为深入贯彻落实2020年全区教育教学工作会议精神,突出教学工作中心地位,营造“比学赶帮超”的教学氛围,全面提升我校基础教育教学质量,根据《烟台开发区2020——2021学年度中小学教学大比武活动实施方案》要求,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想
充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用,搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台, 大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革,全面提升广大教师的教学水平。
二、组织领导
为保证活动的顺利开展,维护比赛的公平公正,特成立学校教学大比武活动领导小组和学校评审委员会(学校两组合一),统筹推进活动开展。
评委会主任:王友成
副主任:梁维泉、刘国强
下设12个小组,具体如下:
三中录播教室参加活动的小组名单 | ||||
学科 | 比赛时间 | 组长 | 参加人员 | 人数 |
史政组 | 11月17日7:40-11:50 | 孙志刚 | 两校区全体历史、政治教师 | 13 |
数学一组 | 11月17日13:00-17:00 | 顾媛媛 | 两校区全体初二和初三数学教师 | 12 |
体育组 | 11月18日7:40-10:40 | 吴章伟 | 两校区全体体育教师 | 9 |
英语二组 | 11月18日13:00-17:00 | 王永新 | 两校区全体初一和初四英语教师 | 12 |
化学组 | 11月19日7:40-10:40 | 赵希斌 | 两校区全体化学教师 | 8 |
语文一组 | 11月19日13:00-17:00 | 路丽娟 | 两校区全体初一和初四语文教师 | 12 |
八中录播教室参加活动的小组名单 | ||||
学科 | 比赛时间 | 组长 | 参加人员 | 人数 |
音美微组 | 11月17日7:40-11:50 | 王洪波 | 两校区全体音美信息技术教师 | 12 |
语文二组 | 11月17日13:00-17:00 | 张景臣 | 两校区全体初二和初三语文教师 | 12 |
生地组 | 11月18日7:40-11:50 | 吕冬梅 | 两校区全体地理、生物教师 | 13 |
数学二组 | 11月18日13:00-17:00 | 邹德红 | 两校区全体初一和初四数学教师 | 12 |
物理组 | 11月19日7:40-10:40 | 宋雪峰 | 两校区全体物理教师 | 8 |
英语一组 | 11月19日13:00-17:00 | 朱爱静 | 两校区全体初二和初三英语教师 | 12 |
三、参赛对象
全体道法、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、音乐、美术、体育学科现任在编在岗教师。
四、流程安排
1.比赛时间:2020年11月17日——11月20日。
2.比赛课题:各年级备课组课题一致。由各备课组长根据比赛时间确定与教学进度相一致的课题,所有老师提前准备说讲稿。
3.组织形式:学校以学科组为单位组织进行,活动共分以下两项,按照比例取两项比赛总和,以全体参赛教师的成绩高低进行全校排名。
(1)采用说课与空讲相结合的方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,说课时间为15分钟,说课教师必须脱稿。
(2)比赛以课堂教学为重点,同时结合日常备课(教学设计)、作业批改、听课笔记等教学常规内容,科学、公正、客观地进行评价。
4.评选地点:录播教室
5.评分办法:学校评审委员会评委全员评分,取全体评委平均分。教师提前设计说讲稿,说讲前不得相互参阅。比赛前一天下午3点前发电子稿到教务处,说讲课过程中,既相互学习,又对评审进行监督。教务处负责制订评价办法和评价标准。比赛以课堂教学为重点(分值90分),同时结合日常备课、作业批改、听课笔记等教学常规内容,科学、公正、客观地进行评价,其中语数外理化学科取日常备课、作业批改、听课笔记三项总分10分进行折算,其余学科取日常备课、听课笔记二项总分10分进行折算。比赛成绩取课堂教学说课和教学常规两项之和。
6.结果公布及使用:根据学科教师总数和学校实际,确定具体奖项,按照3:4:3的比例(四舍五入),确定校级一、二、三等奖人选,作为参加区级比赛依据。为鼓励教师参赛积极性,学校将教师参赛情况以及参赛成绩纳入教师专业化发展考核。
7.学校于11月27日前,上报全体参赛教师的真实成绩(上报格式见附件5),其中音体美优质课参赛名单及具体要求以文体中心通知为准。
8.学校将本校学科素养好,授课能力强的教师选拔推荐上来,并留存好大比武活动所有资料,存档备查。
未尽事宜,届时由领导小组研究决定,以具体通知为准。
附件1:开发区三中(八中)教学大比武优质课评选操作规程
附件2:开发区三中(八中)教学大比武优质课评选细则
附件3:开发区三中(八中)教学大比武优质课评价标准
开发区三中(八中)
2020年11月13日
附件1:
开发区三中(八中)教学大比武优质课
评选操作规程
本次校级教学大比武评选,根据成绩选拔优秀教师代表学校参加区级教学大比武优质课评选。具体规程如下:
