基本情况：海阳市发城镇初级中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师5人，校内劳动教育基地3处，校外劳动教育基地0处。
1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，6-9年级每周1-2课时。学校 以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务生产劳动。
2.基地建立情况。学校教育基地分别位于校门口附近大花坛、操场北与栏杆之间种植基地、音乐教室前冬青花坛附近。
3.经费投入情况。学校共投入年度经费约0.26万元，用于劳动教育和学生外出综合实践学习方面。
4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动》
5. 学校实施方案。
一、领导小组
1.领导小组
组 长：李世武
副组长：张德辉
组 员：高庆强 姜春 张希勇 郭元增
2.研究小组
组 长：高庆强
组 员：姜学慧 张红娜 杨中文 王绍飞 孙海龙
二、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻中华人民共和国教育部、省市等有关文件精神，结合我校实际，制定《劳动教育实施方案》。
三、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
四、具体措施
（一）加强学习，确立劳动教育的地位。
每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。
同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。
（二）因地制宜，开辟劳动教育基地。
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。
首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的葫芦种植基地，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。
其次，我们经常组织学生到学校附近参加公益性劳动，由各年级学生轮流做好公益服务工作。
此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
（三）开展研究，提高劳动教育质量。
积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后重点讨论研究劳动课教学的基本模式。
（四）各班要结合自己的实际，有目的，有主题地组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。
（五）学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新能力。
（六）各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领。
五、学校课程实施与评价建议
我校劳动教育课程实施中的评价主要围绕课程纲要的评价、教师评价、学生评价三个方面进行：
1.对课程纲要的评价
（1）课程开设要以学生的兴趣为出发点，以我校办学理念为依托，坚持以学生的发展为本，倡导人与自然 、人与人和谐的生存理念。
（2）课程开设要合理利用学校和当地教育资源，适合不同层次学生的需要，有利于学生各方面素质的提高，有利于学生技能和创新意识的培养。
（3）课程内容要体现实践性、科学性、和生成性特点。
2.对教师教学的评价
（1）教师要在教学中更新教育观念，善于激趣。
（2）教学中要重视学习方法指导，情知交融，启迪思维。
（3）在教学中重视学生实践能力和创新思维的培养。
（4）教学过程要体现教师的主导作用和学生的主体地位。
（5）教师在指导学生学习实践活动中，要以鼓励性评价为主，允许学生有不同的见解，有更多的问题。
3.对学生学习的评价
