烟台三中教学常规管理办法

为加强学校的教学常规管理，营造安全、良好的教育教学氛围，科学、客观、公平、公正地评价教师的教学能力及水平，提高教学的科学性和有效性，全面提升教育教学质量，特制定烟台三中教学常规管理办法。

一、教学计划管理办法

教学计划包括：学科组教学工作计划、教研组教学工作计划和个人教学工作计划。

1．学科组（教研组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，并结合本学科教学进度与安排，对学科的年级教学工作做出具体安排，计划应在全组教师充分讨论的基础上确定。学科组（教研组）教学工作计划需在开学前完成，学科主任（教研组长）为计划执行的具体负责人，拟定好的学期教学计划应在开学第一周报教育教学中心审核备案。

2．个人教学工作计划是根据学校和学科组（教研组）教学工作计划的要求，对个人教学活动的具体安排和细化。    

包括对学校和学科组（教研组）教学工作计划的精神的落实，明确本学科课程标准的要求，学期的总体教学任务，对所用教材的系统分析，明确教材各章节内容在教材中所处的地位，以及各章节内容之间的相互联系，对教学过程中可能遇到的问题和困难估计及改进措施，拟定的教学进度等等。拟定好的个人教学计划统一上交学科主任处留存，以备教育教学中心进行抽查。

二、备课管理办法

备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务所做的准备工作，备好课是上好课的重要保证。备课应坚持集体备课和个人备课相结合的备课方式，坚决杜绝不备课就上课的现象。

 1．集体备课

集体备课由学科主任（教研组长）负责统筹组织安排，其目的是发挥教师群体优势和骨干的作用，统一认识，解决教学中的重要问题，实现教学效益最大化。

集体备课的要求：(1）在规定的时间，地点进行，安排好中心发言人，做好记录。(2）研究教材，确定可行性教学目标，统一教学进度和教学基本要求，研究教学重点、难点及解决办法。(3)探讨学生可能出现的问题及培养学生思维的方法。(4）研究演示实验的关健操作步骤，做好学生分组实验的准备工作。(5）研究作业设计等。

2．个人备课

教师个人应在充分领悟集体备课内容的前提下，结合本班学生的实际能力和知识水平，拟定好自己的授课方案，并完成教案撰写。

教案检查由各学部负责组织实施，每学期在期中、期末常规检查两次，检查结果汇总至教育教学中心，并纳入教师个人修行积分。

三、课堂教学管理办法

（一）课堂教学意识形态要求

1.强化课堂教学意识形态工作，明确课堂教学意识形态的安全底线和红线。教师在课堂中要时刻遵守课堂教学纪律，不在课堂上发表与中央精神相违背的言论，不非议党的理论和路线方针政策及重大决策。

2．教师要坚持“课堂讲授有纪律”的原则，积极发挥学科特点对学生进行正面引导。教师要结合学科知识传播弘扬主旋律，激发正能量，对学生进行以爱国主义为核心的中华传统文化教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

3．坚持渗透学科德育，积极发挥课堂立德树人的主渠道作用。教师要加强课程思政，做到关爱学生、为人师表、教书育人。

4．严格线上课程资源的意识形态管理，各项课程的审核过程需严把政治关。进一步加强对校本课程、选修课、社团课等课程的监管，指导教师要加强对学生的政治思想引领。 

（二）课堂教学氛围要求

1．任课教师作为课堂教学的第一责任人，对当堂学生的考勤、纪律、安全负责。特别是选课走班的课堂，一旦学生考勤、安全、防疫等方面出现问题时，任课教师应第一时间联系学生所在班级的班主任，确保不出现管理空缺。

2．不私自调换课，不空课，按时上下课，不迟到不早退。上课前1分钟必须到教室候课；上课10分钟未到课堂，视为旷课；按时下课，不得随意提前下课或中途离场，不得拖堂；上课当中不会客；也不允许其它人随便进入课堂（听课的领导和教师除外）。

3．教态从容，穿着大方，仪表端正，举止文明，精神饱满，使用普通话授课。不允许教师坐着上课；上课不准吸烟，吃东西；不允许上课时接打电话、玩手机；不准穿拖鞋、背心、短裤、奇装异服及戴墨镜、化浓妆等进教室；不准讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生。

