【劳动教育】招远市齐山镇十字道初级中学2020-2021学年劳动教育工作开展情况

日期：2021-06-21

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一、基本情况：

招远市齐山镇十字道初级中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师8人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

二、课程开课情况。

学校根据课程设置要求，每年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：

（1）充分利用农村劳动基地广阔的优势，形成学校劳动、基地劳动、家庭延伸的活动模式。

（2）利用节假日，结合实际情况，开展多样的实践活动。

三、基地建立情况。

2017年以来学校相继利用校园闲置土地开发劳动教育基地四块，总面积2.5亩；2018年与半壁店村蔬菜大棚种植户杨永良协商，将其占地五亩的四个大棚确立为学校校外基地。

四、经费投入情况。学校共投入年度经费约*万元，用于劳动教育的xx方面。

五、学校实施方案。

1. 成立劳动教育工作领导小组，明确分工与责任，确保劳动教育有效实施。

由校长任组长，年级主任任副组长，各班班主任和教授劳动课的老师为成员，相关学科老师提供相关科学技术指导。

2. 学校的劳动基地合理规划，按照年级进行分配，由年级分配到班级，再由班级将责任落实到小组和个人，层层落实，责任到人。

3. 加强校内劳动基地的建设，完善供水系统，设置供水点，便于基地管理。

六、各年级校内外劳动清单

（一）家务劳动七日清单

六年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		自我评价	家长评价
五日清单	1.做好个人卫生清洁，如自己洗头、洗澡。	☆☆☆	☆☆☆
	2.整理自己的学习用品，包括书桌、书包、书柜。	☆☆☆	☆☆☆
	3.收拾自己的房间，保持整洁卫生。	☆☆☆	☆☆☆
周末清单	1.主动参加家务劳动，感受劳动的乐趣。	☆☆☆	☆☆☆
	2. 会做几种家常菜，形成积极的劳动态度。	☆☆☆	☆☆☆
	3.掌握厨房卫生的清理技法。	☆☆☆	☆☆☆
	4.独立完成对卫生间的打扫。	☆☆☆	☆☆☆
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

七年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.收拾自己的房间，保持整洁卫生。
	2.饭后帮父母收拾餐桌，洗碗。
	3.观察和记录洗洁精成分表。
	4.完成包括台面、地面、镜面等复杂区域的卫生清理。
周末清单	1.与家人一起购买蔬果，学习蒸、煮、煎等技能，体验面点的制作。
	2.了解本地传统美食营养价值及蕴含的文化。
	3.清洗收纳自己的衣物，观察和记录自己家的洗涤剂成分。
	4.学做一个拿手菜，展示对家人的爱。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

八年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.协助父母做一次晚餐，饭后收拾、洗刷餐具。
	2.完成包括台面、地面、镜面等复杂区域的卫生清理。
	3.整理自己的衣橱，保持个人衣着整洁。
	4.整理厨房调味品。
周末清单	1.自己刷鞋，保持个人卫生。
	2.独立清理一次卫生间。
	3.做一周家庭记账员。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

九年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.做家庭记账员，了解收支情况。
	2.整理自己的衣橱，保持个人衣着整洁。
	3.收拾自己的房间，保持整洁卫生。
	4.协助父母做一次晚餐，饭后收拾、洗刷餐具。
周末清单	1.做一次家庭大扫除，打扫全屋卫生。
	2.独立完成洗衣、晾晒、收纳，保持个人卫生。
	3.独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐。
	4.做一周家庭记账员。
填表说明:根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

（二）校内劳动清单

六年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
基础性劳动	1.熟练用笤帚、撮子清理自己负责的教室卫生区（自己的桌子底下、椅子底下）。
	2.能帮助老师擦黑板。
	3.会整理桌面，书本文具整齐放在左上角。
	4.学会人离椅靠，椅背物品挂整洁。
	5.服从值日分工，知道值日时间，愿意和同伴合作完成值日工作。
提升性劳动	1.保证着装整齐。
	2.保洁勤快，会主动捡一捡、扫一扫。
	3.保证健康饮食，不因吃零食制造特殊气味。
	4.能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

