【劳动教育】招远市龙馨学校初中部2021-2022学年度劳动教育开展报告

日期：2021-12-01

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劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”为了贯彻中华人民共和国教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校开展的劳动教育，现将我校年度劳动教育开展情况报告如下：

一、劳动教育课程建设

我校认真贯彻《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》文件精神，根据上级教育部门的相关要求，为进一步加大工作力度，确保工作得到有效落实，各班级要按照要求，结合自身实际，认真贯彻落实，突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。

中小学劳动教育课每周不少于1课时，根据综合实践活动课程、地方课程、校本课程总课时统筹安排。每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

二、劳动基地建设情况

校内葫芦基地：233平方米

校内花生基地：155平方米

校外玉米基地：20亩

三、劳动教育经费投入和设施设备

学校重视劳动教育经费的投入，不断改善劳动教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保劳动教育发展的基本需要。

四、选用教材情况

学校选用劳动教材为六、七、八、九年级使用北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》。

五、劳动教育初中部实施方案

初中部，注重职业劳动体验，增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参与校外体验式生产劳动。指导鼓励学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；适当体验包括木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

在每年五月份集中开展“劳动光荣”主题教育，结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等重要节假日，设立校园劳动周、劳动日。

通过家长会、家委会等方式，引导家长创造机会，鼓励孩子主动承担家务劳动，可根据各年龄阶段学生特点，给学生安排适量的家庭劳动作业，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，教会孩子洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1-2项生活技能。

六、劳动周方案

为了学生能愉快地度过暑假生活，在暑假期间，希望家长们能帮助孩子合理安排时间，督促孩子劳逸结合，按时完成暑假作业，积极参加各项有益的社会实践活动，提高孩子的综合素养。同时希望您在安全用电、防盗、娱乐、交通等方面做好引导，确保孩子过一个文明、健康、安全、快乐的假期。学校决定开展2021年学生暑假社会实践活动，现将有关事项通知如下：

初一级部：

时间	主题	学生上交形式	级部上交形式
7月12日—7月18日	爱护环境、人人有责：社区内清洁卫生活动我的房间我做主：自己整理房间	“班级小管家”打卡：图文并茂，多角度展现活动过程。	班主任负责，每个班级上交一篇能反映本班级该项活动的美篇。
7月19日—7月25日	厨艺展示：学做一道菜、为家人准备一桌美食	学做菜的过程图片或视频	每个班级上交5张图片每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。
7月26日—8月6日	庆祝八一建军节	手抄报：建军节的来历、宣传活动、人物故事等绘画：形式不限，充分展现当代军人时代风采和文化情怀	每个班级上交五张手抄报（图片可以彩色打印在A4纸上），或者手绘贺卡。
8月9日—8月18日	我是家务小能手	“班级小管家”打卡：图文并茂，多角度展现活动过程。	每个班级上交一个视频、案例。每个班主任上交一篇美篇
8月19日—8月25日	参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动	图片、视频、案例	每个班主任上交一篇美篇

初二级部：

时间	主题	学生上交形式	级部上交形式
7月12日—7月18日	爱护环境人人有责：社区内清洁卫生活动我的房间我做主：自己整理房间	手抄报：爱护环境从我做起	班主任负责每个班级上交五张能反映本班级该项活动的手抄报。
7月19日—7月25日	厨艺展示：学做一道菜、为家人准备一桌美食	“班级小管家”打卡：视频拍摄并解说美食制作的过程。	每个班级上交5张图片每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。
7月26日—8月6日	庆祝八一建军节	绘画作品：发挥自己的想象抒发爱国情怀，通过绘画形式展示出来。	每个班级上交五张作品，每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。
8月9日—8月18日	我是种植小能手：用瓶子、泡沫箱或老家的菜园进行蔬菜、花草的种植	做好种植记录及照片、视频	每个班级上交一个视频、种植案例。
8月19日—8月25日	参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动	图片、视频	每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。

初三级部：

时间	主题	学生上交形式	级部上交形式
7月12日—7月18日	我是家务劳动小能手之“房间整理”“自己刷鞋”	视频、案例	每个班级上交一个视频，一个案例。每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。
7月19日—7月25日	爱护环境人人有责：社区内清洁卫生活动	征文比赛：爱护环境人人有责	每个班级部上交五篇高质量征文。
7月26日—8月6日	庆祝八一建军节	小视频：自己编制庆祝建军节的祝福语，拍摄小视频。绘画：形式不限，充分展现当代军人时代风采和文化情怀	每个班级上交五个视频，每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。
8月9日—8月18日	我是种植小能手：用瓶子、泡沫箱或老家的菜园进行蔬菜、花草的种植	做好种植记录及照片、视频	每个班级上交一个视频、种植案例。
8月19日—8月25日	参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动	图片、视频	每个班主任上交一篇美篇，反映本班级该项活动情况。

同学们，暑假生活即将开始，希望你们在假期中与家人多交流，制订合理的作息时间，完成好假期实践活动。相信你们一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。