（1）学生学习态度积极，全体参与，积极性高，善于思考，勇于质疑，见解有新意。
（2）在学习活动中，注重学习方法的掌握，能够灵活运用所学方法解决新问题。
（3）在学习实践活动中，不同层次学生均有收获，能够养成良好习惯，学习、实践能力、创新思维能得到不同层次的提高。
（4）成果展示：根据各门课程各自的提点，让学生和老师一起选择合适的展示学习成果的方式。如作业展评，节目演出，汇报总结等。
对学生的评价分优秀、良好、及格、不及格四个等次来进行。
6.劳动周方案及佐证材料。
活动方案
活动主题：文明校园、由我们共建！
（一）我们的目标：
1、创建整洁文明的校园环境，为和谐校园创造良好环境。
2 、调动同学们的劳动热情，锻炼和提高同学们的体魄，培养同学们的爱校情感。
3、提高同学们的道德素养，养成良好的文明卫生习惯。
（二）劳动内容：
根据学校的劳动周安排，结合包干区的情况，本次劳动周内容的安排如下：
1、区域内文明督导：文明用餐、文明用语。
2、区域内文明整治：宣传栏（牌）杂物清理、口香糖迹清除。
3、区域内保洁：杂物入篓，重点是绿化地上垃圾。文明有序：校园内生活区、教学区体育场的还留杂物。
4、考勤督导：不定期的对当天同学上岗情况
（三）劳动范围及参与对象：
海阳市发城镇初级中学全部班级
（四）劳动时间：2020.10.19-10.23
（五）相关人员职责要求：
1、负责人必须监督同学们认真劳动，同时做到以身作则，起到应有的带头作用。
2、参与同学必须认真负责，准时到岗，上岗期间不得无故缺席，并严格按要求完成检查督导任务。
3、各小组负责人必须严格要求，确保本组任务保质保量完成劳动任务。
4、劳动者如有不明之处，应及时向该片区负责人咨询。
5、各小组应在对应的劳动时间段提前10分钟上班，并做好签到工作，否则记以迟到和旷课。
7、督导组成员负责各区域的考勤。
8、劳动周期间如有变动将提前通知并进行相应调整；如没有任何变动，则按计划进行。
六、劳动要求
（一）文明整洁
劳动具体要求：积极引导同学们有秩序地排队用餐。
（二）文明保洁
劳动内容：校园内公共场所的卫生保洁。
劳动具体要求：
1、清理教学区和生活区道路上及绿化带等公共场所的果皮纸屑，清理各楼层架空层、楼梯上的杂物。
2、按规定时间在规定区域来回巡视，清理垃圾（包括垃圾袋、废纸、果皮、饮料瓶等各种杂物），并将其投入就近的垃圾桶。
3、参加人员必须认真负责，保质保量保洁到位，不得随意脱离岗位，不得自行分解，否则造成脱岗离岗或脏、乱、差的现象，要追究所在区域负责人的责任。
（三）考勤督导：
工作内容：不定期考察成员上岗情况
工作具体要求：
1、不定时考察各片区成员的上岗情况。
2、劝导无故离岗的成员及时返回工作岗位。对于劝导无效者，给予警告。
3、参加人员应本着认真负责的原则完成工作任务。
4、无故离岗者视情况将进行批评通告
七、具体内容
（一）区域划分
1、生活区：食堂、宿舍周围
2、教学区：教学楼
3、室外体育区：操场 图书阅览室附近、校门口花坛附近等
4、坚持每天1扫
（二）检查人员安排
星期一：初二劳动小组 星期二：初三劳动小组
星期三：初一劳动小组 星期四：初四劳动小组
星期五：初二劳动小组
(三）奖励制度
一等奖：一名
二等奖：二名
三等奖：二名
由学工处盖章奖状
（四）后备：
1、检查活动进行时、各小组督导干事负责拍照留念。
2、若此活动时间内天气恶劣或意外、则会通知所有人暂停劳动。
“卫生周”检查扣分标准
请各个小组人员按照评分细则进行评分，评分时，被检查的班级可向检查人员询问结果信息，以下为具体的评分细则：
1、纸屑、瓜子壳或烟头每发现一次扣2分，每天最高扣至10分
2、塑料袋或“树挂”发现一次扣3分
3、发现包干区内乱贴乱画而没有清理的扣5分
4、存在不干活现象或态度不良的扣10分
5、黑板未擦洗、垃圾未倒的、地面有垃圾的、空座位有灰尘的、走廊天花板上有蜘蛛网的每发现一次扣3分、
6、发现不文明现象（践踏草地、破环公共财物）扣班级分10分
活动照片：
7.劳动清单。
家庭劳动：
（1）自己洗头洗澡，保持个人卫生。
（2）自己刷鞋。
（3）整理衣橱，保持个人衣着整洁。
（4）每周帮忙刷碗或者拖地一次。
