2月28日，小学教研室领导莅临我校进行教学教研视导活动工作。本次活动共有四项内容：一是听青年教师授课；二是课堂结束后进行抽测，检验学生当堂掌握情况；三是检查了讲课教师的教学设计和三案，同时检查了种子教师上学期的手写备课以及精品课例，其中精品课例必须要体现出改动的地方；四是在录播教室集中评课研讨。
一年级一班的刘老师授课《吃水不忘挖井人》。导入环节与学生谈话交流、观看开国大典的视频，让孩子们对本课主要人物毛主席有所了解。在讲授过程中刘老师按照自然段划分段落，提炼出关键词语和重要信息，让孩子们尝试复述每个自然段的内容，再抓出时间、地点、人物、事件来梳理脉络，把握课文主要内容，旨在从一年级开始就注重培养孩子的口语表达能力和概括能力。刘老师认为传统的教学方式太局限学生思维了，所以她在课堂中还特别注重拓展延伸，开发孩子们的想象力。通过补充信息、资料链接等让孩子们想象当时人民生活条件差，跳水不易，吃水难的现状，迫切需要一口井来造福沙洲坝的人民。在刘老师的引导下，孩子们大胆表达自己的观点，收到了预期的效果。
听课结束后，我校孙校长、衣校长以及八位语文教师在录播室集中评课研讨。首先由授课教师进行教学设计阐述说明，随后各位老师各抒己见，针对自己的听课情况提出几点意见：一年级课堂上应该渗透识字写字教学；要加强教师个人基本功素养；可以出示图片，将当时的生活条件与现在的生活条件进行对比，这样学生会有更清楚的认识；一些问题过于详细，重复性的问题不必反复质疑；同时还要加强朗读指导，通过朗读体会毛主席对沙洲坝人民的恩情——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
随后李主任在识字写字方面、朗读指导方面、落实语文要素以及拓展阅读方面做了强调：
一二年级写字指导要按照一看、二写、三对照，这三步进行。一看，看笔画，看字形结构，师生一起观察，抓出主笔的位置，这一步至关重要；二写，教师范写，学生在田字格中先描红再书写一个最后一个默写；三对照，学生根据自己的书写对照前面的示例进行修改，或者全班展评，对字形结构，笔画占格的位置等进行评价，不仅要写对，还要写的美观。在教学中还要渗透识字方法，在二年级就可以进行归类写字。
在朗读指导方面，李主任强调，语文课堂就要多朗读，学生优美的朗读是一堂语文课精彩的体现。低年级注意不能顿读，不能逐字读，要连词成句，不好读的长句子要进行指导，读对句子才能理解内容，高年级同样也要注重朗读，其次再贯穿写和思。李主任还指出教师在授课前应把握本单元语文要素，根据语文要素设计课堂教学，在教学中合理落实，培养孩子们的语文素养。最后说到在授课过程中不能就课论课，要多进行拓展阅读，课外延伸，增加知识面，不局限学生思维，活学活用。
通过本次教学教研视导活动工作，可以看出教研室非常重视和关注青年教师的专业发展，对青年教师寄予厚望，我校教师也会汲取宝贵经验，在今后的教学教研活动中，扎实开展，提升个人能力，提高教育教学质量。
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