莱阳市吕格庄中心初级中学，专职劳动教育教师2人，兼职劳动教育老师4人，校内劳动教育基地一处。
一．课程开课情况
学校根据课程设置要求，六七八年级每周一课时。学校以课堂教育为主，形式有：校园卫生打扫、家务劳动、公益劳动与志愿服务、基地生产劳动等。
二．基地建立情况
校内劳动基地在学校后院，大约为六亩，每个级部负责一块劳动基地，在劳动教育老师的指导下，根据季节的种植规律，种植葱、茄子、萝卜、大豆、玉米等。学生既收获了蔬菜粮食又接受了良好的劳动教育。
三．费用投入情况
学校共投入年度经费约2.5万元，用于劳动教育的投资管理方面。
四．选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：北京师范大学出版的《综合实践活动课程指导》
五．学校实施方案
（一）、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分, 是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。
（二）、教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:从参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育:
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动” ,并和"家校- -体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
( 2 )根据不同年级学生能力,通过“星级评比"等形式开展:不要大人喂饭，自己叠被整理房间，”认菜名” ,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
( 1 )做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。
(2)开展每月-次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
六、七、八、九年级综合实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》, 诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
（三）、家庭、学校教育做到"八不要”。
1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。
2、不要用“免劳"来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习, 将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”,如 “你洗不干净,不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子,如"10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果,如"看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一-些"厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”。
各班简要总结教育活动,期末交德育处。根据总结情况,德育处评选"劳动好少年”。
五．劳动周方案及佐证材料
为了提高学生的劳动意识，增加热爱劳动的情怀，提高综合实践能力，帮助学生过一个丰富多彩的愉快假期，我们设立十一假期为劳动时间周，时间是10.1——10.7现将有关事宜通知各位，请班主任老师，综合实践老师严格布置，保证学生认真完成。
1.所有同学精心准备一份手抄报，为国庆献礼，庆祝祖国生日。假期开学后，每班推选十份手抄报进行展览评比。
2.各级部根据本级部的综合实践课本，布置适当的综合实践作业，并于下午放学前将作业内容发布本群。
3.劳动教育作业 六年级：自己洗一次衣服，上传图片 七年级：为父母做一次饭，三菜一汤，上传图片 八、九年级：进行一次社会活动体验，如农业体验，商业体验或者服务体验。上传图片。
综合实践作业：
六年级：每人制作一件金属工艺品。
七年级：给小动物建个小房子。
八年级：学习服务技能，例如怎样收玉米，怎样收绿豆，并感悟你所参与的一项秋收活动中，自己做得怎样？哪些方面还需要改进？有什么收获。
九年级：了解身边的职业。附带照片如下：
六．劳动清单
六年级学生
1、自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2、自己刷鞋
3、整理衣橱，保持个人衣着整洁
4、合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
5、管理好班级劳动基地
七年级学生
1、每月洗一次枕巾、床单
2、每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
3、冬季下雪后及时清扫校园积雪
4、参与一次义工服务，如慰问老人，到校外清扫大街、捡拾垃圾等环保活动
5、管理好班级劳动基地
八年级学生
1、每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
2、做一周家庭记账员
3、每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
4、每学期体验一次图书管理、校内文明岗等工作
5、参与一次义工服务
6、管理好班级劳动基地
九年级学生
1、做一周家庭记账员
2、每学期至少参与一次餐厅帮厨
3、每月清理一次洗手间
4、每学期一次文明岗
5、冬季下雪后及时清扫校园积雪
6、进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
7、管理好班级劳动基地
七．教学设计
劳动教育教学设计
教学目标:
1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立
劳动创造美、劳动最光荣的观念。
2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。培养他们勤于思
考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过实践掌握自制肥 料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新
能力。
4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏
实、迎难而上的良好品质。
教学重点:环保酵素的制作方法。
教学难点:调制酵素比例。
教学准备:塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、 红糖、淘米水
教学时数:1个课时。
教学过程:
一、看看讲讲
教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的,引出可以用来制作环保酵素的处理方式。还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。
二、巧手工作坊
环保酵素的制作方法相对于六年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法,带领学生一步一步进行实践操作。过程中要与学生保持互动交流。在“学学试试“环节中，第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步,务必让学生按照比例添加红糖。在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去,观察学生的操作,适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。
三、劳动小奥秘
教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。教师引导学生进行小组讨论、 拓展探究。学生分享完毕后，教师再通过图片或者视频的形式向学生介绍环保酵素的妙用，比如可以用来清洗水果和蔬菜、洗马桶等,鼓励学生将这些生活小妙招分享给家长。
四、我来实践
提供一种新的肥料制作方法，让学生回家后自行完成，并记录各个时间段制作肥料的进展情况。
五、拓展资料
1.氨肥的制作方法
在植物生长过程中，氨肥起到促进植物生长、促使枝叶茂盛的作用。
制作方法:将发霉的豆类、花生米、瓜子，切碎的剩菜叶、豆壳、瓜果皮,过期变质的奶粉等煮烂,放在小坛子里,加满水,再密封起来发酵腐熟。为了缩短腐熟周期，我们可以将小坛子放置在阳光照射处，增加温度。当坛内的这些物质全部下沉,水发黑、无臭味时，说明已发酵腐熟，可以使用。
2.磷肥的制作方法
磷肥的作用是使植物的枝坚韧、挺拔,促使花芽生长、果实成型，促进植物根系的发展，提高植物抗寒、抗早能力。
制作方法:吃剩的鱼刺、骨头、蛋壳、淡水鱼的鱼蜂不要扔掉，将它们收集起来,倒入红内并加入少量水密封，经过一段时间的腐熟便可参水使用。
3.钾肥的制作方法
钾肥的主要作用是增强植物在不良环境下的可逆性，如干早、低温、有病虫害等环境。
制作方法:喝剩的茶水、淘米水、油水等都是上好的钾肥，可直接用来种菜，既能保持土壤水分充足，又能给植物增添养料，促使根系发达，有效提高植物的抗病虫害能力。
六、自我评价
教师引导学生通过多种方式展示自己的劳动成果，并分享和反思劳动过程中自己是如何克服困难的,教师要适当给予评价和鼓励，以增强学生自信心。
七、学习劳动故事:“造园鼻祖”计成
学生自读故事，放学回家后和家人一起借鉴一些造园方法,对我们的家居环境进行美化。
八、展示台:“美化我们生活的劳动者”图片展
1、学生分工合作，在班里进行“美化我们生活的劳动者”图片展。
2、全班同学为本次活动中表现较好,值得你学习的同学进行点赞。
九、课堂小结
小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。
九．成长档案
八．学校积极开展劳动教育并积极参加“百花齐放，多彩劳动节”
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