【劳动教育】招远市龙馨学校小学部2020-2021年劳动教育工作开展报告

日期：2020-09-01

字号：大中小

基本情况：招远市龙馨学校，专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师39人，校内劳动教育基地2处。

一、课程开课情况

学校根据课程设置要求，一到五年级每周课堂1课课时，课外时间是小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

活动内容有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动、服务劳动等。

二、基地建立情况

校内葫芦基地：面积233平方米，从种植到管理再到收获，孩子们提升了劳动素养。

校内花生基地：面积155平方米。

三、经费投入情况

学校共投入年度经费约1千元，用于劳动教育的生产基地开发。

四、选用教材情况

学校选用劳动教材为：北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》。

五、学校实施方案

学校是劳动教育的实施主体，根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况，对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案。

（一）教育目标

1.指导劳动方法，会使用劳动工具，逐步培养学生的劳动意识和劳动安全意识。

2.在劳动中逐步体会劳动的光荣，能够尊重普通劳动者，逐步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

（二）组织领导与相关职责

组长：秦立霞（决策引领）

副组长：孙艳丽（领导实施）

组员：李向凌王晓燕郭学波（项目推进）

各劳动教师（具体落实）

郭学波：基地劳动技术指导

王美玲林巧霞：基地劳动组织与实施

温少娟孙葵凤：劳动教育评价与宣传

纪中霞马笑君：家务劳动评价与宣传

（三）教育内容

1.低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

2.中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

（四）课时安排

1.每周二、三下午第二节劳动课。

2.每周二、三下午第一节为综合实践课。

4.每学期一次劳动教育研学旅行。

5.学科渗透劳动教育。

(五劳动途径

1.开辟校内劳动基地

2.教室绿植养护

3.校园卫生绿化

4.坚持家务劳动，跟踪记录“七日劳动清单”

5.完成校内劳动任务。

（六）过程组织与指导

围绕劳动为什么、是什么问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解。要与启发思考、示范、练习等结合起来。围绕如何做的问题，注重示范与练习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意。围绕劳动能力的培养，让学生完成真实任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。注重交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。

（七）实践安排

一、二年级：

1.个人物品整理、清洗。

2.简单的家庭清扫。

3.教室卫生清洁等。

4.简单手工制作。

三到五年级：

1.家居清洁收纳整理。2.学做家常餐。

3.校园卫生保洁。4.垃圾分类处理。

5.校园绿化美化。6.参加社区环保。

7.生产劳动。

（八）考核评价办法

对教师的评价：

1.教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化课时备课，授课过程严谨有效。

2.按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时。

对学生的评价：

1.校内劳动校内评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

2.家务劳动家长评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

3.根据数量评选30%的校内劳动之星，30%的家庭劳动小能手。

六、劳动周方案及佐证材料

【活动思想】

在疫情背景下，以劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过学习、实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣。根据不同年龄段学生的特点，学校进行各学科进行整合，设计了实践主题活动，引导学生通过“画、讲、写、唱、行”等项目式学习，通过“合作、探索、体验、表达”等方式走进疫情，关注疫情，研究疫情，在战“疫”中汲取成长的精神和力量。

【活动时间】2021年5月1日—5月7日

【活动内容】家务劳动：借助劳动清单，坚持劳动实践，体验劳动之乐，感受劳动之美，体会劳动最光荣。

“创意美食大赛”：用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师。优秀作品展示在群里。

“劳动者最光荣”主题摄影负责：四、五年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日期间自己各种劳动的照片，参加少先队活动橱窗展示。开学后进行大赛：一、二年级叠衣服；三、四年级蔬果拼盘比赛；五年级炒菜比赛。

【活动要求】

各班级注意搜集每个活动的过程性材料：方案计划、记录单、体会感悟、手抄报、绘画作品、手工制作等等。

奖项设置：各班级选“快乐小能手”15名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

七、劳动清单

一年级“劳动清单”