（5）每月洗一次枕巾和床单。
学校劳动
（1）合作完成班级值日周和卫生区的清扫任务。
（2）冬季下雪后及时清扫校园积雪。
8. 教学设计。
《家务劳动我能行》活动实施案例
海阳市发城镇初级中学 张红娜
【活动分析】
当今社会，家长对学生的学习非常重视，但忽视家务劳动能力的培养，学生缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能，不懂得关心他人、照顾他人。本次活动以家务劳动为载体，加强对学生孝顺父母、热爱劳动的教育，使学生在实践中获得真实的感受并转化为自己的经验和意识，养成良好的生活习惯，成为一个尊敬长辈、关心父母、自立自理的人，促进学生素质的全面提高。
【活动目标】
1.培养学生对家务劳动的兴趣和主动意识，感受父母的辛苦，懂得理解、尊敬、体贴父母，激发学生的家庭责任感。
2.在活动过程中，找到提出问题、分析问题、解决问题的方法。
3.融入生活，获得自信，养成独立的生活习惯，形成健康进取的生活态度和主动服务他人的情怀，增强对自我负责的意识。
4.掌握一定的操作技能，解决生活中的问题，增强创新意识和实践能力。
【活动重难点】
1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
【活动安排】
第一阶段：确定劳动内容，制定劳动计划
第二阶段：掌握劳动技能，参与劳动实践
第三阶段：成果汇报展示，分享劳动经验
第四阶段：活动总结评价，提升劳动能力
【活动过程】
第一阶段：确定劳动内容，制定劳动计划
一、 创设氛围，激情导入
播放家务劳动图片，学生讨论交流，填写表格：你以前做过哪些家务劳动？哪些家务最擅长？
老师总结：凡是家中的所有日常生活中要处理的事情都属于家务活。做饭、整理房间、洗衣服、检查家用电器的安全，进行维护、维修，照顾老幼的饮食起居等。
设计意图：初中生大多都做过家务劳动，所以本环节的设计是在学生已有生活的经验基础上，让学生在交流讨论中产生对家务劳动的兴趣，激发学生的探究欲望。
二、制定活动计划，有的放矢
1.完成《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》，了解家长家务劳动的辛苦。
妈妈（或家人）的一日家务劳动表 | |
起床后 | |
早饭后 | |
上午 | |
午饭后 | |
下午 | |
晚饭后 | |
自己的感受： | |
学生通过了解妈妈的一日家务劳动，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，认识到妈妈劳动的辛苦，决心帮妈妈做一些力所能及的家务劳动，为制定家务劳动计划做好铺垫。
2.制定《我的周末劳动计划表》，做好家务劳动计划。
我的周末劳动计划表 | ||
时间 | 我要做什么 | 家长评价 |
星期六 | ||
星期日 | ||
设计意图：本环节的主要目的是一方面了解家长的辛劳，另一方面锻炼学生的自理能力，培养劳动观念和体谅父母、孝敬父母的传统美德。
三、了解劳动技能，提高安全意识
1.学生交流自己最拿手的一种家务劳动技能
2.了解几种常见的劳动技能。
做饭煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。
洗衣服：一是按内衣和外衣分类处理，二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是用洗衣机洗完衣服后，必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头。
3.安全第一，做家务劳动时，还应特别注意的安全事项：
（1）用菜刀切菜时，防止伤到手。
（2）炒菜时，注意安全使用液化气。
（3）用锤子等工具修理家具时，不要敲到手上。
（4）拖瓷砖地板时，要防滑倒摔伤。应穿防滑的胶鞋。
（5）搞家庭卫生擦窗户时应特别注意防摔伤。
设计意图：本环节通过调查，了解学生对家务劳动的了解程度，有的放矢地对学生进行教育。通过介绍常见的家务劳动技能和安全事项，提高学生的安全意识。
第二阶段：掌握劳动技能，参与劳动实践
