六年级
目标要求
承担一定的家庭日常清洁、烹饪等劳动，进一步培养生活习惯；清扫卫生区，参加值周工作，参与食堂执勤、“服务校运会”等活动，初步形成对学校负责任的态度；参加义工服务，培养社会公德意识；参与种植、职业体验，学习相关技术，获得初步的职业体验。
家庭劳动清单
1.学会基本的做饭技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能；能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，和父母合作完成较难的菜品。
学会清洗部分食材（部分鱼类、肉类和贝类等）。
2.学会合理分类：书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。
3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶、制作蛋糕等；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。
4.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品，能帮助家人购买常用的物品。
5.学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。
6.学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程,灵活使用卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温,健康出行。
7.学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀请等事务。
学校劳动清单
1.合作完成卫生区的清扫任务。
2.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
3.值周工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。
4.参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到指定回收点。
5.参与“服务校运会”活动。
社会劳动清单
1.参与一次农忙劳作。
2.进行一次服务业的职业体验。
七年级
目标要求
承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步提高生活自理能力，增强家庭责任意识；合作完成班级卫生区的清扫任务，积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动，做好值周工作，提升对学校的责任感；参与文明乡镇建设、义工服务，增强社会公德意识；参与职业体验，形成初步的生涯规划意识。
家庭劳动清单
1.做饭成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪工作。
2.分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。
3.操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。
4.服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。
5.分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。
6.懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。7.自我管理有计划：起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。
学校劳动清单
1.合作完成班级卫生区的清扫任务，冬季每逢下雪后及时清扫。
2.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
3.值周工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。
社会劳动清单
1.积极参与文明乡镇建设。
2.参与一次防诈骗宣传活动。
3.进行一次“小记者”职业体验。
八年级
目标要求
积极参与家庭日常清洁、烹饪等劳动，主动承担家庭劳动，体会生活不易，具有较强的生活自理能力和家庭责任感；积极参与学校劳动，认领一种绿植，坚持日常养护管理，学习相关技术，增强校园美化能力；参与餐厅帮厨、义工服务，加深对“服务”的理解，具有正确的服务意识。
家庭劳动清单
1.做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或晚餐。
2.分类总动员：家中物品做到科学分类，主动宣传并参与社区或村庄垃圾分类工作等。
3.操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安装并维修简单的日常用品。
4.服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残。
5.体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易。
6.养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点自己的居室，让自己的家庭更加美丽。
7.自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作的计划，做到有计划，有反馈，有总结。
学校劳动清单
1.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务，冬季每逢下雪后及时清扫。
2.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
3.认领一种绿植，坚持日常养护管理。
4.每月参与1—2次餐厅帮厨。
社会劳动清单
1.参与一次农忙劳作。
2.进行一次“厨师”职业体验。
九年级
目标要求
具有较高的家庭日常清和烹饪水平；具有主动帮助他人的意识和能力，能参与日常家务事情的处理，有较高的自我管理能力；体验图书管理、校内文明岗等岗位工作，接触更多种类的劳动，增强劳动能力和适应能力；参与社会劳动，融入社会，增强对社会的认识。
家庭劳动清单
1.做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。
2.操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴分享经验。
3.服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。
4.体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭更和谐。
5.自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行攻略，认真做出总结分析。
学校劳动清单
1.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务，冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪。
2.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
3.每月参与1—2次餐厅帮厨。
4.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作。
社会劳动清单
1.参与一次农忙劳作。
2.参与一次“我为家乡代言”活动。
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