七、劳动清单

初一年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.坚持每天整理自己的书桌、书柜，保持整洁。
	2.会用水果刀削瓜类或水果的皮。
	3.会叠衣服、裤子、袜子等。
	4.能用拖把拖地，能够拖得又快又干净。
	5.学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。
	6.学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关窗户。在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
	7.会使用指甲刀，自己剪指甲。
	8.能帮父母倒垃圾。
	9.当客人来访时，热情招待客人，让客人感觉舒服。
	10.会自己刷鞋。
周末清单	1.参与周末家庭大扫除，能收拾客厅卫生。
	2.去一趟农场，亲手采摘水果蔬菜。
	3.每周清理卫生间，保持干净整洁。

填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3米币，良好的奖励2米币，合格的奖励1米币。

初二年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.坚持饭前帮忙盛饭，饭后主动收拾碗筷。
	2.会根据衣物的材质和颜色进行分类清洗。
	3.学会炒小菜、煮汤等简单的烹饪技能。
	4.自己收纳文具、整理书包。
	5.阅读关于劳动的绘本和书籍。
	6.坚持每天收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
	7.出行时自己整理简单的出行物品。
	8.能够照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。
	9.尝试学习烹饪，为家人做一桌可口的饭菜。
	10.保持卧室整洁，定期打扫。
周末清单	1.为小区环境美化做力所能及的事。
	2.了解爸爸妈妈的职业，了解他们的工作内容、工作状态。
	3.和父母换岗一天，感受家庭劳动的不易。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3米币，良好的奖励2米币，合格的奖励1米币。

初三年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.尝试了解泡茶技艺，进行泡茶练习。
	2.积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。
	3.管理班级绿植，美化班级环境
	4.起草生活用品采购清单。
	5.能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗。
	6.学习储蓄，了解各种理财方式的利弊。
	7.到学校食堂帮厨，完成餐桌摆放、饭菜分配、收送餐具。
	8.利用报纸和广告纸包装小礼物。
	9.垃圾分类成习惯。
	10.去超市购买生活用品。
周末清单	1.模拟体验超市收银员、保安、厨师等职业（在家里或联系社区均可）
	2.做一次“家庭废物调查”将废品进行手工精改造，废物利用。
	3.在家庭举办“跳蚤市场”，感受创业乐趣。
	4.学习养护绿植知识，能按时为家里的绿植浇水、施肥和修剪。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3米币，良好的奖励2米币，合格的奖励1米币。

初四年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名学号
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.体验探索家里植物的生长、并记录它们的生长过程。
	2.会使用熨斗或挂烫机熨衣服。
	3.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。
	4.在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。
	5.学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。
	6.掌握修理钢笔、修补图书等常见的修理方法。
	7.管理家里一周的生活开支，并制定花销明细。
	8.学会尝试雕刻萝卜和土豆。
	9.旧衣改造。
	10.定时喂养、帮小动物清理卫生。
周末清单	1.尝试做一次小主播，宣传社区文明行为。
	2.学着尝试制作传统的面食，例如：饺子、花卷等
	3.帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
	4.组织安排家庭活动。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3米币，良好的奖励2米币，合格的奖励1米币。

八、教学设计

插花艺术

课时：四课时

教学目标：

德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法

能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

教学重点：插花的艺术性

教学难点：插花的技巧

教学方法：讲授法、演示法

教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。

教学过程及内容

一、导言：

今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像看一看鲜花装点的城市、居室。

欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

出示课题插花艺术

二、新授：

1.插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

2.请大家欣赏插花作品。

大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。

3.花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。

学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花瓣上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。

百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。

康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠犹如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。

向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

教师：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

4.我们来认识一下插花的工具材料：

利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。

它们的插花方法：

（1）确定花插的形状或大小，也叫打底。

（2）根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采的花材。选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有和谐性。

（3）添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

师：下一步应添入什么呢？

生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

5.演示插花步骤：

（1）立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。

并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。

我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。

（2）根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。

6.请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。

7.作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。

三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑，一定会将我们的生活创造得更加美满富有情调。

课后记：

掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

九、成长档案

十、学校成果展

项目		获奖的作品名称、级别
活动成果及重点推进项目	① 为大型教育工作会议提供现场，经验交流或提供示范课
	② 以在“招远综合实践活动”，“烟台综合实践教育”两个微信公众号及省级相关网站录用的稿件数量为依据	《金虎春来报文化齐传承》、《奉献温暖心扉志愿传播文明》、春节习俗里的“劳动”乐在其中、《心灵手巧能工巧匠》、《舌尖上的腾冲春节美食》
	④ 获得劳动教育与综合实践荣誉。	烟台市劳动教育先进单位
	⑤劳动教育和综合实践活动成果评选	招远级《利用松果做墙画》三等奖；《行走在风雨中的摆渡人》一等奖；《废物循环再利用》二等奖；《中国传统木结构营造技艺-榫卯结构》三等奖；《制作生态瓶》二等奖；《彩绘葫芦》一等奖
	⑥劳动教育和综合实践活动课题研究	《学科背景下劳动教育的实时策略研究》

招远市龙馨学校

2021年12月1日

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