七年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
基础性劳动	1.学习用拖把拖地，怎样能把教室的地拖得又快又干净。
	2.抽屉常整理，书本、学具分类摆放。
	3.会合作使用卫生工具将校园卫生区清扫干净。
	4.学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗，在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
提升性劳动	1.会整理讲台水溶性粉笔的擦拭套装，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
	2.能将班级的公共卫生区域清理干净。
	3.会用、会洗拖把、抹布。
	4.参与垃圾分类，将废纸整平后回收。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

八年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
基础性劳动	1.保持校服干净整洁，注意个人卫生。
	2.节约用水，洗拖把、抹布用水合理，非常干净。能将班级分工的卫生区域进行快速干净地整理。
	3.书包和书桌内的物品及时整理，摆放整齐有序。
	4.人走椅靠、桌椅成线，图书、工具分类摆放。
	5.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘。
提升性劳动	1.会擦教室门窗玻璃。
	2.能使用简单工具美化、绿化校园环境，会进行简单的花草种植和管理。
	3.会用水桶、抹布、清洁球清除瓷砖或地面污渍。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

九年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
基础性劳动	1.垃圾分类投放，注重节俭，促进垃圾减量。
	2.爱惜公共财物，爱惜个人物品，例如纸张、笔墨，不随意丢弃可用文具。
	3.抽屉、书包整洁有序，无杂物。
	4.班内绿植会养护，室内物品有序放。
提升性劳动	1.会用抹布把指定的玻璃窗擦得干净明亮。
	2.卫生工作细致，教室地面干净，无灰尘、无污渍。
	3.值日生工作细致高效，保持窗明几净。
	4.会用绳带将可回收垃圾合理打包。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

（三）社会劳动清单

社会劳动评价表

班级姓名学号
项目		评价
六年级	有计划地走进敬老院、福利院以及社会救助机构等开展志愿服务的需求性调查。
七年级	有计划的开展义工活动，组织学生参加打扫街道等公益性劳动，做好校门口商业街路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)和道路两侧沟渠的清污工作。
八年级	利用学校伙房、餐厅，为学生创设进行帮厨的机会，并做好记录。
九年级	利用学校、校外实践基地或社会资源，为学生创设进行大棚蔬菜栽培体验的机会，引导学生做好种植记录。
填表说明: 根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

七、考核评价办法

（一）对教师的评价

1.教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化课时备课，授课过程严谨有效。

2.按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时，共18课时。

（二）对学生的评价

1.校内劳动校内评价，根据劳动情况，根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

2.家务劳动家长评价，根据劳动情况，根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

3.根据星的数量评选50%的校内劳动之星，50%的家庭劳动小能手。

八、教学设计。

课题：择洗青菜

课时：一课时

教学目标：

1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。教学重点：如何选择青菜。

教学难点：如何把青菜洗干净。

教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。

教学过程及内容：

（一）了解学生对择洗青菜的认识。

（二）结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。

（三）让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。

（四）讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。

（五）检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。

（六）让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

（七）让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

（八）教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结课堂小结：师生共结

课后记：培养学生承担家务劳动的能力。使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

九、学校成果展。

近几年由学生撰写的《我是小菜农》、《我是小果农》、《学校舌尖上的浪费情况及对策研究》、《美丽的香皂花篮》、《我是餐厅小帮手》、《拔花生》、《换季衣服的收纳》、《给我们的泥土加点“营养”—菜园土壤的改良方法探究》等劳动教育案例在招远市中小学劳动教育与综合实践成果展评中分获一、二等奖。其中《给我们的泥土加点“营养”—菜园土壤的改良方法探究》被推往烟台参加比赛，获得一等奖。

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