基本情况
莱阳市石河头初级中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师13人，校内劳动教育基地9处，校外劳动教育基地0处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，每年级每周1课时。平均每周一课时的劳动课；课外、校外的劳动周。劳动周一般在学年内或寒暑假自主安排，劳动周一般每学年安排一次。
二、基地建立情况
莱阳市石河头初级中学位于梨乡莱阳东北十公里处，驻地沐浴店镇东石河头村，南临204国道，北靠老寨山风景区，交通便利，环境优雅。校园占地面积31000平方米，已绿化面积9400余平方米，绿化覆盖率达30.24%，可扩展绿化面积1200平方米。我校劳动基地建于2020年暑假，分为三个区域：
（1）桃园蔬菜区：园内主种桃树，桃花四散飞，桃子压枝垂。桃园北面有玉米、地瓜、辣椒、茄子等蔬菜。让孩子体会莱蔬滴翠盎生机，瓜果斑斓灿碧琦。
（2）百花园：两百多棵月季，近50棵牡丹芍药，紫荆、玉兰、丁香、连翘、合欢、连翘等多种花卉植物，花卉开花香满园。
（3）成才林：百棵银杏、红枫、海棠，让学生体验四季变换，给树木带来的各种美丽外貌。
观察三个区域植物的花、叶、茎、果实、种子六个区，并赋予每个区域标新立异的名称-追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物。
三、费投入情况
学校共投入年度经费约*万元，用于劳动教育的**方面。
四。选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：1-9年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动》
五。 学校实施方案
活动主题：
“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”
活动目的：
1 .通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2 .通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3 .通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动 培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式：
(一四至六年级开展征文比赛。
具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”
具体要求：⼀至三年级的学生做⼀些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写⼀篇相关的记叙文。
四、活动要求：
1、各班同学利用假期周末期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
五、劳动周方案及佐证材料
劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之⼀，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：
1 、劳动教育课安排方式
每周安排一天，各班级，从早上7：40开始至10:10分，实行卫生区全面清洁，这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
2、班级及个⼈职责
(一 班级职责
1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；
2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；
3、负责学校干道扫除及保洁；
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱， 做到随时清除；
5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。
( 二 ) 个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做石中小主⼈，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造⼀个优美整洁的校园；
3、学生具体责任包括以下三个方面：
(1) 打扫责任区卫生
(2) 责任区保洁
(3) 责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。
三、组织职责
（一）教导处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
(二教导处
负责物质保证，工具发放，回收。
（三）班主任
分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个⼈操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。
（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任⼀起共同组织、指导学⽣劳动。
四、劳动标准
（一）楼道
1、地面无尘、无迹、光亮；
2、墙裙无污迹、洁净；
3、墙面、墙角、屋顶无尘、光亮；
4、及时清除责任区内果屑箱， 有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
（二）公共区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；
2、无积水 、痰迹；
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；
4、每日清除两次以上果皮箱；
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
五、检查及评定
检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外， 凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。
六、注意事项
(一在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：
1、着装上岗，不擅离岗位。
2、见到师长，按礼仪标准统⼀称“老师好！ ”
3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。
4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。
5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：
(1)课期间不在教室窗户外张望；
(2)不在楼梯及楼道喧哗；
七。劳动清单
一年级劳动建议
会正确佩戴口罩及处理。
学习用扫把扫地，倒垃圾等。会将垃圾分类。
学习叠衣服、裤子、袜子等。
会收拾自己的书桌，会分类整理自己的学习用品，会分类整理自己的玩具。
坚持每天自己洗漱，并会将洗手台和地面上的水渍擦干。
给父母或长辈做些表达孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
学会系鞋带。
二年级劳动建议
（1） 会正确佩戴口罩及处理。
（2） 学习用拖把拖地， 练习把地拖得又快又干净。 会把垃圾分类处理。
（3） 学习清洗简单的小衣物如帽子、自己的小内裤。
（4） 学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜。
（5） 学会拌一个凉菜。
（6） 学会整理自己的书柜、书架。
（7） 坚持自己的衣裤自己叠放，学会叠被子。
三年级劳动建议
（1） 会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风。
（2） 会用洗衣机洗衣服，脏衣服会按颜色分类清洗。
（3） 学会叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人。
（4） 饭前盛饭、摆碗筷。饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。
（5） 会安全使用烹饪工具，炒简单的菜。
（6） 整理自己的书柜、书架。
（7） 会种植花草、养护小动物。
（8） 自制分类垃圾桶，分类处理垃圾。
四年级劳动建议
（1） 会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温。
（2） 整理自己的衣橱衣物。
（3） 坚持每天帮家人洗一次碗。
（4） 帮家长买菜、购物。独立当家一天。
（5） 能自己洗头发。
（6） 会预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食） 。
五年级劳动建议
（1）会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温，监督家庭成员居家防疫。
（2） 坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间。会刷洗马桶。
（3） 坚持每天帮家人盛饭，饭后一起收拾桌子。
（4） 学会整理换季衣服。
（5） 坚持每天整理自己的书桌、书柜。
（6） 学烧两个菜。学会制作简单面食。
（7） 为家人准备一次早餐。
（9）能带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。
六—九年级劳动建议
（1） 会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温， 监督家庭成员居家防疫。
（2） 会用常见的洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方
式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、会换床单被罩。
（3） 整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进行处理，养成良好的整理与收纳的好习惯。
（4） 能在家长的指导下，学会安全使用家用电器。
（5） 每天能主动洗碗，主动参与垃圾分类。
（6） 能掌握简单劳动工具的使用方法，能主动为家里的花草、植物等浇水、修剪，了解农作物及植物的特点。
（7） 坚持每天洗碗及清理灶台。
（8） 学烧两个菜，并了解健康饮食的重要性。
（9） 学会制作简单面食。
（10） 为家人准备一次早餐。
八。 教学设计
一、教学目标
1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。
2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。
3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。
二、教学准备
1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。
2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
师：同学们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。
（播放课件：风景优美的视频）
师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？
生：风景美如画。
师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……
（播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频）
师：看到这儿，你发现了什么？
生：河水被污染了，空气被污染了。
师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？
生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。
师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？
生：垃圾。
师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。
（二）了解生活中的垃圾
师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发现了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。
（根据学生回答，出示相关图片）
（三）垃圾分类
师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？
（生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价）
师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。
下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。
重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。
（播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定没问题。
挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）
挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。
（四）变废为宝
师：同学们，对于垃圾，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。
师：我们班就有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。
（五）手工作品展示
按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。
师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清，老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！
（六）总结：健康的地球爷爷
师：小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？
生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。
师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！
四、作业布置
搜集保护环境的公益用语。
九．成长档案
十。 学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。
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