业，学校配备5名创业认证教师，为学生的自主创业提供优质的服务。2022年6月参加烟台市黄炎培职业教育创新创业大赛校级初赛3组，推选1组参加烟台市比赛。虽未进入决赛，但通过学校创业活动室锻炼、政府工业园区考察学习、市场项目调研论证以及企业家的讲座，激活了学生的发散思维和创新意识。

1.6技能大赛

学校高度重视各级学生技能大赛的开展，每年均组织校内技能大赛，并积极参加各级技能大赛。2021-2022学年度，学生参加烟台市职校技能大赛获得10个三等奖，14个优秀奖。7名教师获得烟台市职校技能大赛优秀指导教师。

2.教育教学质量

2.1专业建设质量

学校以市场发展开设专业课程，以企业需求确立培养目标。在充分发挥学校资源优势的基础上，学校与企业合作，努力打造职教集团航母，做大做强职业教育。现开设风力发电设备运行与维护，机电技术应用、计算机应用、汽车制造与检测、城市轨道交通运营服务、休闲体育服务与管理等专业，形成了以风电专业为主体，适应当地经济发展需求的专业设置体系，专业建设内涵水平明显提升。

表2.1-1    2021-2022学年开设专业

2.2课程建设质量

以实践为主线，制定课程改革方案。在工作分析基础上，制定课程改革方案，从教学内容和教学方法等各方面贯彻以实践为主线的理念。按照职业岗位知识、能力、素质要求，充分考虑学生职业生涯和持续发展需要，以工作过程为导向，融入相关工种国家职业标准应知应会内容，使各门课程覆盖工作任务；按照真实环境真学真做的要求开展教学活动，推行项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学等教学方法，通过实践，培养学生职业能力。

以项目为主体，建立新型课程体系。按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容，把实际工作任务引入教学，进行整理和整合，归纳成项目式工作任务，形成项目课程，使项目课程实施覆盖实际工作任务，完整达成知识和能力目标，形成了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的“公共基础课+专业基础课+技能方向课+专业拓展课”的新型课程体系。

2.3教学方法改革

为了保证教学质量，学校制定了规范公正合理的教学管理制度，一是讲究教学方法，建立高效课堂。向课堂要质量、要效率，结合优质课评选，建立新型师生互动关系。二是理论与实践结合，搞好实习教学。实践教学是学习的重要组成部分，对实习车间、微机室、实训室等实践教学环节，围绕提高学生动手能力，坚持每节课必须上机操作，做到勤学苦练，掌握技能。三是加强教学检查。教务处每节课到教室从备课到课堂授课及课堂秩序对授课教师进行检查，按照课堂教学管理规定，管好教师，管好学生。

2.4教材建设质量

学校成立了以校长为第一责任人的教材工作领导小组，完善教材管理和运行机制，加强教材选用指导，严格执行征订程序和渠道，切实做好教材的管理与使用工作。学校选用的教材均以山东省教育厅发布的《用书目录》为依据，结合学校实际，选用国家规划、教育部推荐和省编规划教材，严把教材准入关，坚决杜绝盗版、劣质教材进入课堂。认真填写、上报《教材使用与管理备案表》，确保教材管理与使用规范化、制度化。

2.5数字化教学资源建设

学校数字化校园的建设正在起步阶段，已初步建成覆盖各个专业的教学资源库。目前拥有各项教学资源400G，学校注重教学资源的推广和共享。学校是全国机械行指委新能源装备类教学指导委员会副主任单位、山东省风电装备产业联盟副理事长单位、山东省职业教育学会会员单位、烟台市机电技术应用专业联盟、烟台市电工电子专业春季高考教学联盟牵头单位，为教学资源共享提供了有利条件。通过这些平台，将专业人才需求调研报告、专业建设规划、建设标准、人才培养方案、校本教材、核心课程标准以及核心课程资源、专业实训基地等免费开放，做到资源共享；定期举办专业教学改革现场观摩会，及时发布改革发展的成果，推广建设经验。

2.6师资队伍建设

学校现有教职工228人，其中专任教师210人，生师比为3.4；专业教师111人，占专任教师的52.8％；文化课教师99人，占专任教师的51.52％。双师型教师75名，占专业专任教师的67.5％，其中具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）教师29人，高级技师4人；大学本科以上学历206人；高级职称68人，占专任教师的32.3%。

