为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于举行了教师教学大比武活动。在以校长赵福杰为组长的领导小组精心谋划、全体教师的积极参与、全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。
本次教学比武活动，是本学期继新教师汇报课、青年教师展示课后的又一次大型教学活动，也是根据上级教育部门要求，为推进新课程课堂教学改革一次 “课内比教学”活动。大部分教师根据自己对新课程理念下的教学的理解，进行了大胆而有效的课堂尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的目的。具体来讲，本次活动有如下特点：
一、准备充分
课程与教师发展中心根据学期初制定的教学工作计划，提前安排，做好进度统计并公示，让全体教师做好精心准备，做到有的放矢。
二、参与面广
本次教学比武活动面向中心学校全体一线教师，涵盖老、中、青各阶段教师。
三、高度重视
赵校长亲自指导、全程跟踪，并安排教务处精挑细选骨干教师组成评委组。学校还成立了以校长赵福杰为组长，课程与教师发展中心及各评委为成员的教学比武活动领导小组，确保教学比武活动有序开展。
四、成效突出
这次教学比武活动充分展现了我校教师的教学水平和教学艺术，概括来讲，有以下几方面的突出成效：
1.现代教学理念突出
在本次教学比武活动中，以教师为主导、以学生为主体、以课堂为主线的“三主”现代教学理念贯穿其中，每位教师都力求在三维目标上有所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，让每个学生的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。
2.课堂导入新颖别致
每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学、英语等大学科还是道德与法治、科学、艺体等小学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。故事式导入、谜语式导入、生活式导入、漫画式导入，充分调动了学生学习的积极性，为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
3.重视学生情感的升华
新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。课堂上，老师让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中学习新的知识。特别是语文教师设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有分组读，有分男女生读，有齐读，有分角色读，更有教师自己饱含激情的高声诵读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，学习到了新的知识点，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，让自己的情感得到了升华。
本次教学比武活动让我看到了我校教师身上所蕴藏的内在潜力，欣赏到了我校教师的教学艺术，感悟到了我校教师的敬业精神，这也是我校长远发展的源泉。但是“课堂教学也是一门遗憾的艺术”，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，我们必须看到教学中存在的问题：有些教师对教学比武活动还存在惰性心理，认为反正自己教学水平就这样，随便准备一下算了，教学设计、说课材料书写不够规范，尤其在体现学生活动方面涉及太少。
本次教学比武活动达到了预期目的，为进一步提高教师教学水平、教学艺术、教学质量起到了促进作用。
打印
关闭