周末回家按照计划表做家务，并把做家务的场景以图片或视频的方式保存下来发给老师。
设计意图：本环节让学生回家把家务劳动计划落实到实践中，在实践中体会家务劳动的乐趣，以实际行动表达对父母的孝敬之情。
第三阶段：成果汇报展示，分享劳动经验
一、汇报展示，收获成功
1.老师整理学生家务劳动的图片和视频，选择有代表性的图片制成课件在班级展示。学生根据图片介绍劳动过程的内容，分享劳动经验。
2. 学生根据《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》和《我的周末劳动计划表》通过一段时间的实践，谈一谈在做家务的过程中有什么收获？遇到了什么困难或问题？小组交流讨论，然后汇报发言。
设计意图：本环节通过展示交流，分享自己在家务劳动中的收获，体会劳动带来的快乐，培养学生对家务劳动的兴趣和主动意识，感受父母的辛苦，懂得理解、尊敬、体贴父母，激发学生的家庭责任感。
二、知识竞赛，积累经验
家务劳动知识竞赛
1、擦玻璃时，先用湿抹布擦拭，再用（ )，这样可以把残留水分带走，玻璃更干净。
A.餐巾纸 B.毛巾 C.干抹布 D.旧报纸
2、清洗陶瓷杯子时，可以用（ )可以轻松洗干净。
A、醋 B.牙膏 C.盐 D.肥皂
3、手洗上衣时，要注意把领口、（ )洗干净。
A.肩膀 B.衣摆 C.袖子 D.袖口
4、衣服刚染上墨水时，如果面积不大，可以用、洗涤剂或少量温牛奶搓洗，就能干净了。
A.清水 B.肥皂 C.粉笔灰 D.酒精
5、洗有颜色的衣服时，先用（ )浸泡10分钟，然后再洗，不容易掉色。
A.漂白水 B.50%的盐水 C.5%的盐水 D.醋
6、食品的保质期是指它的 )
A.生产日期 B.最终食用期 C.最佳食用期 D.出厂日期
7、以下哪种食品可以食用？ ()
A.发霉的茶叶 B.发芽的土豆 C.变绿的豆芽 D.变红的汤圆
8、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失
A、烧菜前用碘盐爆锅 B、烧菜加水前 C、烧菜加水后 D、菜将出锅时
设计意图：本环节通过知识竞赛，总结家务劳动经验和技巧，进一步提高劳动技能。
第四阶段：活动总结评价，提升劳动能力
一、学生针对自己做家务劳动写一篇心得体会，在班级交流
二、教师总结评价：
同学们，成长的道路需要有不断的实践和突破，相信你们在这次活动中各自收获了不少，内心也成长了不少。希望你们在今后的学习生活中继续努力，美好的未来一定会照亮你们前进的路。
【活动反思】
在这次活动中，学生的自我服务和家务劳动的意识及能力显著增强，学生的合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力得到明显提高，学生通过调查与观察，不但体会了父母劳动的辛苦，品尝到了劳动与成功的喜悦，更重要的是增强家庭责任感，使学生学会了反思，从而促进学生多角度、多层次、多方位获得发展。
本活动的成功之处在于，学生都能积极主动地参与活动中，这有赖于情境的创设对学生的兴趣的激发，有赖于活动前教师的指导，更有赖于家长的支持。通过家务劳动，学生体会到父母的辛苦，培养了学生理解父母、孝敬父母的传统美德和热爱劳动、动手实践的能力，收到了较好的效果。
本活动的成功之处还在于，在活动的总结交流阶段，引导学生对活动过程进行回顾、总结和反思，帮助他们理顺在活动过程中产生的认识和体验，做到“关注过程，兼顾结果”。
这次活动也存在一些欠缺，学生回家进行家务劳动过程中遇到的问题不能及时沟通、解决，对学生可能出现的情况预设不够充分，我引领学生探究了方法，明确了步骤，却忽视了具体活动中可能遇到的难题。
总之，本次活动，我看到了学生体验的快乐，成功的快乐，分享的喜悦，达到了综合实践活动课程的目的，也实现了德育课程实施一体化——在劳动中收获，在分享中成长。
9.成长档案。
发城初中劳动教育成长档案
日期 | 年 月 日 | 姓名 | 班级 |
劳动内容 | |||
教育收获 | |||
教师评价 | |||
10.学校成果展
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