班级姓名学号
项目		评价
劳动清单	1.早晨醒来能够自己起床穿衣、叠被子。
	2.能自己完成洗脸刷牙。
	3.能安全地拿取碗筷、摆放碗筷。
	4.饭后能帮家人收拾餐桌。
	5.学会使用旋笔刀，能自己削铅笔。
	6.能够自己洗袜子等小件物品。
	7.能在家长的协助下，准备第二天外出要穿的衣物。
	8.能学会垃圾分类，会分类投放垃圾。
	9.能帮父母洗水果。
	10.能够将玩具及时归位，整理好自己的玩具箱。
周末清单	1.能帮家长提购物袋。
	2.能为阳台花草浇水。
	3.参与周末家庭大扫除，会使用洒扫工具。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

二年级“劳动清单”

班级姓名学号
项目		评价
劳动清单	1.能自己洗漱、整理床铺。
	2.能帮家人准备早餐。
	3.能根据课表自己检查书包。
	4.能用工具打扫餐厅地面。
	5.能够自己洗内衣、袜子等小件物品。
	6.能够自己准备第二天上学要穿的衣物。
	7.能帮父母倒垃圾。
	8.能帮父母削水果皮。
	9.能够整理好自己的小书架。
周末清单	1.能自己刷铅笔袋、书包。
	2.会剥蒜皮。
	3.能收拾客厅卫生。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

三年级“劳动清单”

班级姓名学号
项目		评价
劳动清单	1.能自己梳理头发。
	2.会剥鸡蛋皮。
	3.能够自己整理床铺。
	4.会自己穿外套、系鞋带。
	5.能帮父母洗碗。
	6.能自己洗内衣，会使用洗衣机甩干。
	7.会使用拖把，并用拖把拖地。
	8.能帮助家长洗菜、切菜。
	9.懂得分类投放垃圾。
周末清单	1.能为家人蒸鸡蛋。
	2.学会自己钉扣子。
	3.能为家人制作水果拼盘。
	4.能为阳台花草施肥。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

四年级“劳动清单”

班级姓名学号
项目		评价
劳动清单	1.能自己洗头，使用吹风机吹干头发。
	2.能够自己整理衣柜。
	3.会使用消毒柜，对餐具进行消毒。
	4.会使用吸尘器，清理房间卫生。
	5.承担一项家务，清晨开窗通风。
	6.会使用茶具，为父母泡茶。
周末清单	1.会使用打蛋器，能为家人蒸鸡蛋羹。
	2.能用洗衣机洗外套。
	3.会制作一道面食。
	4.能和父母一起买菜。
	5.能参加公益服务。
	6.能利用一定的工具进行手工制作。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

五年级“劳动清单”

班级姓名学号
项目		评价
劳动清单	1.能够自己洗澡。
	2.能够分类清洗衣服。
	3.能够带动全家进行垃圾分类。
	4.能够收拾餐桌、洗碗。
	5.能清洗洗手台。
	6.能养护花草。
周末清单	1.能为家人煮一碗营养丰富的鸡蛋面。
	2.会自己刷鞋。
	3.会使用电饭锅，为家人煮粥或做米饭。
	4.能自己整理布置房间，会拆洗床单被套。
	5.会清洗马桶。
	6.能学会一道菜品制作。
	7.能自己购买学习用具。
	8.能为花草施肥、能参加田间劳动。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

一年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目		评价
基础性劳动	1.学习用小笤帚、小撮子清理自己负责的教室卫生区
	2.能帮助老师擦黑板。
	3.会整理桌面，书本文具整齐放在左上角。
	4.学会人离椅靠，椅背物品挂整洁。
	5.会将书包内的东西分类整理。
提升性劳动	1.会自己系鞋带。
	2.会主动捡一捡、扫一扫。
	3.服从值日分工，知道值日时间
	4.学会削铅笔、订本子、包书皮等
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

二年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目		评价
基础性劳动	1.学习拖地，怎样拖得又快又干净。
	2.书本、学具分类摆放。
	3.会使用扫把和畚斗将垃圾清扫干净。
	4.学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。
提升性劳动	1.会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
	2.能将班级的公共卫生区域清理干净。
	3.会用、会洗拖把、抹布。
	4.参与垃圾分类，将废纸整平后回收。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