表2.6-1：2021学年与2022学年专任教师情况统计对比表

围绕师资队伍建设，学校以科学发展观为指导，制定并实施了《教师培养三年规划》，鼓励教师参加国内外业务培训，促进学校师资队伍向高素质专业化方向发展。

（1）骨干教师培训

学校充分利用线上线下培训机会，定期组织教师学习，为教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。2022年省级培训2人，国家级培训50人次，全员参加暑期教师培训线上培训。

（2）师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平，以适应当代职业教育发展要求。目前，已对全校228名教职工全部轮训一次。

（3）班主任培训

学校创造机会组织班主任参加专题培训，12名班主任参加了栖霞市中小学班主任培训，开阔了班主任的视野，有效地提高了班主任的工作艺术和管理水平，在实际工作中对营造和谐的班级氛围、促进学生健康成长起到了良好作用。

（4）校本培训

学校制定了《教师专业发展培养计划》，对教师专业发展做出了长期规划；制定了学校骨干教师和学科带头人培养规划，以专业带头人建设为突破口，以点带面，带动教师队伍整体素质的提升，从而造就一批在教育教学实践中能真正发挥带头和示范作用的骨干教师队伍；学校鼓励教师参加继续教育，坚持在制度上激励，政策上倾斜，措施上保障，引导、监督和鼓励教师努力参加学历教育和国家、省、市各类业务培训，打造终身学习团队。全员参加，每人培训累计30学时。

（5）企业实践

校企互派兼职情况。建立校企领导、教师和技师互派兼职交流机制。学校各层次领导和专业教师，到企业相应岗位兼职，了解企业管理、生产流程、岗位需要、提供技术服务等，亲身体验企业的生产环境和需求，为教育教学改革提供一手资料；企业领导和技师到学校兼职主要依托学校管理事会和专业建设委员会，聘请企业领导和技师担任相应职务，参与学校管理、专业建设、教学改革、人才培养的各个环节，实现了产教深度融合。

教师企业实践情况。建立专业教师到企业实践制度。经常性的派遣专业教师进行行业调研，顶岗实践。在实践过程中，教师自觉遵守企业的规章制度，熟悉企业岗位职责和操作规范，感受书本知识和实际工作需求存在的相同点和不同点。专业教师每两年到企业实践达三个月以上。目前，111名专业教师全部达到实践要求，实现从普通型专业人员到专家型教师的转变。

学校制定了教师教科研管理制度，各专业部制定教研活动计划并组织实施，大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作。一年来，山东省职业教育教学改革研究项目结题2个。烟台市职业教育“十三五”2020年度课题立项1个。烟台市职业教育“十四五”规划课题立项4个。烟台市职业教育“十三五”课题已结题5个。栖霞市教体系统优秀教学案例1个。烟台市职校教学大比武一等奖1个、二等奖6个，三等奖6个。烟台市职校公共基础课优质课一等奖2个，二等奖1个。烟台市职校理实一体专业优质课一等奖4个，二等奖2个。16人获得栖霞市优质课。山东省中职学校首届“课程思政”教学设计比赛一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。烟台市中职学校课程思政教学设计比赛一等奖5个、二等奖2个、三等奖3个。烟台市中职学校公专融通案例评选一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个。烟台市名班主任1人、名师1人。2名教师被评为“烟台市首批教坛新秀”。

2.7校企双元育人

加大校企合作机制的内涵建设，确保专业教学水平的整体提升，在产教融合、校企合作方面取得了显著的成绩。“风力发电设备运行与维护”专业与大唐、华电、华能、中电投、国家能源等国有电力企业以及润霖风电、国风风电等民营企业建立了稳定的合作关系，有多家校外实训基地的支持，学校每年有计划地组织学生进行工学交替、岗位实习，企业提供实习实践岗位，确定指导教师，帮助学生熟悉工作环境和岗位需求。同时利用学校的人才设备优势，积极为企业开展技术培训，为合作企业提供一定的服务。近年来，大唐、华电、华能、中电投、国家能源等国有电力企业以及润霖风电、国华风电等民营企业陆续建立了风力发电机组制造工厂和风电场，这为学校“风力发电设备运行与维护”专业学生的实习提供了丰富的实习、就业岗位。

“风力发电设备运行与维护”专业拥有威海银河风力发电有限公司、华电龙口东宜风电有限公司、山东国风风电设备有限公司、栖霞市润霖风电发展有限公司、青岛盈拓风电科技有限公司、烟台泰宏风电技术有限公司6个实习基地，建立起实习跟踪巡访管理制度和企业、学校、家长三方共同管理机制。建立起校企共同评价制度，全方位进行质量监控。