1.每科评委由所有参赛老师组成,待比赛当天提前10分钟到位,无故不参加说课和评选工作的老师或在评选工作中有弄虚作假现象的老师,在教师专业化发展考核中扣10分,并进行全校通报。各学科选取的课题须报教务处,由两校教务处统一公布。比赛地点录播教室,比赛全程录像。
2.各学科参赛选手根据日程安排,按照时间到达录播教室比赛,过时不到,视为自动放弃。
3.评选组长组织教师抓阄,产生本学科说讲课序号。说讲课教师根据序号,评选组长登记相关信息后,开始比赛。
4.按照抓阄的序号进行说讲,序号不进行变动,参赛选手只出示序号,不出现其他任何信息。
5.所有学科结束后,经评选小组核算,最后按分数从高到低并分学科进行公布成绩,并上报教研室。
6.评委由至少1名中层干部和所有学科教师组成。
7.本人说、讲结束后,可以观摩其他教师说、讲,但必须遵守现场纪律,不得随意出入评选现场,不得私传信息,不得干扰评委工作,不得发表不负责的言论,违规者在教师专业化发展中扣除考核分10分。
8.评委现场亮分,现场核分,核算结果现场公布,原始材料报评选领导小组处保存。
9.待所有学科评选结束后,教务处统一发简报,公布评选结果。如果出现相同分数,以教龄多者排序在先,若以上两者都相同以年龄长者排序在先。
具体说讲课一日流程如下:
1.提前一天准备好抓阄纸。(教务处负责)
2.提前一天下午3点之前。所有老师上交纸质说讲稿到教务处。
3.比赛当天说讲课教师提前10分钟入座。(中层组长负责清点人数并安排好负责时间和负责电脑输入成绩的老师)
4.说讲课前10分钟老师们开始抓阄,确定说讲次序并在电脑内按照次序输入教师名单。(中层组长负责)
5.从1号教师开始说讲,每位教师说讲后评委打分。12-13人一组的分值在85-95之间,8-9人一组的分值在88-95之间,同一学科不能出现相同分数,同一学科分差最低0.5分。
6.全部说讲结束后,汇总所有评委打分并输入电脑,当场计算每位说讲教师的平均分并亮分。(中层组长负责制定教师进行输入成绩并计算)
7.所有过程性材料打包上报教务处,包括所有评委打分并签字的纸质打分表、教师抓阄次序表、说讲照片和电子成绩。(中层组长负责)
8.各学科教研组长整理上交附件5 Excel电子稿到教务处。(教研组长负责)
9.教务处将所有过程性材料打包汇总上报局里。(教务处负责)
附件2 :
开发区三中(八中)教学大比武优质课
评选细则
为保证本次校内教学大比武优质课评选的顺利进行,秉持公开、公平、公正的工作原则,现对此次评选做以下规定:
一、成立中小学教学大比武优质课评选领导小组。组长:王友成,副组长:梁维泉,刘国强,成员:学校分管教学中层干部、各学科教研组长和备课组长。
二、各考核小组长负责本学科的具体组织工作,要严格按评选规程操作,如有特殊情况需改变规程的,须经评选领导小组同意。
三、教务处组织各学科组提前准备学科说课课题以及评分标准,各考核组长提前发放给每位评委,评委成员要按照评选标准,公平、公正给每一位参赛选手打分,各项评分,评委要签署自己的姓名。
四、评委打分要拉开差距,不准出现雷同分数,分差至少为0.5分。打分的上限与下限的差一般不超过参评人数(如参评人数为10人,分值范围可以设定为85—95分),其中不能脱稿教师在核算总成绩后直接扣除5分。
五、参赛选手说、讲时间严禁超时,按照规定由考核小组组长负责计时,超过说、讲时间者评委有权终止说、讲。
六、评委要严格按照评选时间与要求到岗,严格遵守操作规范,不得搞私下交易,暗箱操作,搞不正当之风,违者严肃查处。
附件3:
开发区三中(八中)教学大比武说讲课
评价标准
学科: 说讲教师序号
评价指标 | 评价内容及要求 | 评价等级和分值 | 得分 | |||
优秀 | 良好 | 合格 | 不合格 | |||
教材分析 (20) | 1.符合新课标要求和新课程理念,体现学科核心素养。 2. 能很好地理解教材,了解学生。 3.教学目标表述准确,体现德育目标。 4. 准确地把握重难点,并有效地进行处理。 | ≥15≤20 | ≥10<15 | ≥5<10 | <5 | |
教法 呈现 (15) | 5.教法是否合理、实用与有效,是否具有指导性和可操作性。 6.采取的教学策略手段符合学生认知规律和学科教学特点。 | ≥12≤15 | ≥8<12 | ≥5<8 | <5 | |
教学 过程 (50) | 7.精心创设教学情景、富有创新性和感染力,能激发学生的学习兴趣(10); | ≥8≤10 | ≥5<8 | ≥3<5 | <3 | |
8.教学过程主线清晰,环环相扣,体现重难点的突破方法,有完成教学目标的具体措施(10)。 | ≥8≤10 | ≥5<8 | ≥3<5 | <3 | ||
9.为学生自主、合作、探究学习提供时间和空间,体现教学过程评价,落实教学评一致(10); | ≥8≤10 | ≥5<8 | ≥3<5 | <3 | ||
10.教学过程有利于提高学生的学科核心素养,有利于培养学生的创新精神和实践能力(10); | ≥8≤10 | ≥5<8 | ≥3<5 | <3 | ||
11.将三维教学目标和谐统一于教学过程之中,突出学科德育功能(10) | ≥8≤10 | ≥5<8 | ≥3<5 | <3 | ||
教学 素养 (15) | 12.教学思维逻辑性强,调理清晰,层次分明,语言准确、形象、生动,富有启发性和感染力。 13.不能脱稿的直接扣除5分 | ≥12≤15 | ≥8<12 | ≥5<8 | <5 | |
综合 评定 | 评价总分: |
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