三年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目		评价
基础性劳动	1.会细心削铅笔、刨铅笔。
	2.节约用水，洗拖把、抹布用水合理，能将班级分工的卫生区域进行快速干净地整理。
	3.物品及时整理，摆放整齐有序。
	4.图书、工具分类摆放。
	5.会正确使用抹布擦洗黑板。
提升性劳动	1.会擦教室门窗玻璃。
	2.能使用简单工具进行简单的花草种植和管理。
	3.会用水桶、抹布、清洁球清除污渍。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

四年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目		评价
基础性劳动	1.垃圾分类投放，注重节俭。
	2.爱惜纸张、笔墨，不随意丢弃文具。
	3.抽屉、书包整洁有序，无杂物。
	4.班内绿植会养护，室内物品有序放。
提升性劳动	1.会用抹布把指定的卫生区擦得干净明亮。
	2.教室地面干净，无灰尘、无污渍。
	3.值日生工作细致高效，保持窗明几净。
	4.会用绳带将可回收垃圾合理打包。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

五年级校内劳动清单评价表

班级姓名学号
项目		评价
基础性劳动	1.垃圾分类投放。
	2.爱惜劳动工具。
	3.桌洞、书包干净、清洁，资料分类存放。
	4.教室地面干净，无灰尘、无污渍。
	5.值日工作会分工、会管理、听指挥。
	6.讲究节能环保，会制定节能方案。
提升性劳动	1.包干区管理科学，争创卫生示范岗。
	2.厕所管理讲科学，不良现象会治理。
	5.会用锤子钉钉子、拔钉子，会用螺丝刀起螺丝。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。

八、《学洗碗》教学设计

（一）教学目标

1．能看洗碗步骤图片，说出下一步要干什么。

2．能够掌握洗碗的步骤及方法，会洗碗。

3．培养学生养成自己动手做力所能及的事的好习惯。

（二）分层目标

1．好家人：能在操作板上按顺序贴好洗碗的流程图，并在辅助下洗碗。

2．好帮手：能够按步骤洗碗。

3．好公民：能说出洗碗的步骤，并按步骤洗干净碗。

（三）教学重难点

重点：掌握洗碗的步骤

难点：能够洗碗。

（四）教学准备

洗菜盆、洗洁精、抹布、碗、麦片、清水、洗碗流程图、操作板等。

（五）教学过程

导入：

1．同学们，刚刚我们已经上了两节课了，是不是觉得有点累了？今天老师给你们带来了小惊喜，你们想不想知道是什么？

2．拿出泡好的麦片给学生品尝，并叮嘱学生有点烫要慢点喝。

3．提问学生吃完了碗怎样了？要干嘛？从而引出课题。

新授：

1、认识洗碗工具

依次出示洗菜盆、洗洁精、洗碗布

2、教师示范洗碗步骤，并把相应步骤图片贴到黑板上，同时说一说洗碗步骤。

（1）将碗盘中的剩汤或残菜倒入垃圾桶或固定的桶内；

（2）用刷子加水冲将碗盘清理一下（这时把碗盘按大小分类）；

（3）菜瓜布加洗碗剂（洗洁精）沾湿（需起泡），刷洗水槽四周内侧水槽油。（避免洗碗时沾到水槽的油）

（4）刷洗碗盘（需起泡）；

（5）顺便刷洗水龙头、水管与墙壁较脏的地方；

（6）将菜瓜布上的清洁剂（洗洁精）冲洗干净；

（7）用菜瓜布上的海绵搓洗碗盘后冲水。（水不用开太大，防止溅到身上，或造成不必要的浪费）。

（8）洗干净的碗盘闻不到洗洁精的味道。

（9）可放入开水中烫一遍或置消毒柜中消毒。

练习：

根据洗碗的流程，让学生在操作板上把流程图贴一贴，随后师生一起点评。并让好公民来说一说洗碗的步骤。

实践活动：

1.按顺序排好队领取洗碗工具，按流程正确洗碗。

2.教师在一旁指导。

3.收拾东西回到座位点评刚才的洗碗活动。给予鼓励。

总结：

再一次说说洗碗的步骤，同时告诉学生在生活不管洗什么都要按步骤洗干净，做个能干懂事的好学生。

作业布置：

回家后去帮爸爸妈妈洗碗，拍好照片，下节课来分享。

九。成长档案

十。学校成果

招远市龙馨学校

2020年9月1日

打印

关闭