3.服务贡献质量

3.1服务行业企业

学校立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，积极开展社会培训工作，赢得了全社会的广泛赞誉，为社会培训了一大批技术技能人才，社会服务能力得到明显增强。2021年6月21日——10月24日，内蒙古满洲里风电场17名企业人员到学校进行培训学习。培训主要围绕三方面展开，一是对一线操作人员开展技能培训，做到持证上岗；对管理人员进行现代管理理念和管理方法的培训；二是全员培训，对所有员工进行安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训；三是脱产和半脱产培训，学校将参培人员送到规模企业，接受创新思想和技术提高培训。

3.2服务地方发展

为进一步提升学校在经济社会发展中的影响力和贡献度，充分发挥学校资源优势，先后承接栖霞市武装部主办的民兵组织培训、栖霞市委组织部主办的中青年后备干部培训和栖霞市教育和体育局主办的新入职教师岗前培训共计225人次的食宿接待和会务安排工作，服务态度和质量得到主办方的高度评价，学校社会服务功能得到进一步提升。

3.3服务乡村振兴

学历提升情况：为了服务地方乡村发展，在省电大的统一调度下，我们积极协助组织部开展 基层干部学历教育培训，培训对象为农村两委成员、党支部成员、有志青年，迄今为止，培训了四批共151人。培训过程中创新教学模式，采取“集中+分散”“课堂+现场”“理论+实践”“线上+线下”等模式，逐步形成了日常自学、在线辅导、集中面授、送教下乡、实践教学、平时测试等“六环节”教学模式。根据本地农业特色，聘请政校企专家、学者到田间地头现场授课，与“博士”“德丰”“中惠”等联姻，建立了实践教学基地。为了加强红色、党性教育，我们在“胶东烈士陵园”、“胶东抗大精神教育基地”挂牌设立红色教育基地。为了进行特色引领教育，我们选取本地的特色示范村庄，带领大家去参观学习。特色教育铸造了品牌工程，一批批素质过硬的基层干部正在乡村振兴的道路上，发挥着重要的作用。

对口支援结对帮扶情况：2021——2022学年，参与结对帮扶的30名党员领导干部与庄园街道13个村50户贫困户结对帮扶，帮扶贫困人口60人。在帮扶的过程中，所有党员领导干部严格按照上级的指示精神深入到贫困户家中嘘寒问暖，了解贫困户生活情况、饮用水安全情况、住房安全情况，对贫困户提出的问题，积极协调有关部门给予解决。在春节、端午节、中秋节给他们送去了慰问金，三个节日共600元。全年发放慰问金30000元，让他们感受到党和政府的关怀和温暖。

部门包村工作情况：抓好包村两委班子建设。针对党组织服务群众意识弱、对群众反映问题解决不及时、组织生活会召开不积极不及时等问题，召开了西陡崖村党员学习教育部署会，重温了入党誓词，完善和健全了各项规章制度，搞好党员的管理和培训工作，正规组织生活，提升党员形象。定期到西陡崖村走访调研，与村干部、党员群众交流，参与护林防火、查看疫情防控值守情况。在校领导的大力支持、协调下，为村民申请安装了20000元左右健身器材，丰富了村民业余生活，开展送文化进村等文化活动，美化宣传墙、宣传栏，规划党员活动室。

3.4服务地方社区

为了丰富社区居民的晚年生活，打造文化养老新模式，实现“老有所学、老有所乐、老有所教、老有所为”的目标，栖霞市老年大学联合庄园街道龙腾社区在龙腾社区党群服务中心开设栖霞市老年大学龙腾社区分校。在市委组织部、市委老干部局、各镇街及广大社区的大力支持下，老年大学先后完成栖霞全市12个老年大学进社区工作，在庄园街道杜家庄村、松山街道代家村、公山后村、庙后镇后许家村等开设16所社区老年大学及农村老年大学，为丰富社区及农村老年文化生活，振兴乡村精神文明起到积极推动作用。

学校积极联合老年大学面向社区人员开设声乐、舞蹈、书法、绘画、钢琴、古筝、瑜伽、拉丁舞、剪纸、葫芦丝、二胡、朗读、太极拳、摄影、乒乓球十五门课程，3个级部30个教学班，共计689名学员，教学2248课时。双方携手组建了老年大学合唱团、舞蹈团、朗诵队、民乐团、文学社、老年大学志愿者协会、龙腾分校艺术团7个社团组织。通过联办，让更多的社区老年人实现了“学习享老”、“文化养老”的愿望，提高了老年人的幸福指数。

