时间：2022年9月2日
参加人员：全体美术老师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：新进教师听评课
中心发言人：田坤
地点：美术教室
一、对两位老师的课进行反馈研讨。
逄登超老师的课：
1.注意板书的知识结构；
2.不同形态线的作用和魅力（或视觉感受）；
3.《宴罢》线条的作用可从男性和女性的身份特点来分析，（直线和曲线、梳和密等）；
4.两幅作品对比之后要着重分析课本范例作品-不同在哪里，相同的又是什么；
5.每幅作品美，美在哪里，要有专业性美术术语来描述，让学生感受到线的魅力到底在哪；
6.知识点没讲透，老师没有用专业美术术语来引导学生欣赏，导致学生不会不知道用什么样的词语来表述自己的心里感受；线条在不同艺术种类中的运用作用魅力。
刘志远老师的课：
1.导入提问的时间有点长，语言表达可以；
2.看视频的时候不要讲授，会影响学生的注意力，可以带着问题去看；
3.洞穴壁画的形成？
4.提问要图文并茂，不要考验学生的记忆力；
5.按时间这条主线，不同时期美术的艺术价值和存在形式的不同；
6.雕塑用时间有点长，《村道》是考点作品，透视关系要涉及到；
7.本节课的教学目标、重难点是什么？是否解决了什么是美术这个问题？和第二课美术家族成员多的教学目标一样吗？
8.课件字太小，板书知是本节课知识结构的框架体现，注意用心设计。
二、新进教师反思。
1.逄登超老师体会与感悟：授课完成后，对课标和教参的理解还不够透彻与深入。课程的设计还是要继续完善，比如课程中对“不同形态线的作用和魅力”可以搭配图片给学生比较直观的感受。要注意板书的知识结构要继续调整，板书不能太乱。要让学生学会用专业的美术术语来描述对作品的感受。深挖环节，精简环节。及时修改课件，课堂问题及时总结。
2.刘志远老师体会与感悟：听了各位老师的评课认识到了很多自身的问题。首先在课程安排上，逻辑不够清晰，在插图欣赏的过程中没有很好的结合定义相关内容。授课过程中环节结合得不够紧密，没有达到环环相扣。在今后的授课过程中，我会反思出现的教学问题。在课程设计的逻辑上进行深入的分析。对插图的赏析要紧密结合，在小问题上对学生的提问要简练，提问时可以更多互动。让授课过程更加紧密更高效。
经过此次教研活动，新进教师明确了自己的问题，找到了自己改进的方向，相信不久这两位新老师将站稳讲台，成为美术组不可或缺的一份力量
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