4．在实验室、录播室、各功能室或者在操场等地点上课时，任课教师不仅要关注学生的考勤、纪律，更要注意学生的安全，包括学生使用设备、器材、实验操作、运动等过程中的安全；课后需要保证场地和环境整洁有序。

（三）课堂教学过程要求

1．每节课设置适合学情的三层学习目标，并针对目标设计切实可行的实施过程以及落实该目标的检测环节，确保每节课的学习目标有效达成。

2．落实以“学习中心教学”课堂要求，渗透思维第一，工具探路，做好以学定教、先学后教的二次备课，发挥学生自主学习的能动性，并体现学科软工具的合理应用。

3．认真设计小组合作探究，引导学生深度参与学习，突出重点，突破难点。小组合作探究时，既要设计有深度、有梯度的问题，又要给足够的时间让学生去思考、整理和展示，并给予小组及时的评价，切实鼓励学生的探究活动，让深度学习真正发生。

4．提倡合理使用平板教学，有效利用平台资源，发挥平板教学功能，有效增加师生互动，提升课堂教学效率。

5．加强随堂巩固练习的作用，巩固练习题要精心选择和设计，确保练习的效果。教师应巡视、启发、指导学生，对于发现的共性错误，当堂讲评纠正。

（四）课堂教学日常检查与督导

1．教育教学中心和各学部通过每日观课、巡课，检查课堂教学的纪律、考勤等情况，对违反上述要求的教师提出批评并记录到个人修行积分。

2．学期晾课（校内大比武）需要严格落实课堂教学常规的各项要求，具体以观课量表形式呈现。对不符合要求的课需要授课教师重新磨课，申报二次晾课直至达标；所有晾课成绩在学期末全校公示，并计入个人修行积分。

3．日常领导推门听课也纳入课堂教学检查与督导中，教学效果统一按照观课量表进行评价衡量。

4．每学期通过不同形式在全校或各学部推广树标课，以榜样的力量带动全体教师，并落实各个学科、各个课型的样板课，对开设树标课的教师，依据修行积分方案加分。

四、学生考勤管理办法

为加强课堂和自习课考勤管理，保证学生在校期间安全，保证教学秩序，规范课堂及自习课的纪律，提高课堂的科学有效性，对课堂及自习课考勤管理提出如下要求：

（一）课堂考勤办法

1.任课教师每节课课前对所教班级学生进行考勤。通过执勤班长了解学生到位情况（班主任应提前将班级请假学生情况告知执勤班长），将考勤结果填写于《班级日志》中并签字。若执勤班长对当日缺勤学生情况不知晓，任课教师应立即联系班主任落实情况，由班主任负责落实学生缺勤原因。

2.体育、信息技术、通用技术、创造学等所有授课地点不在本班教室的课程，班主任安排执勤班长携带《班级日志》到上课场所，任课教师按照课堂考勤流程执行。

3.在临时调课情况下，由实际上课教师负责考勤。走班上课的组合班级，班主任需安排本班执勤班长负责考勤工作。

（二）自习课考勤办法

上下午自习、晚自习及周末、假期自习等，值班教师每节课要对负责的一个班或者多个班学生进行考勤，按照课堂考勤方法与流程执行。

（三）考勤管理的检查与督导

教育教学中心和各学部每月对《班级日志》中任课教师上课考勤和值班教师值班考勤的记录情况进行检查，并将检查结果纳入《修行积分》教学管理部分的量化考核。检查每缺失1次记录，扣除0.2分。

安全责任重于泰山，全体教师应进一步提高安全意识，自觉落实岗位安全职责，认真、规范对学生进行考勤落实、记录反馈，落实到每一天、每节课，确保安全工作万无一失。

五、实验教学管理办法

中学理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生验证和巩固知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究现的重要手段，管理要求如下：

1.教师有责任指导学生做好实验，不能以讲实验，画实验、看挂图代替学生动手做实验，教师要及时批阅学生的实验报告。

2.认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分组实验）。

3.认真进行实验考核，认真组织对学生实验能力的考核，考核结果计入学生的学业成绩。

山东省烟台第三中学

2022年9月