4.政策落实质量

4.1国家政策落实

党中央高度重视职业教育，《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。学校认真贯彻落实国家奖学金、国家助学金、免学费补助、建档立卡特别资助、职教高考对口升学、五年贯通培养等一系列政策。学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业，所有学生均享受国家免学费补助政策。根据学校文件要求，公平、公正地做好贫困生审核工作，给予助学金补贴。通过以上帮扶措施最大限度地使经济困难学生得以安心学习。

4.2地方政策落实

栖霞市委、市政府和上级教育主管部门高度重视和关心学校的改革与发展，切实把职业教育发展纳入到重要议事日程，在政策、人力、物力、财力上予以倾斜。出台了职业学校招生、就业等利好政策，建立了招生、就业信息服务平台，将职业教育督导纳入政府和部门绩效考核。

4.3学校治理

优化“党委领导、校长负责、教师治学、民主管理”职业学校治理结构现代化。坚持党委领导下的校长负责制，加强党的全面领导，突出政治建设，落实《党委领导下的校长负责制实施办法》。构筑边界清晰的权责围栏，建立“权责清单”，厘清学校党委会、校务会职责。健全议事决策制度，修订党委会、校务会议事制度，优化党委统一领导、党政分工合作、协调运行的治理结构。完善多元参与民主管理的体系与平台。构建社会与学校的新型关系，完善《家长委员会章程》，利用家长委员会共同治校。完善《教代会提案工作实施办法》，制定《提案工作委员会章程》，教工代表积极参与学校治理。

4.4质量保证体系建设

以培育诚信核心价值观为主导，建立促进学校，教师，学生三者生态发展的质量管理体系，健全符合职教特点的评价机制、监控机制、激励机制。

（1）完善学校制度体系。修订完善《栖霞市职业中等专业学校章程》。以《章程》为根本，规范学校在人事管理，内部机构设置、岗位设置，人员配备、教师招聘等方面的工作流程。建立《学校诚信体系考核制度》，以智慧校园为载体，加强学生管理，提升管理队伍素质，构建科学规范、务实管用覆盖学校、教师、学生三者生态发展的成长支持体系。聘请专业、行业专家，组成研究团队，以中等职业学校治理体系现代化为主要研究内容，健全运行机制，争创省级文明单位。

（2）健全教学指导委员会、专业建设委员会、教材选用委员会。一是制定完善《教学指导委员会章程》，深化研究新形势下职业教育教学的新思路、新方法，制定实施学校教学改革实施方案。二是制定完善《专业建设委员会章程》，引领学校专业群建设、骨干专业建设及新增专业建设，使学校的专业设置合理，适应振兴乡村经济战略的需要，专业建设在全省处于领先行列。三是制定完善《教材选用委员会章程》，指导选用最能适应新时代中职生的教材；组织编写具有学校特色的校本教材并用于日常教学。通过三个委员会的建设，学校的教育教学，专业建设水平大力提升，教育教学质量大幅度提高。

（3）建立多元参与的《学校教育质量监控与评价办法》，完善《校企双元共建人才培养质量评价标准》，吸引行业、企业参与办学。促进职教集团、产教联盟等组织成员单位与学校联合开展文化互融。依托智慧校园数据平台，从学校、专业、课程、教师、学生五个层面，建设内部质量保证诊断与改进工作常态化机制，主动引入第三方评价机构，形成诊改报告，落实改进措施。邀请实训基地、用人单位、毕业生参与学校教育教学质量评价，提出合理化建议。

4.5经费投入

市政府严格按照中等职业学校经费拨款制度，2022年财政下拨中职免学费177.87万元，学校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

5.面临挑战

挑战1：学校招生困难，在校生规模难以扩大。本地生源严重不足，初中毕业生人数逐年减少，每年还有大量学生外流，无疑给学校的招生工作雪上加霜，导致学校招生计划无法完成，在校生数量增加后劲不足。目前招生难、难招生这一问题迫切需要解决。

挑战2：学校发展环境亟需优化。“普教职教均衡发展”的观念需进一步强化，与在校生职普比大体相当的目标有一定差距，职业教育投入政策需要进一步落实，经费投入不足制约了学校的发展。

挑战3：学校管理需要进一步加强。教育教学质量和学生管理水平有待进一步提升，教师结构呈老龄化趋势，师资补充更新有待进一步加强，学校管理制度需要进一步完善。

挑战4：服务社会的职能发挥不充分。学校目前缺少综合性公共实训中心和专业（专项）公共实训基地。校企合作、产教融合力度不足。面向行业、企业等开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训业务有待进一步拓展。

附表

表1  中等职业教育质量数据表

表2 中等职业教育满意度调查表